Методическая разработка открытого занятия Физическая культура Тема: Развитие быстроты, ловкости в эстафетах с мячом. Совершенствование техники владения элементами баскетбола

Методическая разработка

открытого занятия

Физическая культура

Тема: Развитие быстроты, ловкости в эстафетах с мячом.Совершенствование техники владения элементами баскетбола.

Разработал:

Преподаватель

Физической культуры

Сеприханов В.Ф.

Вступление

В методической разработке представлена методика проведения занятия, применения физических упражнений направленных на достижение высоких результатов, и повышение оздоровительного влияния на обучающихся, с элементами здоровьесберегающих технологий.

С 2019-2020 учебного года наш коллектив выбрал и работает над научно-методической проблемой «Повышение качества профессионального образования на основе гармонизации требований международных стандартов, WorldSkills ФГОС СПО и профессиональных стандартов».

Цикловая комиссия естественно – математического профиля и физической культуры работает над темой «Современные образовательные технологии, как фактор модернизации естественно- математического направления для реализации требований WorldSkills».

На основании выбора проблемы цикловой комиссии мною выбрана индивидуальная методическая тема «Профессиональная и оздоровительная значимость физического воспитания в подготовке специалиста - профессионала». Эта тема актуальна и важна. Целью моей работы над методической проблемой является выявление, экспериментальная проверка и внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий.

Один из результатов работы над темой представлен в методической разработке.

Цель методической разработки:

раскрытие опыта проведения занятия по физической культуре с использованием элементов современных здоровьесберегающих технологий. Укрепление здоровья, развитие физических качеств человека, формирование и усовершенствование жизненно необходимых умений и навыков.

Актуальность темы:

обусловлена необходимостью обеспечения профилактики профессиональных заболеваний, повышения уровня физической подготовленности, использования средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности, реализации требований WorldSkills и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

Содержание методической разработки

Методическое обоснование темы

«Физические упражнения могут заменить множество лекарств, но ни одно лекарство в мире не может заменить физические упражнения». ( Анджело Моссо).

Изучение и закрепление темы способствует выполнению игровых приемов, формированию у обучающихся умений и навыков на занятиях физической культурой, повышение их физической и функциональной подготовленности и укрепления их здоровья.

Баскетбол имеет оздоровительно-гигиеническое, агитационно-воспитательное значение. Занятия баскетболом помогают формировать настойчивость, смелость, решительность, честность, уверенность в себе, чувство коллективизма. Эффективность воспитания зависит от целеустремленности в педагогическом процессе осуществлении взаимосвязи физического и нравственного воспитания.

Для баскетбола характерны разнообразные движения: ходьба, бег, остановки, повороты, прыжки, ловля, броски и ведение мяча, осуществляемые в единоборстве с соперниками. Это способствует улучшению обмена веществ, деятельности всех систем организма, формированию координации. Освоенные двигательные действия игры в баскетбол могут использоваться человеком на протяжении всей его жизни, в профессиональной деятельности, в самостоятельных формах занятий физической культуры.

Занятия физической культуры, на которых изучается спортивная игра «Баскетбол», повышают мотивацию к занятиям физической культурой, стремление к здоровому образу жизни, пробуждают интерес к самосовершенствованию. Во время занятий приобретаются компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, происходит овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями, расширяется двигательный опыт посредством овладения новыми двигательными действиями, формируются адекватная самооценка личности, нравственное самосознание, мировоззрение, коллективизм, развивается целеустремлённость, уверенность, выдержка, самообладание.

Пк-20 группа, в которой проводится занятие, обучается по профессии 43.01.09 Повар, кондитер. Данная тема тесно переплетается с их будущей профессией, способствует формированию профессиональной компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности.

Методические рекомендации по проведению занятия

Данное занятие рассчитано на 45 минут: тема в разделе изучения спортивных игр «Баскетбол».

Занятие начинается с организационного момента, на котором преподаватель отмечает отсутствующих, настраивает обучающихся на работу, объявляет порядок проведения занятия.

Занятие - применение теоретических знаний на практике проходит в виде практического занятия. Формы работы обучающихся - обучающиеся работают индивидуально, в команде и в парах. В качестве домашнего задания предлагается составить презентацию по правилам игры в баскетбол.

Занятие проходит в три этапа. На первом этапе обучающиеся изучают ведение мяча различными способами. На втором этапе закрепляют изученный материал, выполняя задания преподавателя в виде соревновательной деятельности (эстафеты). На третьем этапе совершенствуют навыки и умения, игра по упрощённым правилам. Занятие рекомендуется проводить в спортивном зале или на открытой площадке с баскетбольными щитами и кольцами.

План открытого занятия

Дата:07.11.2021

Группа:Пк-20 Курс:1

Профессия: 43.01.09 Повар, кондитер

Тема:Баскетбол. Развитие быстроты, ловкости в эстафетах с мячом. Совершенствование техники владения элементами баскетбола Цели: формирование двигательных навыков, совершенствование ловкости и координационных способностей. Задачи:

• Образовательные:

• Сформировать умения предельной быстроты отдельных движений, перемещений.

• Формирование здоровьесберегающих технологий

• Оздоровительные:

• Развитие концентрации (собранности, внимания)

• • Развитие двигательной активности, быстроты, координационных движений.

  • Развитие дыхательной, сердечнососудистой системы и улучшения психоэмоционального состояния.

• Воспитательные:

• • Формирование высокой скорости восприятия и оценки игровых ситуаций.

  • Изменение функциональных возможностей, как отдельных систем, так и организма в целом.

  • Воспитание устойчивого интереса к двигательной активности, чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности;

• Методическая:

• Показать методику проведения занятия, с использованием элементов современных здоровьесберегающих технологий.

Тип занятия: комбинированный

Место проведения: спортивный зал

Материально-техническое обеспечение:

баскетбольные мячи, конусы, обручи, свисток, секундомер.

Методы обучения: фронтальный, индивидуальный, игровой.

Межпредметные связи:

Спортивные игры

«Физика» – «Неравномерные движения. Инерция. Работа и мощность. Сила трения».

«Биология » – «Обмен веществ», «Организм человека как единое целое;

влияние физической нагрузки на функции опорно-двигательной системы,

дыхания, и нервной системы; правила гигиены дыхания, питания, кожи,

зрения, слуха, умственного и физического труда; вредное влияние курения и спиртных напитков на деятельность организма».

«ОБЖ» – «Развитие физических и волевых качеств, необходимых в различных жизненных ситуациях». ТБ инструкция. Гигиенические правила при выполнении физических упражнений. Первая помощь при травмах. Способы контроля за нагрузкой во время

выполнения длительных циклических упражнений. Самостоятельное

выполнение упражнений направленных на развитие выносливости».

«Химия» – «Понятие о ферментах как о биологических катализаторах белковой природы».

Внутрипредметные связи:

регулятивные:

– планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей закрепления технических действий в игровых ситуациях;
– осуществлять итоговый и пошаговый контроль в процессе выполнения передачи мяча партнеру;

– оперативно оценивать игровую ситуацию и принимать решения по выполнению технических действий с партнерами и без них.

познавательные:

– ориентироваться на разнообразие способов моделирования игровых ситуаций в игре в баскетбол;

– устанавливать причинно-следственные связи осуществляемой физической нагрузки и состояния организма посредством осуществления пульсометрии;

– понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;

– понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития и самореализации человека, расширяющего свободу выбора профессиональной деятельности и обеспечивающего долгую сохранность творческой активности;

– понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек.

коммуникативные:

– владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физической культурой, их планирования и содержательного наполнения;

– владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;

– владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.

Предметные результаты:

– освоение двигательных действий: ведение мяча и передач – путем переосмысления уже изученных движений;

– соблюдение техники безопасности во время подводящих игр в баскетбол.

Личностные результаты:

– потребность в социальной активности, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения, умение конструктивно разрешать конфликты в процессе совместной игры;

– умении использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Структура занятия

1. Организационный момент 1мин.

2. Сообщение темы и цели занятия 2мин.

3. Мотивация учебной деятельности 2 мин.

4. Подготовительная часть 10мин.

5. Основная часть 25мин.

6. Заключительная часть 5 мин.

Организационная структура занятия.

Заключение

В числе основных задач физического воспитания в образовательных учреждениях среднего профессионально образования является задача, связанная с формированием у обучающихся потребности в физическом самосовершенствовании. Физическое самосовершенствование-понятие многогранное, включающее в себя потребность в систематических занятиях физическими упражнениями, необходимость знаний, умений и навыков.

Баскетбол - командный вид спорта, который наиболее четко формирует коммуникативные качества человека. Разнообразие технических и тактических действий игры в баскетбол и собственно игровая деятельность обладают уникальными свойствами для формирования жизненно важных навыков и умений обучающихся, всестороннего развития их физических и психических качеств. Освоенные двигательные действия игры в баскетбол и сопряженные с ним физические упражнения являются эффективными средствами укрепления здоровья и могут использоваться как на занятиях, так и в самостоятельных формах занятий физической культуры.

Применение множества игровых заданий на занятии создают ситуацию успеха, а групповые упражнения развивают коммуникативные возможности обучающегося.

На проведенном занятии большое внимание уделялось совершенствованию технике ведения и передаче мяча в баскетболе, применению групповых и индивидуальных тактических действий на занятии. Использование игровых методов дало возможность в легкой и доступной форме изучить технические приемы. Заданное домашнее будет способствовать дальнейшему физическому самосовершенствованию и укреплению здоровья обучающихся.

Список используемой литературы.

1. . А.А. Бишаева Физическая культура. Учебник. Профессиональное образование. М., 2019 Издательский центр «Академия».

2. В.И. Лях Физическая культура. Учебник для учащихся 10-11кл.общеобразовательных учреждений- М.: 2019-2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475939-metodicheskaja-razrabotka-otkrytogo-zanjatija