- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей Гиперактивные дети
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с «Колосок»
Смоленского района Смоленской области
Консультация для родителей
«Гиперактивные дети»
Воспитатели: Чуркова Л.М.
Пискунова А.В.

2021 г.
Согласитесь, спокойные, тихие и послушные дети пугают! Сразу начинаешь думать: «Ой, что это с ним не так?» Но нормально ли это, если ребёнок 24 часа в сутки скачет по головам своих ошалевших родителей? И где граница между нормой и «перебором»?

Активный ребёнок – это хорошо, это значит, что он, во-первых, здоров (стал бы больной скакать по диванам!), а во-вторых, имеет в своём распоряжении вполне адекватных родителей, которые не давят с воспитанием, этикетом и прочей вредной для детской психики ерундой. Он бегает и прыгает, ломает и складывает, разбрасывает и собирает, крушит и строит, а ещё дерётся, кусается, танцует, поёт, кричит – и всё это почти одновременно.
Только став мамой такого сокровища, понимаешь истинный смысл старой доброй присказки: «Какой же ты хороший, когда спишь!» Но если это так естественно, почему неврологи в один голос называют гиперактивность патологией и так и норовят прописать непоседе успокоительные? Оказывается, есть большая разница между просто активностью и навязчивой перевозбудимостью.

Откуда ноги растут?
Главное отличие гиперактивности от просто активного темперамента в том, что это не черта характера ребёнка, а следствие не слишком гладкого появления на свет и нарушений в грудничковом возрасте. В группу риска входят детки, родившиеся в результате кесарева сечения, тяжёлых патологических родов, малыши-искусственники, родившиеся с маленьким весом, недоношенные.

Учитывая, что экология и темп современной жизни сейчас оставляют желать лучшего, неудивительно, почему гиперактивные дети не редкость, а скорее норма нашей сегодняшней жизни. И стоит оговориться: не все дети, входящие в группу риска, обязательно являются гиперактивными! Да и впоследствии, если все «недоразумения» (беспокойность, истеричность, колики, нарушения сна) не исчезли до первого дня рождения малыша, то их не поздно привести в норму после.

Спокойствие, только спокойствие!
Что нужно сделать, чтобы малыш избавился от «излишков» активности? Создать ему определённые условия жизни. Сюда входит спокойная психологическая обстановка в семье, чёткий режим дня (с обязательными прогулками на свежем воздухе, где есть возможность порезвиться на славу). Придётся и родителям потрудиться.

Если вы сами – очень эмоциональны и неуравновешенны, постоянно везде опаздываете, торопитесь, то пора начинать работать над собой. Мы больше не несёмся сломя голову в сад, постоянно поторапливая ребёнка, стараемся поменьше нервничать и пореже менять планы «по ходу дела». Скажите себе: «Чёткий распорядок дня» и постарайтесь сами стать более организованными.


Часто у детей бывает много энергии, куда им некуда выплёскивать. Познакомьтесь с правилами,как вести себя с гиперактивным ребёнком.
10 правил поведения с гиперактивным ребёнком
1. Установите контакт. Не надо говорить, обращаясь к люстре, обращайтесь к ребёнку. Убедитесь, что он вас слышит. Дождитесь, чтобы малыш остановился хоть на минуту, прекратил игру и посмотрел вам в глаза. Только после этого можно с ним разговаривать, иначе он вас попросту не услышит.
2.Закон постоянства правил. Есть правила поведения и эти правила всегда постоянны. Правила понятны, конкретны и выполнимы С гиперактивным ребёнком правила должны выполнять все, кто с ним контактирует.
3. Порядок и безопасность. Сделайте всё для того, чтобы опасное было недоступным. Не теряйте бдительность.
4.Режим во всём. Чем чаще вы делаете одно и то же одинаково и в постоянное время, тем лучше это получается. Систематичность и регулярность помогают гиперактивному ребёнку адаптироваться в окружающем его хаотичном мире.
5.Правило кулика. Обращайте особое внимание на то, что хорошо получается, и постоянно хвалите ребёнка. Хвалите, хвалите, хвалите (как кулик своё болото).
6.Не победа, а участие. Хвалите ребёнка не только за результат, но и за любые действия, направленные на достижение результата.
7.Ветер в паруса. Развивайте то, что лучше всего получается и создавайте условия именно для этих действий.
8.Энергию в нужное русло. Научитесь тратить энергию ребёнка. Если вы хотите спокойно провести ночь, то просто обязаны вечером побегать за собакой или покататься на велосипеде.
9.Искусство собираться в поход. Обеспечьте ребёнку безопасность и реализацию потребностей, куда бы вы ни собирались.
10.Родители тоже люди. Активно пользуйтесь любой возможностью отдохнуть от ребёнка.
Доктор Комаровский
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476309-konsultacija-dlja-roditelej-giperaktivnye-det
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.