Компоненты и результат действия сложения

Тема

Компоненты и результат действия сложения

Цель урока

Познакомить учащихся с названием результата и компонентов действия сложения.

Основные понятия темы

Число, цифра , слагаемые, сумма.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

организация пространства

Межпредметные

связи

Формы работы

Ресурсы

1 этап Актуализация знаний

Отлично зеленый

Затрудняюсь желтый

Плохо красный

-С чего мы начинаем урок? (С повторения пройденного материала) П

-Возьмите листок бумаги.

-Возьмите красный карандаш, поставьте точку в центре листа.

- Зеленым карандашом поставьте точку в нижнем левом углу.

- Синим - в нижнем правом углу

-Возьмите простой карандаш и по линейке соедините все точки.

- Какая фигура получилась? (треугольник)

- Что вы знаете про треугольник? ( Три угла, три стороны).

-Какая получилась линия? (замкнутая).

-Нарисуйте красный кружок внутри треугольника.

- Зеленый круг на на нижней линии треугольника.

- Синий круг выше треугольника. ( ОБРАЗЕЦ).

- Оцените свою работу на листах самооценки.

-Какой этап урока был? (Повторения).

- Что мы с вами повторили? ( замкнутые линии) Учились ориентироваться в пространстве.

2 этап Учебно-познавательная деятельность

Последовательность изучения

Обучающие и развивающие задания и упражнения

Диагностические задания

Закрепление названий результата и компонентов действия сложения

Цель — закрепить понятия названий компонентов и результатов действия сложения

- Какой следующий этап урока? ( Новые знания) Н

- На доске записаны примеры:

2+35-2

5-33+2

- На какие группы можно разделить? (Примеры на сложение и вычитание).

- Прочитай первый пример по-разному: к 2 прибавить 3 получится 5; 2 увеличить на 3, получится 5.

-Найдите значение. Как они взаимосвязаны? (Складывая части, мы получаем –целое, а если из целого вычитаем часть, то получаем другую часть).

- Откройте учебник на стр 58-59, рассмотрите страницу и попробуйте поставить тему урока. (Компоненты сложения).

- Какую цель поставили? ( Узнать, как называются числа при сложении).

- Прочитайте в учебнике, в рамочке, как называются числа при сложении. ( слагаемое+слагаемое =сумма).

- Какой этап урока был? ( Изучили новый материал)

-Поставьте кружок в лист самооценки.

Коллективная работа стр 58 № 1 на доске

- Прочитайте пример. Какое действие выполнили? Что значит сложить?

- Сколько частей складывали?

- Назовите первую часть. Как она называется?

- Назовите вторую часть. Как она называется?

- Что получаем в результате сложения? Как назовем результат сложения?

- Итак, что такое сумма? Что такое слагаемые?

Работа с таблицей (Работа в тетрадях )

- Рассмотрите таблицу. Что заметили? Какое действие будем выполнять?

- Сформулируйте задание.

- Я предлагаю вам заполнить таблицу.

- Назовите слагаемые в первом примере. Чему равна сумма? Прочитайте пример разными способами.

- Что можно сказать о слагаемых во втором примере? Найдите сумму. Назовите в этом примере части и целое.

- На какие еще части можно разбить число 6?

- Что неизвестно в третьем примере? Подберите неизвестное слагаемое.

- Какой еще пример на сложение можно составить с этими слагаемыми и суммой?

- каким свойством сложения воспользовались?

- Назовите известные компоненты в четвертом примере. Назовите, что неизвестно.

- Найдите второе слагаемое. Прочитайте пример разными способами.

Закрепление изученного материала на карточках.

Цель- проверить знание о составе чисел от 2 до 6; закрепить знания о компонентах и результате сложения

Проверочная работа по карточке

- В примерах на сложение закрасить красным цветом слагаемые, а зеленым цветом – сумму результат

3 этап Подведение итога. Рефлексия.

Цель – проверить умение учащимися проводить рефлексию своей деятельности

 - Что узнали нового?

- Какие трудности возникли?

- Что понравилось выполнять больше всего?

- О чем расскажете дома?

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =

2 + 3 =

5 - 1 =

2 + 2 =

3 + 3 =

1 + 4 =

4 - 2 =

4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 3 =