Технологическая карта урока русского языка в 1 дополнительном классе

Ход урока

Организационный этап

Задачи этапа. Сосредоточить внимание детей на предстоящую деятельность.

У. Ребята, на ваших партах лежат две картинки – солнышко и тучка. Выберите ту картинку. Которая соответствует вашему настроению.

У. Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели,

На меня все посмотрели.

У. Начнем урок с артикуляционной гимнастики.

Улыбка

Трубочка

Окошко

Воздушный шарик

Часики

Качели

Конфетка

Машина.

Мотивационный этап

Задачи этапа. Поставить проблему перед детьми. Мотивировать процесс вовлечения в деятельность

У. На ваших партах картинки тучка и дождик. Покажите картинку, соответствующую вашему настроению.

(Дети показывают картинку).

У. Какие буквы мы с вами учились читать и составлять из них слоги?

(буквы А, У).

Основной этап.

Задачи этапа. Актуализировать имеющиеся представления о буквах А. У. Формировать новые представления.

У. Сегодня мы будем выполнять упражнения с буквами А, У.

(На доске – схемы артикуляции звуков)

У. Ребята, скажите, какую букву называет девочка.

(ответы детей: А).

У. Какую букву называет мальчик?

(Ответы детей: У)

У. Правильно, это буквы А и У. Где мы можем их услышать?

(Когда с высокой горки катимся, кричим «А». Когда врач смотрит нам горло, просит произнести «А». Мама качает малыша «А-а-а». Гудок паровоза похож на «У», вой волка похож на «У».

Игра «Хлопни, топни»:
Услышав в слове звук У, хлопни в ладоши. Услышав звук А, топни ногой.
Аист, утка, утюг, антенна, ученик, апельсин, арбуз, улитка.

У. Ребята, давайте с вами соберем буквы А и У из кружков.

(на доску выставляется образец)

У. А теперь давайте назовем буквы друг за другом АУ. Что у нас получилось?

(АУ)

У. У нас получилось короткое слово. Когда это слово произносят?

(Если заблудились в лесу).

У. А теперь давайте поменяем буквы местами. Что у нас получилось?

(УА)

У. У нас получилось еще одно короткое слово. Когда мы можем услышать это слово?

(Когда плачет малыш).

Упражнение «Соедини слог с картинкой».

Упражнения на доске. Дети пишут на доске слоги Ау, Уа.

Пальчиковая гимнастика

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Сам мизинчик-малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга им нельзя.

Упражнения в тетради.

- Слово Ау раскрась, слово Уа заштрихуй.

- Обводка сочетаний Ау, Уа.

Физкультминутка

Задачи этапа. Снятие утомления, повышение внимания и активности детей.

Руки подняли и покачали;

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули;

Ветер сбивает росу.

В стороны руки,

Плавно помашем.

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, даже покажем –

Руки сложили назад.

Закрепление.

Задачи этапа. Закрепить сформированные навыки.

Графическая работа. Обводка сочетаний Ау, Уа по опорным точкам

Подведение итогов

Задачи этапа Обобщение полученных знаний.

Ребята, какие сочетания букв вы учились писать?

(Ответы детей)

Рефлексия

У. Ребята, покажите картинку, которая соответствует вашему настроению в конце урока.

(Дети поднимают символы самооценки – солнышко или тучку.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476944-tehnologicheskaja-karta-uroka-russkogo-jazyka