Помощь сказочным друзьям

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Предполагаемые результаты

Ритуал входа

Воспитатель приглашает детей пройти к столу и посмотреть на выставленные фигурки, а затем пройти к песочнице и открыть ее.

В песочнице детей встречает символическая фигура –песочный король. Он с детьми здоровается, говорит, что рад встрече и предлагает поздороваться с песком проводит упражнение "Здравствуй, песок!", просит по-разному "поздороваться с песком", то есть различными способами дотронуться до песка.

Предлагает детям вспомнить правила игры с ним.

Дети вместе с воспитателем строятся в круг, рассматривают фигуры, строительные детали.

Приветствуют короля песочницы.

Дети дотрагиваются до песка всей ладошкой, перетирают песок между пальцами, ладонями, описывают и сравнивают свои ощущения: "тепло - холодно", "приятно - неприятно", "колючее, шершавое" и т.д.

Дети по цепочке вспоминают правила игры с песком:

Ø Нельзя намеренно выбрасывать песок из песочницы. Ø Нельзя бросать песок в других или брать его в рот. Ø После игры надо убрать все игрушки на свои места. Ø После игры в песке надо помыть руки.

Закрепление навыков взаимодействия со взрослыми.

Усвоение правил игр с песком.

Основная часть

Песочный король сообщает, что у него есть друзья, а кто это, они должны будут отгадать загадку: «Носик круглый, пяточком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?»

(3 поросенка)

Песочный король говорит, что у его друзей случилась беда, в лесу появился злой охотник и просит придумать детям, как можно помочь укрыться от него, используя выставленные фигуры и песок.

Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел, шевельнулся, потянулся, взвился вверх и полетел. Солнце утром лишь проснется
бабочка кружит и вьется.

После того, как дети помогут поросяткам (построят для них различные домики), песочный король предлагает поселить к ним соседей. Игра-упражнение «Мы создаем лесной мир» .

Дети отгадывают загадку.

Дети заинтересовываются, обсуждают проблемную ситуацию, решают, как будут помогать.

Создают постройки из представленных материалов.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Дети создают ландшафт (лес, с помощью игрушечных деревьев, цветов, грибов, места обитания животных. Добавляют животных. Свои действия проговаривают.

Мотивация на предстоящую деятельность.

Развитие самостоятельности, целенаправленности и саморегулируют свои действия. Развитие общения между детьми.

укрепление мышц, развитие физической активности.

развитие творческих способностей детей и воображения.

Ритуал выхода

Песочный король обращается к детям: Сегодня вы помогли моим друзьям, оживили лес. Я очень вам благодарен за ваш труд. Благодарит детей и прощается.

Воспитатель спрашивает, чем интересным ребята занимались.

Воспитатель предлагает детям попрощаться с песочницей и навести порядок в ней. Напоминает "Поиграл с песком - помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу!"

Дети прощаются с Песочным королем.

Дети рассказывают, как помогали трем поросятам и создавали лес.

Дети разбирают игрушки, разравнивают песок.

Вызваны положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

дают оценку результату своей работы

Умеют выполнять посильные трудовые поручения.