- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
От истоков до отчетов
«От истоков до отчетов или впечатления от работы в региональном навигаторе дополнительного образования»
Наступивший учебный 2021 год, для всех образовательных учреждений запомнится как старт нового федерального проекта "Навигатор" - система персонифицированного учёта обучающихся. Большинство руководителей, были вынуждены назначить своих исполнителей - операторами системы и мне посчастливилось стать одним из них. С самого начала запуска проекта, уже с середины июля мы с коллегой, занялись разработкой собственных страниц с публикациями всех образовательных программ, реализующихся в нашем учреждении дополнительного образования, с приложением красочных фотографий, видео материалов и другой подробной информацией, создавали яркие логотипы для каждой из 140 программ. Всё это было проделано в кратчайшие сроки, под натиском установленных Комитетом сроков. С начала августа, как педагоги, так и операторы навигатора были погружены в работу со списочным составом групп обучающихся, несмотря на продолжающийся, на тот момент, период отпусков. До начала учебного сезона 21 года, порядок поступления в коллективы был определён предыдущими десятилетиями и кардинально отличался от нововведённых правил. Безусловно, импульсное давление отразилось на настроении многих сотрудников.
Хочется отметить, гениальность самой идеи запуска учёта обучающихся и качества работы самих педагогов. Теперь, как некогда раньше, у контролирующих организаций, разных уровней, как район, город и федеральные органы имеют доступ к наблюдению как численного состава обучающихся, как и контроль движения самих обучающихся в конкретных группах, конкретного педагога, в течении учебного года.
Нельзя не отметить, в моей откровенной публикации, что уполномоченные операторы ведения системы, в ходе выполнения своих обязанностей, столкнулись с массой технических сложностей. Хочется выделить такие как: периодическая невозможность зайти на сайт, в связи с техническими работами на самом портале, как правило, осуществляющиеся в рабочее дневное время, что создавало условия вынужденной работы в ночное время операторов учреждений; сбои по загрузке конкретных групп, (когда списки улетали в другие организации или в другие образовательные программы), необъяснимые изменения контингента, в уже загруженных списках, неожиданные изменения интерфейса и функционала сайта; отсутствие возможности для загрузки списков групп, по технически непонятным причинам, что создавало определённые, вынужденные необходимости для дополнительной проработки каждого списка, как введение придуманных номеров СНИЛС, для каждого учащегося. При этом, при использовании функции авто заполнения строк, такие документы, в первое время не загружались и приходилось корректировать каждую строку вручную. Хочется поблагодарить, что к октябрю месяцу, данная сложность была решена и теперь необходимости вбивать номера отсутствует. Но, при получении отчетов из районов, столкнулись с проблемой, что дети введённые вручную, не списком, почему-то не отображаются при итоговой отчётности. Возможности перезагрузить конкретные списки отсутствует, при численности в учреждений более 5000 учащихся. Данное обстоятельство ввело в шок, как операторов навигатора, так и администрацию учреждения, при получении таких отчётов, хотя, при этом, на нашей странички навигатора все было загружено корректно и неоднократно проверено согласно учебно-производственному плану.
Однако, после "капли желчи", хочется вернуться к позитивным моментам самой идеи. И в первую очередь, отмечу возможность самих родителей выбирать и записываться в кружки и организации, понравившихся учреждений. Отслеживать учебный план, расписание и достижения ребёнка. Всё это будет возможным, через личный кабинет портала «ГосУслуг», в самом начале наступающего 2022 года. Также стратегическим планом создания Навигатора было составление личного портфолио каждого обучающегося, с сохранением всех заслуг обучающегося, будь то грамоты, выступления, гранды, в личном кабинете родителя ребёнка. Такое портфолио может посодействовать ребёнку при поступлении в профильные учреждения, для последующего обучения.
Как действующему оператору системы, остаётся надеяться, что техническая служба разработчиков подготовила данный сайт для последующей синхронизации с порталом «ГосУслуг», что создаст комфортные условия использования для всех участников данной платформы, как родителям, педагогам, операторам.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475494-ot-istokov-do-otchetov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.