Конспект урока «Дикие животные. Лиса»

Конспект урока по предмету «Окружающий природный мир» (АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения, 2 вариант).

Тема: «Дикие животные. Лиса».

Цели:

1. Образовательные:закрепить у детей представление о диких животных, пополнить знания детей о диких животных ( в частности о лисе); продолжить работать в нетрадиционной технике рисования (ватными палочками, поролоновой губкой); учить выполнять действия вместе с учителем по подражанию, по словесной инструкции.

Коррекционно-развивающие: развивать мелкую моторику рук, внимание, память, речь.

Воспитательные: воспитывать у учащихся усидчивость, уверенность в себе, бережного отношения к природе, формировать навыки работы в коллективе.

Оборудование:разрезные карточки «Лиса», изображение лисы, аудиозапись «Лиса», заготовки для рисования лисы в снегу,белая краска, ватные палочки, поролоновые спонжи, логические блоки Дьенеша с карточками, снежинка, правило техники безопасности работы с красками; картинки с изображениями животных на липучках «Ферма» и «Лес»; карточки с цветами; мульт-песенка «У жирафа»; салфетки.

Тип урока: Комбинированный.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал:

Он учиться нас позвал,

А мы время не теряем

И урок свой начинаем! (посадка)

1. Повторение изученного материала.

-Сейчас мы повторим с вами ранее изученных животных.

Игра «Рассели животных».

-Что это? (лес)

-Что это? (ферма)

-Кто живет в лесу? (дикие животные)

-Кто живет на ферме, рядом с человеком? (домашние животные)

(Выходят по очереди, берут по 1 животному, называют и показывают всем, расселяют).

-Молодцы!

3.Сообщение темы урока.

-Посмотрите, у вас на партах лежат конверты с заданием.

Необходимо собрать карточки.

-Что у вас получилось? Кто это?

(Лиса), аудиозапись «Лиса»

-Правильно, это лиса. Лиса- это дикое животное. Живет в лесу (прикрепляю карточку на панель «Лес»).

- Сегодня на уроке мы познакомимся с лисой. Узнаем, как выглядит лиса, чем питается, где живет, какую пользу приносит человеку.

4. Изучение нового материала.

Давайте посмотрим,  как же выглядит наша лиса  в природе.

1)Посмотрите, какая у нее красивая, пушистая шубка. Лиса рыжая и живет в лесу. Лапы у лисы гибкие и стройные, небольшие, бежит она часто, осторожно, смотрит внимательно. Она ищет добычу.

Мордочка у лисы — узкая, вытянутая. Уши —треугольные, хвост — длинный и пушистый, которым она заметает следы, а на груди — белый воротничок.

Итог : Лиса живет в лесу.

2)Лиса роет себе нору. Но любит, и занимать чужие норы.  

В норе можно спрятаться от жары, а в дождь и холод - от ненастья.

Итог: Лиса живет в норе.

3)Весной у лисицы появляются детёныши. Их называют лисята. Один лисенок, много-лисята.

Их бывает много лисят. Маленькие лисята слепые и глухие. Когда подрастают, через 12 дней они начинают видеть, хвостики становятся длинными и пушистыми. Потом они начинают выходить из норы, но далеко от неё не отходят.  

Как только начнет пригревать солнце, все лисята один за другим выбегают из норы и затевают игру. Целые часы они играют, гоняются друг за другом, кувыркаются, образуя общий клубок. Наигравшиеся и уставшие лисята любят поваляться и подремать под лучами утреннего солнца. Лисята очень любят есть, поэтому матери и отцу приходится потрудиться, чтобы накормить их. Мать-лисица, лиса, отец-лис.

4)Чем питается же лиса, давайте узнаем.

Лиса ловит мышей, птиц, зайцев. Она не готовит запасы на зиму.

Поедая мышей в большом  количестве, она приносит  человеку пользу.

У лисы очень хороший слух.  Она слышит писк мышей под снегом. Может засунуть голову в снег. Подпрыгнув, она  ударяет  лапами снег и выгоняет мышей из нор.

Итог: Лиса ест мышей.

5)-Чем же ценится лиса?

 Самое богатство лисы – это её мех. Мягкий, пушистый, теплый. Бывает рыжего и черного цвета. Из меха лисы шьют шубы, шапки. Этот зверь взят под охрану и охота на него разрешается только зимой.

Итог: Лиса ценится мехом.

5. Музыкальная физкультминутка «У жирафа».

 Зимой можно увидеть лисьи следы.

6.Подкормка диких животных.

 В  сильные морозы, зимой животным трудно добывать корм. Тогда на помощь приходит человек. Он подкармливает животных: насыпает зерно, кукурузу, картофель, раскладывает сено.

8. В народе лису называют хитрая плутовка.

-Про лису написано много сказок. Мы знаем «Колобок», «Лиса и журавль», «Лисичка-сестричка и серый волк». Лису в сказках показывают хитрой.

-Посмотрите, у меня есть карточки с животными. Давайте поможем подобрать им по цвету и форме фигуры (логические блоки Дьенеша).

-Молодцы!

-Какое время года сейчас? ( Зима)

-Правильно, на улице лежит снег, холодно.

-Посмотрите, какого цвета снежинка? Покажите цвет (карточки).

1. Практическая работа.

- Посмотрите, у меня нарисована лиса. А снега нет.

- Мы с вами нарисуем снег необычным способом. (Показ)

- А кто часто боится лису в сказках? (Заяц)

1. Пальчиковая гимнастика «Зайцы»

Техника безопасности. Дети рисуют. Помощь.

-Оценивание. Выставка.

8. Итог урока. Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475661-konspekt-uroka-dikie-zhivotnye-lisa