Конспект индивидуального логопедического занятия «Зимний лес»

Конспект индивидуального логопедического занятия с воспитанниками подготовительной к школе группы

Учитель-логопед: Бурлак Д.Д.

Дата проведения: 09.02.2021

Тема: «Автоматизация звука Л»

Лексическая тема: «Зимний лес»

Цель:Автоматизация правильного произношения звука Л в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, тексте.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Закрепление представлений о зиме и ее приметах, лесных зверях и птиц. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима».

Коррекционно-развивающие:  Развитие связной речи, фонематического слуха, общих речевых навыков, артикуляционной и общей моторики, координации речи с движением, зрительного восприятия, памяти, мышления, творческого воображения.

Коррекционно-воспитательные: Формирование навыков самостоятельности, инициативности, взаимопонимания и сотрудничества. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: Сюжетные и предметные картинки, дидактические игры.

Ход занятия

1. Организационный момент

Цель: Создание положительного эмоционального фона.  Сообщение темы.

Логопед. Какое сейчас время года? (Зима). Посмотрите, на улице всё снегом занесло. А видели ли вы когда-нибудь зимний лес?

Давайте сегодня отправимся в лес и узнаем, какой он и что там происходит!

Но на чем же мы туда отправимся, как вы думаете?

Да, отличная идея, поедем на санках!

1. Игра «Саночки»

Дети встают за логопедом паровозиком, двигаются друг за другом по кругу.

Логопед: А чтобы ехать нам было еще веселее, давайте вспомним чистоговорки про зиму.

Ла – ла – ла – вот зима пришла.

Ло – ло – ло – все вокруг белым-бело.

Ул –ул –ул – ветерок подул.

Ло – ло – ло – поля все снегом замело.

Ул – ул – ул – зимний лес уснул.

3.Беседа о зиме.

(звучит музыка)

Логопед: Вот мы с вами в лесу.

Сюжетная картина «Зимний лес»

Логопед: Давайте закроем глазки и послушаем звуки зимнего леса.

Музыка. Звуки зимнего леса.

Дети: Закрывают глаза и слушают.

Логопед: Что вы услышали?

Дети: Скрип дерева, стук дятла, хруст снега, вьюга.

Логопед:

 - Какая зимой погода? (холодная)

 - Да, зимой холодно, зима холодная.

 - Что выпадает зимой? (снег)

 - Если зимой много снега, то зима какая? (снежная)

 - Если зимой сильный мороз, то зима какая? (морозная)

 - Если часто метет метель, то зима какая? (метельная)

 - А если часто гуляет вьюга, то зима какая? (вьюжная)

 - Если на улице сильный ветер, очень холодно, и говорят, что на улице стужа, студено, то зима какая? (студеная)

- Вот как много мы рассказали о зиме.

1. Загадка про дятла.

Логопед: перед нами очень красивый лес. Смотрите, вот и снежинки. А на них есть загадки. Давайте отгадаем!

Черный жилет,

Красный берет,

Нос как топор,

Хвост как упор,

Все время стучит,

Деревья долбит,

Но их не калечит,

А только лечит.

Логопед показывает предметную картинку с дятлом.

Один из детей прикрепляет ее к сюжетной картине «Зимний лес».

Логопед: А что вы знаете о дятле? Давайте опишем его какой он? Что он делает в лесу?

А каких еще вы знаете птиц, в названиях которых есть звук Л?

1. Пальчиковая игра «Птичья столовая»

Логопед: Голодно и холодно птицам зимой. Хорошо, если заботливые ребята повесят кормушку и насыпят в нее вкусных зернышек! Поклюют птицы, отдохнут и полетят дальше. Давайте и вы сделаете кормушки для птиц.

Дети по схемам выкладывают изображение кормушки цветными камушками. Проговаривают, что каким цветом выкладывают (дно голубое, стены желтые, крыша белая)

Логопед прикрепляет заранее подготовленную картинку с кормушкой.

1. Загадка про белку

Логопед:

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы.

Логопед: Конечно, это белка! (ребенок прикрепляет белку на «Зимний лес»). Давайте опишем белку, какая она? Что она делает в лесу?

Белочка приготовила для нас игру.

1. Игра «Поймай  звук»

Логопед: Снега много в сказочном лесу, поэтому давайте  поиграем в снежки. Я буду бросать вам  слово – снежок, если  в нем  услышите  звук «Л», тогда вы ловите снежок, а если  нет, то и ловить ничего не надо.

Лук, пол, дом, пила, стул, снег, лапа, рыба, лось, книга, молоко.

1. Загадка про лося.

Тяжелы рога по весу,

Ходит важно он по лесу:

Он хозяин, а не гость –

Хмурый и сердитый …(лось)

Ребенок прикрепляет картинку с лосем.

Логопед: Опишете лося, какой он? Что он делает в лесу?

Лось для вас приготовил такую игру «Доскажи словечко!».

1. Игра «Доскажи словечко»

Логопед: Вы любите игру «Доскажи словечко?». Помните, нужно подобрать слово в рифму. Я начинаю фразу, а вы ее заканчиваете.

Слава с улицы пришел,
Сел обедать он за … стол.

Пес Полкан встречает папу,
Подает он папе...лапу.

Оля шьет платок из шелка.
У нее в руках... иголка. 

По тропе осленок шел,
рядом с ним шагал... осел.

Кот все нитки уволок,
Он под стол загнал... клубок.

Ёлочка, ёлочка, колкая … (иголочка)

Сшил себе котёнок тапки,

Чтоб зимой не мёрзли … (лапки)

1. Физкультминутка. Игра «Вот на улице мороз»

Логопед: Холодно в лесу зимой. Давайте подвигаемся и согреемся! Но слушайте меня внимательнее. Вы должны выполнять те движения, которые я проговариваю, но не те, которые я показываю. Не запутайтесь!

Вот в лесу у нас мороз,

Ну-ка все потрите нос.

Ни к чему нам бить баклуши,

Ну-ка взялись все за уши:

Покрутили, повертели,

Вот и уши отогрели.

По коленкам постучали,

По плечам похлопали,

Ножками потопали.

1. Загадка про волка

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс

В зайцах вкусных знает толк

Злой, голодный, серый …(волк)

Ребенок прикрепляет картинку с волком.

Логопед: Какой волк, опишите его? Что он делает?

А вот и задание от нашего серого волка!

1. Игра «Собери предложение»

Игровой материал: карточки с картинками, с опорой на которые дети составляют предложения.

1. Рассматривание получившейся картины.

Логопед: Давайте посмотрим, какая картина у нас получилась! Давайте еще раз вспомним кого же мы встретили в нашем лесу?

Какой звук в нашем путешествии нам встречался чаще всего?

Давайте расскажем стихотворение о зиме.

Ребёнок 1. Белый снег, пушистый

В воздухе кружится.

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Ребенок 2. Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой даже не была.

13. Итог занятия.

Логопед: Вот и пришло время нам возвращаться в детский сад!

Игра «Саночки»

Логопед. Понравилось ли вам занятие?

Мне было очень интересно с вами путешествовать. Буду с нетерпением ждать нашей следующей встречи.

Иван Суриков

Зима

Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,
Солнце светит мало, —
Вот пришли морозцы —
И зима настала.

Владимир Степанов

Зима

Бела дороженька, бела.

Пришла зима. Зима пришла.

Я шапку белую ношу,

Я белым воздухом дышу,

Белы мои ресницы,

Пальто и рукавицы, —

Не различить меня в мороз

Среди белеющих берёз.

Замру. И белка в тишине

Вдруг спрыгнет на руки ко мне.

Зимушка-чудесница
(Е. Нилова)

С песнями весёлыми

В старый тёмный лес
Зимушка приехала
С сундучком чудес.

Сундучок раскрыла,
Всем наряды вынула,
На берёзы, клёны
Кружева накинула.

Для высоких елей
И седого дуба
Зимушка достала
Снеговые шубы.

Речку принакрыла
Тоненьким ледком,
Словно застеклила
Голубым стеклом.

Начало формы

Конец формы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476709-konspekt-individualnogo-logopedicheskogo-zanj