- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Покорми птиц зимой» в младшей группе
Сформировать у детей представление о трудностях жизни птиц в зимнее время.
Задачи:
-расширять представления о том, чем питаются птицы зимой;
-вызывать стремление помогать зимующим птицам, заботиться о них;
-воспитывать доброжелательное отношение к зимующим птицам.
Наша планета Земля очень щедра и богата.
Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!
Солнышко рано встаёт, лучиком день зажигает.
Весело птица поёт, песенкой день начинает!
Как хороши, приглядись, Клены, березы и елки!
Пенью у птиц учись, а трудолюбию у пчелки.
(Л. Савчук)
Развлечение
«Покорми птиц зимой»
в младшей группе
Выполнила:
Захарова К.И.
Цель:
Сформировать у детей представление о трудностях жизни птиц в зимнее время.
Задачи:
-расширять представления о том, чем питаются птицы зимой;
-вызывать стремление помогать зимующим птицам, заботиться о них;
-воспитывать доброжелательное отношение к зимующим птицам.
Ведущий:
Наша планета Земля очень щедра и богата.
Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!
Солнышко рано встаёт, лучиком день зажигает.
Весело птица поёт, песенкой день начинает!
Как хороши, приглядись, Клены, березы и елки!
Пенью у птиц учись, а трудолюбию у пчелки.
(Л. Савчук)
Звучит запись голосов птиц «В лесу».
Ведущий.
Весной будет праздник птиц. К нам прилетят птицы из теплых стран: грачи, ласточки, утки. Но и зимой с нами тоже живут птицы. Кто назовет их? До весны еще очень далеко, а птицам зимой очень трудно живется. Вам нравятся птицы? Почему? А вы знаете, какую пользу приносят птицы нашим лесам, садам, огородам? Птиц надо беречь: устраивать им столовые, ремонтировать их домики.
Ведь птиц в природе становится все меньше и меньше. Вырубают леса, кустарники, много шума от городов и заводов, растет загрязнение воздуха, рек. Очень печально, но многих птиц в природе почти не увидишь и не услышишь их голоса. Птицы должны жить! Поможем, дети, птицам!
Ведущий:
А каких птиц вы знаете?
Дети. Синички, голуби, дятлы, клесты, ласточки, грачи, скворцы.
Ведущий.
Посмотрите, кто это к нам в гости пришел?
Да это же воробей! Ты что дрожишь?
Воробей.
На улице холодно, снег лежит. Я замерз оттого, что не могу найти себе еду. Прилетел к вам, думаю, вы меня в беде не оставите.
Ведущий.
Нет, конечно, Мы тебе с ребятами поможем.
Дети вы знаете, чем подкармливают птиц?
Проводится игра «Кому, что по вкусу?» На картинках нарисован различный корм. Надо сказать, какой корм подходит птице.
Воробей.
Спасибо ребята, накормили вы меня. Теперь мне не страшен холод. Но у меня есть много друзей – птиц. Им сейчас тоже плохо без еды. Как же быть?
Ведущий.
Не переживай, воробушек. И тут мы поможем, всех накормим. Ребята, кто знает, что нужно сделать, чтобы накормить всех птиц на улице?
Дети. Сделать кормушки, повесить на деревья и каждый день в них насыпать корм для птиц.
Ведущий.
У нас есть кормушка для птиц. Мы вместе с ребятами повесим ее на участке, когда пойдем гулять. Теперь птички не останутся голодными в холода.
Воробей.
Я так рад, так рад! Хочу с вами поиграть
Игра с прищепками «Птичка»
- Прикрепите птичке прищепки так, чтобы у нее появился клюв, лапки и красивый хвостик.
«Отгадай загадку»
Загадывает загадки про птиц, дети отгадывают их.
На шесте дворец,
Во дворе певец,
Как зовут его (скворец)
2. Особа всем известная,
Она крикунья местная (Ворона)
3. Чик – чирик
С ветки прыг!
Клюй, не робей
Кто же это - (воробей)
Ведущий.
Какие вы молодцы! Все загадки отгадали.
Подвижная игра «Тепло, холодно»
- А сейчас давайте поиграем в игру «Тепло, холодно». Вы, ребята, будете воробьями. По команде «тепло» - летайте и чирикайте, а по команде «холодно» - нахохлитесь и садитесь на корточки рядышком друг с другом.
Ведущий: Давайте станцуем вместе с воробышком танец.
Дети танцуют танец «Птичка невеличка!»
Воробей
Молодцы ребята, весело вы играете, да только мне спешить надо. Всем сообщить, чтобы летели к детскому садику, тут нас всегда накормят. До свидания, ребята! (Дети прощаются с воробьем).
Ведущий.
До свидания, воробей, прилетай к нам еще, весело нам с тобой! Мы тебе обещаем, что всегда будем помогать птицам в трудный для них период.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476798-razvlechenie-pokormi-ptic-zimoj-v-mladshej-gr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Менеджмент в образовании
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.