"Каждому знать положено правила дорожные"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 22 «Ласточка»

Конспект ООД по правилам дорожного движения

во второй младшей группе

Тема:

«Каждому знать положено правила дорожные»

Подготовила: воспитатель

высшей квалификационной категории

Белова Н. Г.

Пояснительная записка

В современном мире проблема безопасности дорожного движения приобрела первостепенное значение, так как с каждым годом возрастает количество дорожно - транспортных происшествий.

Несчастные случаи всё чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. К сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бываю дети. Предоставленные около дома, чаще всего, самим себе, дети, особенно младшего возраста, не считаются с реальными опасностями. Они еще не умеют правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорость, у них ещё не выработалась способность предвидеть опасность.

Поэтому обеспечение безопасности движения становится всё более актуальной и важной государственной задачей, и особое значение приобретает своевременная подготовка самых маленьких пешеходов и пассажиров - детей. И задача всех взрослых, находящихся в ближайшем окружении ребенка, объединить свои усилия, чтобы помочь ему сориентироваться на улице. Поэтому особо остро встают вопросы сохранения жизни и здоровья дошкольника, обеспечение его безопасности. Это важные задачи детского сада, решение которых требует от педагогов поиска новых и эффективных форм и методов работы.

Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения, правилами безопасного поведения на улице.

Задачи:

Познавательные задачи

1.Познакомить детей со светофором.

2.Учить понимать значение красного, жёлтого и зелёного цвета светофора.

Развивающие задачи

1.Развивать внимание, память, мышление.

2. Закрепить знания о правилах перехода через дорогу.

Воспитательные задачи

1.Воспитание безопасного поведения на дорогах

Интегративные задачи

«Безопасность»:

закреплять знания о специально отведенных местах перехода улицы;

расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора, ПДД;

продолжать знакомить детей с дорожными знаками;

«Коммуникация»:

обогащать словарь детей названиями дорожных знаков:

1) Закрепить в речи детей слова: пешеходный переход, «зебра», подземный пешеходный переход, постовой;

2) Закрепить в речи названия дорожных знаков.

«Социализация»:

развивать игровую деятельность детей;

развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;

приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками.

«Чтение художественной литературы»:

расширять словарный запас детей стихотворениями, загадками;

совершенствовать исполнительские навыки при чтении стихотворений.

«Художественное творчество»:

развивать умение ориентироваться на листе бумаги;

воспитывать самостоятельность, развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы аппликации с чередованием цветов.

Формы проведения: интегрированное занятие.

Методы и приемы:

Игра, беседа, рассматривание, объяснение, демонстрация знаков дорожного движения и светофора, проблемные ситуации, художественное слово.

Предварительная работа:

1. Ознакомление детей с макетом улицы, проходящей через неё дорогой, с пешеходным переходом.

2. Рассматривание иллюстраций, плакатов, слайдов, где изображены дороги, улицы, транспорт, дорожные знаки.

3. Дидактическая игра «собери машину». Подвижная игра «автомобиль и воробышки».

4. Разучивание стихотворений о ПДД. Чтение сказок, разгадывание загадок о ПДД.

Оборудование и материалы:

Ноутбук, проектор

Игрушка-машинка,

плакат с изображением дороги и пешеходными переходами,

пешеходный переход («зебра»),

знак «пешеходный переход»,

светофор,

раздаточный материал: основа для аппликации, клей, кисти для клея, салфетки бумажные и матерчатые.

Ход ООД:

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Если будем улыбаться

Станем мы добрее!

Ну, а доброта на свете,

Нам всего важнее!

Улыбнитесь и подарите свои улыбки друг другу.

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости кто-то пришел (показывается Почтальон).

Почтальон: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, Почтальон!

Почтальон(с грустью): Я - Почтальон, разношу письма, посылки, бандероли.

Воспитатель: Почему-то наш гость очень грустный. Давайте узнаем, почему. (Почтальон что-то шепчет на ушко воспитателю). Ребята, Почтальону надо доставить посылки и письма, но он не смог перейти дорогу и чуть не попал под машину. Он просит вас ему помочь. Поможем? Научим нашего гостя правильно переходить дорогу?

Дети: Да!

Воспитатель:Почтальон, на наших улицах много дорог и машин. А это очень опасно! Чтобы чувствовать себя спокойно и уверенно, чтобы быть в безопасности, мы должны знать, где нужно переходить дорогу, как правильно вести себя на улице, где можно играть, а где - нельзя. Воспитатель: Лучший способ сохранить свою жизнь на дорогах - это соблюдать правила дорожного движения. Сегодня мы с вами поговорим о безопасности на дорогах.

Люди на улицах либо ходят пешком, либо ездят на машинах.

Загадки:

Тот, кто ножками идет,

Тот зовется … .(пешеход) ,

А того, кто на машине,

Звать … (водителем) решили.

Воспитатель: Ребята, скажите Почтальону, как называется дорога для пешеходов?

Дети: Тротуар.

Воспитатель: Пешеходы ходят спокойным шагом по тротуару, давайте покажем нашему гостю, где и как нужно идти (дети идут по тротуару, вместе с воспитателем и гостем, подходят к дороге).

Воспитатель: А как же нам на другую сторону дороги перейти?

Дети: Переходить дорогу нужно с взрослыми, по пешеходному переходу.

Воспитатель: А переходить проезжую часть мы должны в специально отведенных местах и там где установлен знак «Пешеходный переход». Он устанавливается в месте перехода проезжей части, рядом с разметкой пешеходного перехода, такая разметка называется «зебра» (демонстрация знака «пешеходный переход»)

Этот знак совсем не сложный,

Но зато такой надежный,

Помогает он в пути

Нам дорогу перейти.

Дети вместе с воспитателем проходят по «зебре».

Воспитатель: Так мы переходим дорогу, когда нет светофора. А если есть светофор?

Дети: Переходить дорогу нужно наблюдая за светофором.

Воспитатель: Правильно! Почтальон, а ты знаешь, что такое светофор?

Почтальон: Нет!

Воспитатель: Светофор – это устройство, которое регулирует движение. Это наш «трехглазый» друг! Он стоит у дороги на длинной ножке и показывает, кому ехать, а кому стоять, при помощи трех светящихся глазков: красного, желтого и зеленого. (Демонстрация макета светофора).

У меня всего три глаза,

Разноцветные они

Каким глазом подмигну,

Что вам делать подскажу.

Воспитатель: (обращает внимание детей на светофор). Это светофор. Посмотрите, у него три глаза. Какого они цвета?

Дети называют цвета.

Игра со светофором:

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем со светофором. Когда я покажу красный шарик, вы будете стоять, если покажу желтый, будете хлопать, а когда я покажу, зеленый будете топать.

Будьте очень внимательны. (Игра)

Воспитатель: Молодцы, вы были все внимательными и правильно выполняли приказы светофора.

Почтальон: Ребята, а для чего нужен красный свет светофора?

Дети: Он напоминает об опасности. На этот свет мы дорогу не переходим. Стоим на месте.

Почтальон: А для чего нужен желтый свет?

Дети: Он означает, что мы должны приготовиться. Водитель издалека видит желтый свет и начинает сбрасывать скорость.

Почтальон: А для чего же нужен зеленый свет?

Дети: Когда загорается зеленый свет, мы можем переходить через дорогу спокойно. Но вначале нужно посмотреть по сторонам.

Воспитатель: Ребята, мы с вами рассказали нашему гостю про светофор.

А теперь давайте превратимся с вами в шоферов.

Физкультминутка:

«Мы – шоферы»

Почтальон:Мне очень нужно вернуться домой, но светофор с дороги куда то исчез. А как вы знаете без него я не смогу перейти дорогу. Вы сможете мне помочь, наладить новый светофор.

Воспитатель:Давайте подумаем, как мы можем помочь почтальону перейти дорогу, чтобы ему попасть домой?

Ответы детей: (мы можем установить светофор)

Воспитатель:Посмотрите у светофора есть основная часть, она прямоугольной формы, на ней три круга: красный, желтый и зеленый. Давайте нарисуем пальцем в воздухе прямоугольник и на нем три круга. Молодцы! А теперь отправляемся в нашу мастерскую для изготовления светофоров. У вас у всех на рабочих местах лежат детали светофора. Посмотрите, на какие фигуры похожи?

Дети: Прямоугольник.

Воспитатель:Скажите, что есть у прямоугольника?

Дети: Углы.

Воспитатель: А у круга есть углы?

Дети:Нет.

Воспитатель: Какого цвета первый круг?

Дети: Красного.

Воспитатель: Какого цвета второй круг?

Дети: Жёлтого.

Воспитатель: Какого цвета третий круг?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: Молодцы ребята.

Объяснение последовательности выполнения работы:

Возьмём красный круг, поворачиваем его белой стороной вверх. Повернули? - Воспитатель берет кисточку:

- Возьмите кисточки повыше одёжки. Макните кисточку в клей, чуть -чуть подсушите хвостик. Клеем промазываем весь белый кружок, кисточку положили отдохнуть на салфетку. И высоко, как я, приклеим кружок. Сколько кружочков приклеили? Сколько протерли салфеткой? (Ответы детей) Какой кружочек следующий? (Ответ детей)

- Приклеим желтый круг прямо в серединку прямоугольника: повернем белой стороной, промажем клеем. Кисточку кладем отдохнуть на салфетку. Другой салфеткой протрем желтый круг.

- Воспитатель показывает, как нужно протереть салфеткой круг, и в случае необходимости помогает детям проделать работу.

- Сколько сигналов готово? (Ответы детей) Очередь для третьего кружочка. Какого цвета, кто подскажет? (Ответ детей) Третий кружок - зеленого цвета. Промажем белую сторону клеем, аккуратно наклеим в самый низ прямоугольника, кисточку кладем отдохнуть. Кружок протрем салфеткой.

Воспитатель переворачивает светофор и трясет:

- Смотрите, светофор починили! Все огни на месте! А у вас?

Пальчиковая гимнастика:

«Автомобиль»

В «Автомобиль» друзья играли (сжимают и разжимают кулаки)

Вот из чего его собрали:

Двигатель, капот и фары (сгибают поочередно пальцы на руке)

И колеса по две пары.

Есть багажник для вещей,

Бардачок – для мелочей.

Есть в нем руль – для поворота

И салон, где едет кто-то. (крутят руль)

Есть и звуковой сигнал,

Пешеход, чтоб услыхал.(хлопают в ладоши)

Итог:

Воспитатель: Что ребята у вас получилось?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Молодцы! Какие красивые светофоры у всех получились. Теперь мы с вами установим светофор на дороге. Почтальон и другие пешеходы смогут перейти дорогу.

- На какой свет можно переходить улицу, а на какой свет нельзя.

Почтальон: Ребята, вы такие молодцы! Научили меня правильно переходить дорогу, спасибо вам большое. Теперь я знаю, что дорогу нужно переходить на зеленый свет светофора и только по пешеходному переходу.

Воспитатель: Я теперь спокойна потому, что вы знаете правила дорожного движения и, я надеюсь, что вы их не забудете и будете их соблюдать. (Прощаемся с почтальоном).

Рефлексия:

Дети вам понравилось помогать Почтальону?

Что больше всего вам понравилось?

Что нового вы узнали?

А теперь ответьте мне на такие вопросы

Можно ли играть на дороге?

По какой дороге идут пешеходы?

В каком месте нужно переходить дорогу?

Что означают цвета светофора.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476407-kazhdomu-znat-polozheno-pravila-dorozhnye