Животные и птицы Зимой

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Среда – 01.12.2021

Утро:

Утренняя гимнастика

Беседа: «Зимующие птицы». Развивать стремление изучать природу.

М.п.игра: «Совушка» Артикуляционная гимнастика.

С Лизой, Кристиной Сашей работа в тетрадях. В клетку

Игровая ситуация: Умение находить определённое место предмета по отношению к другому предмету.

Пополнить книжный уголок иллюстрациями «Где работают наши мамы и папы».

Изготовление альбома.

.

Индивидуальные беседы и консультации по интересующим вопросам.

Разместить в группе картины из серии «Животные и птицы нашего леса».

ООД

ФЭМП

(Помораева, 35 (5)

- учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше» и пр. - закреплять умение последовательно называть дни недели

Логопедич

По плану учителя-логопеда

ФИЗО

По плану инструктора по ФИЗО

Прогулка:

Наблюдение за проезжей частью дороги. К. 11 (ок.)

П.игры: «Мы-весёлые ребята, Лохматый пёс».

Индивид. работа

по закреплению

частей суток, дней недели.

Учить детей взаимопомощи, взаимовыручке при выполнении различных поручений.

Сюжетные игры по выбору детей.

Трудовые поручения малоактивным детям.

работа перед сном

Чтение сказки «Два жадных медвежонка»

- продолжать учить детей отвечать на вопросы после прочтения

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Упражнять детей в умении объединяться в компании

«Почемучка» (Воздух)

- дать представление о том, что человек не может жить без воздуха

.Инд. работа в тетрадях. Развивать мелкую моторику.

Д. игра: «Чья шерстка?».

- учить определять животных по шерсти

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Изо творчество. Предложить разный материал для самостоятельной д-ти.

Прогулка.

Наблюдение за погодой в разное время суток. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Четверг – 02.12.2021

Утро:

Утренняя гимнастика.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Беседа как провели выходные, поделиться впечатлениями о проведенных выходных, развиваем речь детей.

Закрепление с детьми умений определять звук «з» в словах и словосочетания.

Рассматриваем картинки зимующие птицы нашего региона

- обогащать знания о птицах.

Чисто говорки и скороговорки «Дикие животные».

- развитие речевого аппарата.

Рассматривание иллюстраций с предметами цирковых артистов. К какому артисту относятся.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Полив цветов в уголке природы.

Индивидуальное консультирование по вопросам.

Рекомендации родителям

По чтению худ. литературы, в соответствии с возрастом.

ООД

Развит.речи

Тема: (Гербова, 72)

- совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж

Аппликация

Лепка

Тема: «Синица» (оригами)

- уточнить и расширить знание детей о птицах - Закреплять умение детей складывать квадрат по диагонали (базовая форма «косыночка» - развивать мелкую моторику

ФИЗО

По плану инструктора по ФИЗО

Прогулка:

Наблюдение за рябиной.

Загадывание загадок о рябине.

П.игра: «Подбрось выше и поймай мяч».

Игра: «Что, где растёт?» активизировать речь, пополнять словарный запас. Рустамом, Саша

Словесная игра: «Загадайте, мы отгадаем». Уметь описывать природу.

Трудовые поручения.

Учить помогать дворнику по уборке листьев.

работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Чтение по желанию.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Театр детям.

Игра: «Стань волшебником» (с. 15 Литературные игры).

Игра: «Сравни предмет». (С. 11 Чего на свете не бывает?) Развивать внимание.

Предложить настольные игры.

«Лото, домино фруктов».

Самостоятельная деятельность

в уголке театрализации.

Способствовать созданию и поддержанию радостной обстановки,

Прогулка.

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему? Какие приметы)

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Пятница – 03.12.2021

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа:

Пальчиковая гимнастика.

Работа с детьми по логопедическим тетрадям.

Учить детей пользоваться носовым платком.

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

Беседа: «Мы идём помогать растениям».

Работа дежурных в уголке природы.

(подрыхлить, протереть листья).

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по интересующих родителей вопросам.

Консультация в папку передвижку: «Воспитание дружеских отношений в игре».

ООД

Познание

Как звери и птицы готовятся к зиме»

- Закрепить представление о жизни животных в лесу зимой, способах их приспособления и защиты

- развивать мышление, речь - Воспитывать доброе, уважительное отношение к миру природы.

Рисование

«Покормите птиц зимой»

- учить детей рисовать птиц - формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, для создания выразительного образа- развивать чувство цвета, композиции

Музыка

По плану музыкального руководителя

Прогулка:

Наблюдение в живой природе. П/и « Совушка и Хитрая лиса».

Знаете ли вы народные приметы?(рассказать детям о них).

Инд. работа с мячом (передача мяча из рук в руки, ловля мяча двумя руками.

Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

работа перед сном

Напомнить детям, что покрывала надо складывать аккуратно.

Чтение по желанию детей.

Вечер:

Гимнастика после сна. Закаливание.

Д/и. «Опиши птицу»-по мнемотаблице

- развивать речь

Словарная работа с Лилей, Денисом; Игра «Придумай новое слово»

Ситуативный разговор о честности. Кого можно назвать честным? (высказывание детей).

Хозяйственно- бытовой труд «Моем игрушки» -воспитывать культуру трудовой деятельности.

Прогулка.

Изготовление альбома по теме «Транспорт».

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/и «Третий лишний».