Социальный проект «Дети мастерят. Чудо-птичка на палочке»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества» г.Ярцево Смоленской области

Утверждаю

Директор МБУДО ЦДТ

_______ Е.А.Корчагина

Автор проекта:

педагог дополнительного образования

Шпигель Татьяна Ростиславовна

обучающиеся творческого объединения «Сувенир»

Куратор проекта:

зам. директора МБУДО ЦДТ

Вырьева Виктория Николаевна

г.Ярцево

2019 год

Паспорт проекта

Аннотация к проекту

День города - ежегодный праздник практически всех городов России, приуроченный, как правило, приуроченный к выходным (воскресным) дням.

Такое массовое мероприятие, как «День города» проходит и в нашем городе Ярцево. По традиции планируется много культурных, спортивных, общественно-политических мероприятий. Многие из них связаны с разными периодами истории Ярцева. Музей представляет раритеты из своих коллекций, театральные коллективы, индивидуальные исполнители и коллективы продемонстрируют современное искусство.

Наряду со всеми традиционными мероприятиями, в конце недели проходит самый добрый фестиваль «Город мастеров». Ярмарки, выставки произведений искусства и быта, сувенирной продукции от народных ремесленников рассказывают о прошлом поселения. Именно на нем проводятся мастер-классы, которые позволяют привнести новшества в это увлекательное времяпровождение: детские изделия hand-maid, различные лотереи и викторины, делают мероприятие особенным и неповторимым.

Особенно популярны среди детей и взрослых мастер-классы. Такой формат работы для организатора - отличный способ поделиться опытом и продвинуть свои услуги. Посетители подобного мероприятия смогут раскрыть свои творческие способности, пообщаться с профессионалом и получить новые идеи для вдохновения.

Введение (постановка проблемы)

В последнее время современные люди чаще всего нацелены на личные достижения, на реализацию своих планов, на свои личные потребности. Всё меньше люди думают о других. Такая позиция не редко поддерживается средствами массовой информации. Всё чаще такая позиция культивируется в семье. Такое понятие как милосердие стало забываться.

Многие семьи, участвую в праздничных мероприятиях городского или регионального уровня, не имеют возможности оплатить дорогостоящие услуги (поделки своими руками, лотереи, подарки, в том числе увлекательное перевоплощение внешности - аквагрим и др.), которые предлагают организаторы.

Актуальность проекта

Участвуя в выставках на День города, мы замечали, как народ скучно ходит вдоль аллеи. Аниматоры, выставки распродажи сувенирной продукции, все это конечно, интересно. Но хотелось чего такого, что было бы новым для жителей города. И тогда мы решили реализовать идею с выездным мастер-классом. Так и родился проект «Дети мастерят. Чудо-птичка на палочке».

Практическая деятельность по его реализации поможет осознать людям необходимость дарить радость другим, даст возможность почувствовать, что делать что-то безвозмездно, на радость ребенку, либо взрослому, также приятно, как и получать.

Реализация проекта «Дети мастерят. Чудо-птичка на палочке» осуществляется силами педагогов, обучающихся, партнёров, родителей.

Цель проекта:

сформировать потребность   в совершении добрых поступков,  в    сострадании и отзывчивости, добром отношении друг к другу, сделать выполнение добрых дел привычкой, заразить этой идеей всех, кто нас окружает.

Задачи проекта:

• оказание социальной помощи;

• формирование высокого уровня социальной ответственности обучающихся; 

• стимулирование и поддержка социально значимой деятельности;

• формирование социально-коммуникативных, творческих и организаторских навыков обучающихся;

• использование имеющихся в учреждении наработок и воспитательного потенциала для организации социально значимых дел.

Исполнители проекта: педагоги, обучающиеся творческого объединения «Сувенир», жители города и района.

Целевые группы, участники проекта: дети, подростки, родители, жители города и района, дети с ОВЗ, молодые семья и др.

Ожидаемые результаты:

• обретение  опыта социально активной деятельности обучающихся;

• обретение опыта нравственного поведения и общения;

• овладение навыками и умениями социальной деятельности;

• формирование необходимости совершения добрых дел;

• создание условий для организации социально-значимой проектной деятельности, инициативы, способствующей вовлечению  детей и их родителей в процесс духовно-нравственного воспитания обучающихся;

• осознание участниками проекта в процессе деятельности его социальную значимость;

• отработка на практике модели реально действующего социального проекта, который может стать традицией учреждения;

• создание положительной ценностной мотивации участников образовательного процесса.

Методы реализации проекта: анализ, чтение, систематизация, сбор фотоматериалов, беседы, наблюдения, консультации, работа с интернет - ресурсами.

Формы реализации проекта: беседы, совместная деятельность,дружеские встречи.

Этапы реализации проекта:

I этап – организационно-подготовительный (июль)

II этап – основной (август)

III этап – итоговый (сентябрь)

План-график мероприятий по реализации проекта

Содержание проекта

Историческая справка

Прежде, чем реализовать проект, нам хотелось бы познакомить всех с историей возникновения бумаги.

История возникновения бумаги

Бумага – одна из самых обыденных вещей в жизни любого человека. Мы сталкиваемся с ней практически ежеминутно: берем с полки интересную книгу, расплачиваемся банкнотами в магазине, переписываем в блокнот расписание занятий в университете, распечатываем на принтере важный договор… А ведь много тысяч лет назад бумага, как и многие другие привычные нам вещи, была передовым изобретением и ценилась на вес золота. Как же она появилась?

Предшественники бумаги

Прародителем бумаги можно считать папирус, который начали изготавливать в Древнем Египте из произрастающего в низовьях Нила тростникового растения примерно за 3,5 тысячи лет до нашей эры. Папирус производился из нижней части стеблей длиной около 60 сантиметров. Белую мякоть растения разрезали на полоски, вымачивали и раскатывали деревянной каталкой до тех пор, пока она не становилась тонкой и прозрачной. После этого полоски высушивали под прессом, разглаживали и использовали для письма.

Пример папируса

Папирус был основным писчим материалом примерно до 5 века. Затем его вытеснил пергамент – обработанная особым способом кожа молодых животных, которую стали выпускать в азиатском Пергамском царстве во 2 веке до нашей эры. На пергаменте было проще писать, чем на папирусе, к тому же, на нем можно было исправлять написанное, так как текст без проблем смывался.

Появление бумаги

Бумага появилась в Древнем Китае. Ее широкое распространение обычно связывают с именем образованного китайца Цай Луня, который жил примерно в 105 году нашей эры. Он обобщил все способы изготовления бумаги и описал технологию ее производства. В то время бумагу выпускали путем обезвоживания растительных волокон на специальной сетке из очень сильно разбавленной волокнистой суспензии.

П роцесс изготовление бумаги в Древнем Китае

 Согласно методу Цай Луня, бумагу можно было производить из любого растительного сырья: от побегов бамбука до мха и пакли. Но все же основным материалом для изготовления бумаги в Китае в то время были лубяные волокна тутового дерева или шелковицы.

Развитие бумажного производства

Из Китая бумажное производство распространилось в соседние страны. В середине 8 века бумагу стали изготавливать в Самарканде. Арабы в 751 году разгромили китайцев в жарком сражении и смогли получить от пленных секретный рецепт бумаги, а позже самостоятельно усовершенствовать его.

В 11 – 12 веках бумагу стали производить и в Европе. Первыми центрами бумажной промышленности в Старом Свете стали Италия, Франция, Испания. Испанцы внесли большой вклад в развитие технологии выпуска бумаги: стали производить бумажную массу с помощью толчеи, наносить на листы водяные знаки и проклеивать их животным клеем.

В 17 веке началась активная автоматизация производства бумаги. В Голландии изобрели ролл для размола бумажной массы, который работал в 3 раза быстрее толчеи. Во Франции придумали машину, которая заменила по-настоящему каторжный труд черпальщиков бумажной массы и помогала выпускать до 100 килограммов бумаги за сутки.

Основные принципы работы бумагоделательных машин оставались неизменными долгие годы. И лишь в последние десятилетия их значительно усовершенствовали, сделав практически полностью автоматическими

Производство бумаги в России

На Руси производить бумагу стали только в 16 веке, во времена правления Ивана Грозного. Большой толчок развитие бумажной промышленности получило при Петре Первом. Именно при нем в нашей стране появилась первая печатная газета, стали выпускаться многочисленные книги. Все это требовало большого количества бумаги. Чтобы подтолкнуть отечественных производителей к ее выпуску, император ввел запрет на ввоз иностранной бумаги. Под Москвой и Петербургом появилось сразу несколько бумажных фабрик.

Собственная бумагоделательная машина появилась в России в начале 20 века. Ее создали на Петербургском литейном заводе, и с 1916 года она работала на Петергофской бумажной фабрике.

Производство бумаги сегодня

Сегодня бумага производится в промышленных масштабах во всех уголках мира. Сейчас она уже не имеет такой ценности, как столетия назад – ее куда чаще используют для печати упаковок, рекламных листовок, одноразовых платков и полотенец, а также другой сопутствующей продукции, а не книг и журналов, которые сейчас активно выпускаются в электронном виде.

Большие масштабы производства бумаги требуют огромного количества растительного сырья, что является одной из важных экологических проблем. Чтобы не уничтожать деревья ради выпуска бумажных изделий, постоянно совершенствуются технологии вторичного использования бумажного сырья, которые позволяют изготавливать из отработанной бумаги и глянцевые журналы, и упаковку для пищевых продуктов, и тетради, и даже денежные банкноты.

 Свойства бумаги и картона. Отличительные признаки

Чтобы лучше разбираться в свойствах бумаги и передавать эти знания детям, педагогам необходимо знать её виды:

• Писчая (тетрадная, почтовая, блокнотная);

• Бумага для печати (газетная, книжно-журнальная, обойная);

• Чертежно-рисовальная (ватман, калька, миллиметровка);

• Оберточная;

• Крашеная (глянцевая, бархатная, гофрированная, шагреневая);

• Переводная (копировальная);

• Впитывающая (промокательная, салфеточная);

• Бумага узкого назначения (наждачная, фотографическая, светонепроницаемая, медицинская).

Картон – плотная, толстая бумага, вес которой более 250 граммов на 1 кв.м. Картон не менее разнообразный материал, чем бумага. Он отличается по следующим признакам:

1.      По способу изготовления:

• однослойный;

• многослойный;

• листовой.

2.      По внешнему виду:

• лощеный;

• мелованный;

• шероховатый;

• гофрированный.

3.      По назначению:

• тарный (коробочный, гофрированный, сплошной, клееный);

• полиграфический (переплетенный, билетный);

• технический (термоизоляционный, прокладочный);

• строительный.

Инструменты и материалы для работы с бумагой

Качество бумаги

Бумага бывает разного качества: от тонкой прозрачной - папиросной, до плотной, которую очень трудно даже надорвать - металлизированной. Для создания объема некоторых поделок нужна тонкая и мягкая бумага (папиросная, бумажные салфетки). Понадобится также простая белая или цветная бумага, типа газетной, для бумажной мозаики. Более плотную, которая, впитывая влагу, не промокает насквозь (большинство наборов цветной бумаги), можно использовать для аппликаций. Для изготовления игрушек оригами нужна бумага в меру плотная, дающая четкие линии при изгибе (лощеные тетрадные листы, мелованная бумага). Картон необходим для основы объемных изделий, игрушек. Картонные коробки, фантики, фольга, обрезки обоев — все понадобится настоящему мастеру.

 Клей для работы с бумагой

 Для работы нужны два вида клея: жидкий (ПВА) и клеящий карандаш. Клеящий карандаш используют при изготовлении аппликаций, для приклеивания мелких деталей. Клей ПВА необходим для склеивания различных деталей, когда требуется большая прочность. Работая с клеем, не забывай о правилах, которые необходимо выполнять, чтобы не было неприятностей:

1.     Рабочую поверхность застели газетами, упаковочной бумагой или клеенкой — после работы не придется отмывать стол от капелек застывшего клея.

2.     Если клей хранится в довольно большой емкости, для работы отливай его понемногу в небольшую плоскую баночку или крышечку - тогда тебе не грозят клеевые озера на бумаге или на полу.

3.     Для нанесения клея используй специальную кисточку или трубочку из плотной сложенной бумаги.

 Ножницы

Для работы нужны две пары. Одни ножницы должны быть средней длины с закругленными кончиками. Ими режут бумагу. Вторые — маленькие с прямыми лезвиями. Их используют для прорезания внутренних деталей и насечек.

Линейка и карандаш

С помощью линейки можно не только провести ровную линию, но и ровно оторвать нужную полоску бумаги. Для этого приложи линейку к листу в нужном месте так, чтобы бумага слегка выступала из-под листа. Плотно прижимай линейку левой рукой. Правой рукой возьми лист бумаги за правый верхний угол и приподними его до линейки. Затем сильным движением потяни лист на себя. Разрез пойдет вдоль линейки.

Карандашом можно не только рисовать, но и придать кусочку бумаги нужную форму.

Чтобы получить трубочку, оберни карандаш полоской бумаги и прогладь между ладонями. Убери карандаш - и бумага останется скрученной.

Для придания выпуклой формы мелким деталям (пуговичка, цветочек) помести вырезанную фигурку на ладонь левой руки, а концом карандаша надави на ее середину. Получится выпуклая деталь.

Спиральку из бумаги можно сделать при помощи ножниц или линейки. Возьми кончик бумажки в левую руку. Большим пальцем правой руки прижми полоску бумаги к острию раскрытых ножниц или торцу линейки. Скользящим движением на себя протяни бумагу по всей длине.

 Правила работы с бумагой

• Все линии сгиба делают четко, хорошо проглаживая. Чтобы на бумаге не оставалось грязных пятен, место сгиба проглаживают закрытыми ножницами или на место намеченного сгиба накладывают лист бумаги и проглаживают сверху. Причем если сгиб одиночный, то лист удобно расположить так, чтобы сгиб находился справа или сверху.

• Если нужно разорвать бумагу на полосы, необходимо учитывать, в каком направлении в ней располагаются волокна. Если рвать вдоль волокон — разрыв будет длинным и довольно ровным. А если поперек, то длинная полоска не получится. Чтобы это почувствовать, потренируйся на газетной бумаге.

• Если необходимо наклеить деталь на ровный лист, клеем намазывают наклеиваемую деталь. Если же намазать контур детали на листе-основе, а затем приложить саму деталь, она не будет ровной и гладкой, на ней появятся морщины и складки.

• Наклеиваемую деталь необходимо крепко прижать. Для этого используют чистый лист белой бумаги и кусочек фланели. Деталь намазывают клеем, помещают на лист-основу, слегка прижимают в центре, расправляют и накладывают на нее чистую бумагу. После этого фланелевой тряпочкой тщательно проглаживают деталь от центра к краям.

Техника безопасности при работе с бумагой

• При работе с бумагой понадобятся ножницы, клей, кисточка; всё это надо аккуратно хранить, не размахивать ножницами, не играть ими, потому что ножницы – это режущий предмет и обращаться с ними надо осторожно.

• Лучше применять ножницы с закруглёнными концами и разработанными рычагами. Ножницы не должны быть слишком длинными, лучше всего, чтобы длина его была 12 см.

• При изготовлении крупных фигур можно взять ножницы до 20 см. Хранить ножницы целесообразно в коробке или высокой подставке кольцами вверх.

• Кисти выбирать в зависимости от склеиваемой поверхности. Во время работы нужно класть кисть на горизонтальную подставку, а после работы – промыть водой и протереть.

• Для склеивания лучше применять мучной клей, хорош и ПВА, но его следует немного разбавить водой. Силикатный клей не пригоден, так как он быстро желтеет, оставляет пятна на поделке. Для папиросной бумаги подходит декстриновый клей, потому что он не просачивается через бумагу. Следить за тем, чтобы не было комков, наносить тонким слоем на поверхность. Фигуры намазывают клеем на подстилке – картоне, газете, линолеуме.

• После работы всё собрать, обрезки бумаги сложить в коробочку – экономить бумагу. При разрезании бумаги обратить внимание, чтобы:

- линия среза должна быть чёткой, без зазубрин (это происходит, если тупые ножницы);

-  прямые линии удобнее вырезать ножницами с прямыми концами;

- отрезайте бумагу по прямой линии, опускайте ей вниз, одновременно продвигая ножницы вверх;

-  при вырезании округлых и других форм ножницы в правой руке остаются почти неподвижными, а бумага направляется правой рукой по намеченным линиям;

-  очень мелкие детали и отверстия в бумаге вырезайте небольшими ножницами. Для этого сначала проколите острым концом ножниц небольшое отверстие, а затем вырезайте середину;

- при работе с бумагой заботьтесь об экономии её расходования.

Советы по работе с инструментами по обработке бумаги

1. Рабочее место нужно содержать в порядке, каждый инструмент должен иметь свое место.

2. Материала и инструменты лучше располагать по разные стороны от работающего.

3.  Рабочее место должно быть хорошо освещено.

4.  Помните, что ножницы передают той стороной, где находятся кольца, все другие инструменты тупым концом.

5.   Особого внимания требует клей, его необходимо ставить прямо перед собой, в стороне от материалов и инструментов.

6.  Работать с клеем надо на специальной подкладке.

7.  После окончания работы клей закрывают, а кисточку и посуду из-под клея хорошо промывают.

Техника безопасности при работе с ножницами

• Не вырезайте мелкие детали из большого листа - это неудобно.

• При вырезании лист со стола постарайтесь не поднимать.
  Необходимо, чтобы линия разметки при разрезании бумаги оставалась слева.

• При разрезании бумаги по прямой линии ножницы разводят нешироко и концы вместе не сводят.

• Выполняя надрезы, необходимо пользоваться кончиками ножниц.

• При резании бумаги, сложенной в несколько слоев, ножницы наклоняют вправо.

• Работая с ножницами, поворачивают материал, а не инструмент.

• Детали округлой формы вырезают по внешнему контуру.

Работа с бумагой

Виды симметрического вырезания

• Зеркальное - вырезание по одной линии симметрии (изображение может разделяться воображаемой плоскостью на две части, например, бабочки, листья, цветы)

• В полосе - вырезание со множеством линий симметрии (используют для получения бесконечного орнамента)

• В прямоугольнике - осями симметрии служат средние линии, по которым складывается заготовка (салфетка)

• В квадрате - осями симметрии служат диагонали и средние линии заготовки (снежинки, орнаменты, рамки)

• В круге - вырезание с использованием радикальных линий симметрии (хороводы).

• Способы соединения из бумаги и картона

• Клеевое соединение.

• С помощью клея можно выполнять самые разнообразные поделки и их оформление.

• Щелевое соединение.

• Щелевое соединение необходимо для получения объемных фигур из плоских форм.

• Называется оно так потому, что на заготовках будущего изделия делают небольшие надрезы.

• Соединение плетением:
  - шахматное плетение
  - фигурное плетение
  - плетение уголкам

Советы при работе над аппликацией

• Подумай, что в твоей работе главное, на чем ты хочешь сосредоточить внимание, а что второстепенное.

• Начиная работу, сначала найди размер и расположение основного предмета.

• Следи, чтобы второстепенные детали не выглядели оторванными, обособленными, а наоборот, дополняли и подчеркивали выразительность главного.

• Намечай рисунок легкими линиями, чтобы не трудно было его изменить, стереть, поправить.

• Только после того как ты нашел удачное сочетание всех элементов, переходи к разработке деталей.

Практическая работа

Для того, чтобы изготовить чудо - птичку на палочке необходимы следующие материалы и инструменты:

• Цветной картон;

• Цветная бумага;

• Двусторонняя цветная бумага;

• Палочка (обычная палочка от суши, можно взять трубочку для коктейлей или палочку от воздушного щарика);

• Ножницы;

• Фигурные ножницы (можно обойтись и без них);

• Клей;

• Карандаш;

• Фломастеры;

• Иллюстрации с изображением сказочных птиц;

• Образец готовой работы.

Этапы работы:

1. Вырезаем из картона два силуэта туловища (по шаблону – Приложение 1).

2. Затем из цветной бумаги вырезаем два так же силуэт и приклеиваем на силуэты из картона.

3. Вырезаем два крыла (по шаблону – Приложение 2) и приклеиваем к туловищу с одной и другой стороны.

4. Приклеиваем палочку посередине одного силуэта птички, а на вверх приклеиваем второй силуэт птички.

5. Дорисовываем глазки, клюв, горловину фломастерами, а так же добавляем красочное оформление для наших птичек (по желанию).

6. Хвост птичке можно пририсовать, а можно вырезать из разноцветной двухсторонней бумаги вырезать полоски (шириной не более 1см) 3 штуки и приклеить их к хвостовой части силуэта.

7. Затем, эти полоски закрутить с помощью ножниц. Хвостик птички можно сделать так же их цветных перышек.

Наша чудо-птичка готова!

Наше изделие готово. Работа доставила всем удовольствие, так как очень увлекла.

Вывод: анализируя полученные за отчетный период результаты реализации настоящего проекта, необходимо отметить следующее:

• проект реализуется успешно, в соответствии с календарным планом проекта, с соблюдением количественных и качественных показателей проекта;

• достигаются следующие позитивные изменения:

- участники проекта получают социальный опыт;

- благополучатели получают положительные эмоции.

Показатели эффективности реализации проекта:

Материально-техническое обеспечение проекта

Бюджет проекта (в расчете на 5 человек):

Риски внедрения проекта:

• противоречие между идеальной моделью организации досуга и организационными и материально-техническими возможностями ее воплощения;

• недостаточная материально-техническая поддержка проекта;

• наличие индивидуального сопротивления детей и подростков из-за низкой мотивации.

Список использованной литературы

1. Барадулин В. А. «Основы художественного ремесла» - М.: Просвещение, 1986.-240с.: ил.

2. Гукасова А. М. «Рукоделие в начальных классах» - М.: Просвещение, 1984.-192с.: ил.

3. Гришина Н.Н, Анистратова А.А.Поделки из кусочков бумаги – М.,Оникс, 2009 г.

5. НевилькоН. Волшебные салфетки - Обруч,2003,№1

6.Островская О. В. «Уроки изобразительного искусства в начальной школе» Москва «Владос» 2004г. 

7.Претте М. К.,  Капальдо А. «Творчество и выражение» Москва Советский художник 1985 г.

8. Пичугина Г.В. «Школа и производство» - М.: Школа-Пресс, 2008 №2,3.

9.Энциклопедия для детей. Искусство. Ч. 1. Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство с древнейших времён до эпохи Возрождения. - М.: Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2007.-688с.: ил.

Интернет-ресурсы

https://vsepodelki.guru/podelka-ptica/ Поделка птица: лучшие идеи поделок своими руками. Инструкции для детей + простые фото-схемы работы

https://tytpodelki.ru/podelka-ptica/ Поделка птица поэтапно своими руками – как и из чего сделать красивую поделку. Фото, описание и подробная инструкция

https://gidrukodeliya.ru/podelka-ptica Поделка птица своими руками - огромная подборка мастер-классов и фото идей

Приложение 1

П риложение 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476544-socialnyj-proekt-deti-masterjat-chudo-ptichka