Конспект урока по предмету «Социальная коммуникация»

Тема: РАДОСТЬ

Цель: Цель: знакомство с чувством радости.

Задачи: - развитие умения адекватно выражать своё эмоциональное состояние;

- развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека и умение выразить его в мимике, этюдах, жестах;

- формирование положительных чувств и эмоций .
Оборудование: игрушка солнышко, конверт с заданием, картинка "Радость", чистые листки (формат А4), цветные карандаши.

Ход занятия

1. Вводная часть

Приветствие.

-Настроение каково? Во! (показать кулачки с поднятыми или опущенными большими пальцами).

-Я рада вас видеть.

Для занятия нам нужно сосредоточить свое внимание, поэтому мы поиграем.

• Игра «Нужное слово»

Развитие способности к переключению внимания:

-Я буду называть разные слова, а вы – хлопать, когда услышите слово, обозначающее настроение.

СОЛНЦЕ, ВЕТЕР, МАЛЬЧИК, радость, КОШКА, ДЕРЕВО, злость, ДОМ

• Игра "Смотри внимательнее"

Концентрация внимания и удержание сосредоточенности, развитие пространственных представлений, мышления

Посмотрите внимательно на экран: перед вами смайлики с разными настроениями.

Кадр меняется.

- Что изменилось? (смайлики поменяли цвет)

-Сейчас смайлики поменяются местами. Посмотрите внимательно кто за кем. А теперь….?

Кадр меняется.

-Что изменилось? (смайлики расположены вертикально)

- Где находится радостный смайлик? Грустный? Злой?

Кадр меняется.

-Что изменилось? (смайлики расположены вертикально)

- Где находится радостный смайлик? Грустный? Злой?

Кадр меняется.

- Что здесь лишнее? (смайлики и яблоко)

- А сейчас самое сложное задание. На картинке три ребенка с разными настроениями. А под детьми расположены смайлики. Соответствуют смайлики настроению детей? Какой смайлик должен быть по грустной девочкой? И т.д.

_ Какая девочка вам больше всего нравиться?

Молодцы!

Беседа

-На прошлом уроке мы говорили о каком чувстве?

Мы проделали опыт с шариками. Сначала мы его надули и отпустили.

Что с шариком произошло? (он стал неуправляемым, полетел то в одну сторону, то в другую. Мы сравнили такой полет шарика со злым человеком, когда он тоже становится неуправляемым и приносит вред себе и окружающим.

-Потом Никита надул шарик и лопнул. Все испугались. Мы говорили, что нельзя копить злость в себе, а то можно лопнуть как шарик. И что неприятно и страшно быть рядом со злым человеком. Следующий шарик надул Игорь. И что он с ним сделал?

Он выпускал воздух понемножку. Шарик остался целым невредимым и никого не напугал. Мы сделали вывод, что если научится справляться со своей злостью, то мы не будем причинять вред ни себе, ни окружающим.

- Вспомните, каким способам избавления от злости мы учились? (презентация «Проверка»)

II. Основная часть

Сегодня мы продолжаем наш разговор о чувствах.

- Тему нашего занятия подскажет загадка:

Она у каждого бывает,
Кто про невзгоды забывает.
Ты хочешь петь и веселиться,
Ей можно с другом поделиться,
Она - любимая, как сладость.
Она – отрада наша, … (РАДОСТЬ).

Тема урока «Радость»

Беседа

- Как выглядит радостный человек? Покажите.

-Радость – это плохое или хорошее чувство?

-С кем приятно общаться: с обидчивыми, злыми или радостными ребятами?

- Да, когда люди радостные, довольные всем, с ними приятно общаться и даже заряжаешься от них радостью.

- Можно радоваться хорошей погоде? Встрече с друзьями? Подаркам?

-А вы чему радуетесь?

- А когда вы чувствуете радость, что хочется делать? (улыбаться, петь, танцевать…,кому-нибудь рассказать про свою радость)

-Вы с радостью играете с ребятами?

-Когда вас угощают радуетесь? А когда сами делитесь – что чувствуете?

-А кто из вас любит помогать?

-Как вы думаете, ваша помощь радует тех, кому вы помогаете или они на вас обижаются, а может зляться?

- Когда мы делаем для других что – нибудь хорошее, мы чувствуем радость. Вы же хотите радоваться часто – чаще делайте для других что – нибудь хорошее: играйте, помогайте, поделитесь. И ваша жизнь наполнится радостью. Попробуйте.

Просмотр короткометражки «Маленькое чудо»

-Фильм называется «Маленькое чудо». Что за чудо произошло?

- Почему папа девочки так обрадовался?

- Кто помог девочке?

-Значит делая другим добро, принося радость, мы сами радуемся.

Веселая зарядка для глаз

•Жмурки. Сильно зажмурить глаза на 3–4 секунды, затем открыть на это же время.

•Моргание. Быстро поморгать в течение 1 минуты.

•Маятник. Переводить взгляд слева направо и обратно, изображая тиканье маятника. Голова должна быть в одном положении.

•Пол-потолок. Не поворачивая головы, смотреть вниз-вверх.

•Повернитесь друг к другу, поставьте палец на нос, один из вас сначала смотрит на свой палец, потом на соседа. Кто первый смотрит на соседа? Весело?

Беседа

Радость - это когда у человека хорошее настроение, как будто от какого-то хорошего сюрприза. День рождения - это радость. Когда что-то получается, что раньше не получалось, - это тоже радость. А ещё радость - получать и дарить подарки.

Человек может улыбаться и радоваться не только тогда, когда ему что-то подарили или выполнили какое-то его желание, но и тогда, когда он сам сделает для другого что-то хорошее. Радостный человек несет радость другим.

– Бывает радость большая, а бывает маленькая. Маленькая – это когда у одного, а большая – когда у всех.

Быть счастливым, радостным человеком может каждый. Для этого нужно учится замечать хорошее вокруг: в обстоятельствах, в людях.

Радость – это удовольствие. Радость возникает, когда человек доволен тем, что происходит в его жизни.

-Я точно знаю, когда вы радуетесь. Когда мы играем на площадке или в спортзале. Сейчас я предлагаю поиграть.

ИГРЫ

ГляделкиСейчас мы выясним, кто у нас самый серьезный.

Двое игроков садятся друг напротив друга и глядят в глаза, стараясь не засмеяться. Тот, кто отвернулся или засмеялся, считается проигравшим.
Апчхи

Сейчас мы узнаем, кто знает друзей даже с закрытыми глазами.

Водящему завязывают глаза. Затем Л.С. пальцем указывает на любого из вас, а тот должен понарошку «апчхи» — чихнуть. Водящий должен распознать по этому звуку чихающего и назвать его имя. Если угадал, то водящим становится тот, кто чихал.

Холодно – горячо

Определим лучшего искателя.

Водящий выходит из кабинета. Ребята прячут предмет. Водящий начинает ходить по комнате, а все остальные игроки дружно подсказывают ему: если он далеко от предмета ребята говорят холодно, если направляется в сторону предмета – тепло, если находится рядом с предметом – горячо.

Болото

Участникам дают по два листа бумаги. Они должны пройти через "болото" по "кочкам" - листам бумаги. Нужно положить лист на пол, стать на него двумя ногами, а другой лист положить впереди себя. Переступить на другой лист, обернуться, взять снова первый лист и положить впереди себя. И так, кто первый пройдет через комнату и вернется назад, тот и побеждает.

Садимся за парту

- Вам понравилось?

-С каким настроением вы играли?

-Что же такое радость? (удовольствие)

-Приятно, когда другие радуются?

-А когда зляться?

-Что можно сделать, чтобы вместе порадоваться? (помочь, поделиться, поиграть)

- Перед тем как мы приступим к новому заданию, сыграем в игру. На стол положите карандаши

Игра «Кто больше соберёт карандашей?»

Упражнение для развития тонкой моторики пальцев рук

. Надо одной рукой собрать карандаши. Нельзя помогать другой рукой и надо стараться брать карандаши по одному.

-Кто первый?

Задание "Радостная ладошка"

-Сейчас мы нарисуем Радостные ладошки.

1. Ритуал окончания занятия

Упражнение «Мы очень хорошие».

Создание положительного эмоционально фона, повышение уверенности.

Ребята, давайте возьмемся за руки и скажем «Мы очень хорошие» - сначала шепотом, потом обычным голосом, а потом покричим

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475846-konspekt-uroka-po-predmetu-socialnaja-kommuni