Итоговое занятие в старшей группе детского сада «КВН Бабы Яги»

Цель: показать знания и умения детей, полученные в разных образовательных областях в течение года: закрепление представления о структуре задач; составление задач на сложение и вычитание; решение логических задач; дни недели; ориентировку в пространстве; звуко – слоговой анализ слов, составление схем слов.

Ход занятия:

(Вос. переодетый в БАБУ ЯГУ выходит к детям)

- Ребята вы узнали меня? Да я Баба Яга. Ребята, как я люблю, когда меня называют ласково Бабуленька Ягуленька, а вы любите, когда вас называют ласково? Давайте назовём, друг друга ласково и улыбнёмся (дети по кругу говорят ласково имя соседа).

- А куда, это я попала? В детский сад? А я ушла из леса, потому что обиделась на Лешего. Он мне всё говорит надо учиться читать, надо учиться считать, а мне совершенно не хочется. С рожденья я неграмотная и ничего не умерла, хоть и волшебная книга у меня есть, да я книгу просто так держу, для фасону…

- А вы ребятки, я думаю, тоже не любите учиться? (ответы детей)

- Зачем вам нужна эта учёба, ведь как здорово играть, бегать, веселиться? (ответы детей)

- Ну если так, то я вас сейчас проверю, так ли это хорошо и весело, и докажу вам, что учёба скукотища и совершенно не нужна, да вы и не знаете ничего.

- Присаживайтесь за столы. Ой, а вас получились две команды, а давайте соревноваться друг с другом. Чтобы было всё по честному, нас будет судить жури (жури выбираем из гостей).

- На столах у вас лежат эмблемы, оденьте их и расскажите стихотворение о названии вашей команды:

Цифры живут на различных предметах:

В календарях и трамвайных билетах,

На циферблатах часов, на домах,

Прячутся цифры в книжных томах,

И в магазине, и в телефоне,

И на машине, и на вагоне...

Цифры повсюду, цифры кругом.

Мы их поищем и сразу найдём.

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется строй (алфавит).

- Молодцы.

ЗАДАНИЕ №1

- На грядке сидят 6 воробьёв, к ним прилетели ещё 4. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько осталось воробьёв на грядке? (Нисколько, остальные воробьи улетели).

- Сколько хвостов у двух ослов? (два)

- Сколько концов у одной палки? А у двух?(два, четыре)

- На груше росло 10 груш, а на иве на 2 меньше. Сколько груш росло на иве?

- А теперь давайте решим задачи в стихотворной форме.

ЗАДАНИЕ №2

Дружно муравьи живут Шесть весёлых медвежат

И без дела не скучают. За малиной в лес спешат.

Два несут травинку, Но один малыш устал,

Два несут былинку, От товарищей отстал.

Три несут иголки А теперь ответ найди:

Сколько их под ёлкой? Сколько мишек впереди?

( 7 ) ( 5 )

Есть игрушки у меня: В шкафу стояло девять чашек.

Паровоз и два коня, Одну из них взяла Наташа.

Серебристый самолёт, Теперь уж сколько чашек там?

Три ракеты, вездеход… Подумай и ответишь сам.

Сколько вместе? ( 8 )

Как узнать?

Помогите сосчитать!

( 8 )

- Молодцы, вы умеете решать задачи, а умеете ли вы их составлять?

ЗАДАНИЕ №3

Составление задач и решение их (по карточкам).

- Какие вы молодцы, А что такое МИНУС, какой - то ПЛЮС.

Реб: Я – ПЛЮС,

И этим я горжусь!

Я для сложения гожусь.

Я – добрый знак соединения,

И в этом моё предназначенье.

Реб: Я – МИНУС,

Тоже добрый знак.

Ведь не со зла я отнимаю,

А свою роль лишь выполняю.

- Как хорошо вы объяснили, теперь я буду знать.

ЗАДАНИЕ №4

- Скажите, какой сегодня день недели? А вчера был? А завтра будет? И т. д.

ЗАДАНИЕ №5

- Давайте поиграем в игру «Соседи числа»

ЗАДАНИЕ №6

- Игра «Противоположности»

Весёлый - Добрый - Умный - Храбрый - Вежливый (грубый) Большой –

Широкий - Глубокий - Высокий - Короткий - Толстый - Твёрдый -

Острый - Мокрый - День - Зима -

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть за парту сесть опять.

ЗАДАНИЕ №7

- Где находится звук К в словах, сколько в них слогов и мягкость звука К: КОРОВА, ВЕНИК, СТАРИК, КИСКА, ПАКЕТ, ЯБЛОКО

- Где находится звук Б в словах, сколько в них слогов и мягкость звука Б: ЗУБЫ, БАТОН, ГУБЫ, БЕРЕТ, СОБАКА, РЕБЁНОК.

ЗАДАНИЕ №8

- Постарайтесь подобрать, как можно больше слов, которые подходят к названию этого действия.

НАПРИМЕР: Плавает – лодка, рыба, утка, корабль, т. д.

ЛЕТАЕТ– ПОЛЗАЕТ - ПОЁТ -

ПРЫГАЕТ - ВЯЖЕТ - РАСТЁТ –

ЗАДАНИЕ №9

- Назовите, какие буквы спрятались.

ЗАДАНИЕ №10

- Вы наверное засиделись, устали. Следующее задание, давайте будем делать на ковре.

- Составьте схему слов.

- что - то мне стало грустно, видать и мне не обойтись без БУКВ и ЦИФР. Но у меня есть ещё одно задание, с которым вы точно не справитесь.

ЗАДАНИЕ №11

Слуховой диктант.

3 вправо, 1 вниз, 1вправо, 3 вниз,

1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вниз,

1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз,

2 влево, 4 вниз, 1 влево, 3 вверх,

2 влево, 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз,

1 вправо, 4 вверх, 1 влево, 1 вверх,

1 влево, 3 вверх, 1 вправо, 1 вверх.

- Какие вы молодцы. Теперь давайте подведём итоги(жури объявляют результат).

- Ну ладно уговорили, пойду обратно в лес к своему другу Лешему. Пусть учит меня читать и писать.

По вечерам в лесу дремучем

Я буду «АЗБУКУ» читать

Зачем мне в возрасте моём

Знать А, Б, В, Г, Д, Е, Ё ????

И я отвечу Вам серьёзно:

Учиться никогда не поздно!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Литература:

Соколова Ю. А. Развитие речи. / - М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 224 с., илл. (Готовимся к школе по интенсивной методике).

Волина В. В. Праздник числа (Занимательная математика для детей): Книга для учителей и родителей. – М.: Знание, 1993. – 336 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47652-itogovoe-zanjatie-v-starshej-gruppe-detskogo-