Конспект занятия по художественно эстетическому развитию в средней группе на тему «Снежинка»

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию в средней группе на тему «Снежинка»

Цель: учить детей рисовать зимние картины (деревья, снег)

Задачи: 

Коррекционно - образовательные: Уточнить знания детей о зимних природных явлениях. Закреплять умение анализировать, устанавливать связи в природе

Коррекционно - развивающие: Развивать память, внимание у детей, обогащать их словарь прилагательными и глаголами (коммуникация, познание). Совершенствовать мелкую моторику, усидчивость, творческие способности.

Коррекционно - воспитательные: Воспитывать у детей доброту, отзывчивость, любовь к природе. (социализация, коммуникация)

Материалы:тонированныелисты А4, картины с зимнем пейзажем, белая гуашь, кисточки, соль

Предварительная работа: наблюдения, заучивание и чтение стихов, рассказов, рассматривание картин, беседы, разгадывание загадок.

Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте мои друзья!

Улыбнитесь все, как я!

Посмотрите-ка вокруг, как красиво стало

От улыбок ваших вдруг небо засияло!

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (Зима)

- Верно, сейчас зима. Зима – это замечательное время года! Зимой происходят разные чудеса! Вот и к нам сегодня пожаловала чудесная гостья. Она появится, если вы отгадаете загадку.

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки, белые …(снежинки)

Воспитатель:

Ребят, посмотрите, сегодня к нам в группу залетела снежинка. Не простая снежинка, а с загадками. А вы любите отгадывать загадки? (Да).Тогда слушайте:

Загадки
Когда она приходит,
И посохом взмахнёт,
Собою сменит осень,
Под снегом все уснёт.
Ответ: (зима)

С неба опускаются
Белые красавицы,
Кружатся, летают,
А в руке растают.
Ответ: (снежинки)

По зимней дорожке
Рассыпаны крошки:
Белые, хрустящие,
Но не настоящие.
Ответ: (снег)

Воспитатель: Ребята, вы хотите стать волшебниками и научиться рисовать снежинки? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие бывают снежинки? (Ответы детей).

Воспитатель: Чтобы увидеть снежинки, для этого нам нужно попасть в волшебное царство снежинок. Но как же нам туда попасть? (Ответы детей)

Воспитатель: - Правильно, у нас есть волшебная палочка. А я знаю волшебные слова.

- Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова. Раз, два, три – повернись в волшебном царстве снежинок окажись.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите какие красивые снежинки? (На экране транслируется изображения снежинок) Дети с воспитателем рассматривают их

- К сожалению, мы можем любоваться этими снежинками только зимой. Но чтобы частичка зимы была с нами всегда, мы создадим снежинки на бумаге. Ведь мы, ребята, волшебники, поэтому у нас все должно получиться.

Воспитатель: Хотите, я вас научу рисовать такие снежинки только необычным способом? (Ответы детей).

Воспитатель: Только давайте сначала отдохнем

Физминутка:

Белые мохнатые, легкие снежинки

Тихо с неба падают, будто как пушинки.

Все они холодные и тепла бояться.

Тонкие и хрупкие, могут поломаться.

Воспитатель: Пойдемте, пройдем к столу и внимательно послушаем.

 Воспитатель: А сейчас, дети, мы с вами будем рисовать снежинки. (Воспитатель сажает детей за столы, на которых лежат тонированные листы, белая акварель, простые карандаши, баночки с солью). Рисовать мы с вами будем волшебные снежинки, чтобы они у нас не растаяли и радовали нас своей красотой. Ребята, смотрите, на ваших листочках простым карандашом нужно нарисовать снежинку. Как вы думаете, что не так в этих снежинках? (Ответы детей: они не белые и не пушистые.) А сейчас мы превратим их с вашей помощью в белые, красивые и пушистые снежинки.

На этом листе мы будем рисовать красивые снежинки кисточкой. На кисть набираем краску и проводим по нарисованной снежинке. А после сразу наши снежинки мы посыпаем солью, будто солим супчик или досаливаем салат, даем соли чуть - чуть подсохнуть. Затем аккуратно переворачиваем и стряхиваем, чтобы вся лишняя соль осталась на подносе, слетев с нашего листа. Тогда нам покажутся красивые снежинки.

Воспитатель:- Ну что, хотите попробовать нарисовать. (Ответы детей).

- Но сначала мы разогреем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Зима».

Наши ручки замерзают. (Кулачки крепко прижать друг к другу)

Поиграем – ка немножко (Разжать кулачки, хлопать в ладони.)

Да похлопаем в ладошки. (Хлопать в ладоши)

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

Пальчики, чтоб их согреть, (Прижать ладони друг к другу, тереть)

Сильно надо растереть. (Ладонь о ладонь.)

Пальчики мы согреваем, (Греем руки круговыми движениями)

Их сжимаем – разжимаем! (сжимаем и разжимаем кулачки.)

Воспитатель:- Ну что, приступим к работе. (Ответы детей).

Дети, воспитатель выполняют творческую работу, воспитатель по необходимости помогают детям.

Воспитатель: Ну вот, теперь ваши снежинки готовы. Посмотрите на свои работы, красивые получились ? (Ответы детей).

- Похожи на настоящие? (Ответы детей).

- Ну что же, теперь нам пора возвращаться. Давайте вспомним волшебные слова.

Закрываем глаза. Раз, два, три – повернись снова в группе очутись.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в группу. Несите свои Снежинки. Мы с вами оформим выставку.

Дети и воспитатель оформляют выставку, закрепляя работы на доску, параллельно воспитатель спрашивает:

Воспитатель: Что мы сегодня с вами рисовали? А чем мы рисовали? Вы бы хотели еще раз порисовать солью? Вам понравилось сегодня?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476669-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvenno--jestet