- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Основные средства художественно-музыкальной выразительности
1. Мелодия- благозвучная последовательность звуков, образующая известное музыкальное единство, напев.
2. Гармония- одновременное звучание нескольких тонов.
3. Ритм- соотношение длительностей звуков в их последовательности.
4. Метр- закономерное чередование сильных и слабых долей.
5. Размер- количество долей определенной длительности, образующих такт.
6. Темп- скорость развёртывания музыкальной ткани произведения.
7. Агогика- небольшие отклонения от темпа, не обозначаемые в нотах и обуславливающие выразительность муз. исполнения.
8. Артикуляция- разные способы произнесения мелодии с той или иной степенью расчлененности или связанности нот.
9. Фразировка- средства музыкальной выразительности, представляющее собой художественно-смысловое выделение музыкальных фраз в процессе исполнения путем разграничения периодов, предложений, фраз, мотивов с целью выявления содержания, логики музыкальной мысли.
10. Тембр- характерная окраска, сообщаемая звуку того или иного инструмента или голоса обертонами, призвуками.
11. Громкость звука- динамические оттенки
12. Штрихи- способ исполнения звуков, определяющих характер звучания.
328
0
Основные средства художественно-музыкальной выразительности:
1. Мелодия- благозвучная последовательность звуков, образующая известное музыкальное единство, напев.
2. Гармония- одновременное звучание нескольких тонов.
3. Ритм- соотношение длительностей звуков в их последовательности.
4. Метр- закономерное чередование сильных и слабых долей.
5. Размер- количество долей определенной длительности, образующих такт.
6. Темп- скорость развёртывания музыкальной ткани произведения.
7. Агогика- небольшие отклонения от темпа, не обозначаемые в нотах и обуславливающие выразительность муз. исполнения.
8. Артикуляция- разные способы произнесения мелодии с той или иной степенью расчлененности или связанности нот.
9. Фразировка- средства музыкальной выразительности, представляющее собой художественно-смысловое выделение музыкальных фраз в процессе исполнения путем разграничения периодов, предложений, фраз, мотивов с целью выявления содержания, логики музыкальной мысли.
10. Тембр- характерная окраска, сообщаемая звуку того или иного инструмента или голоса обертонами, призвуками.
11. Громкость звука- динамические оттенки
12. Штрихи- способ исполнения звуков, определяющих характер звучания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477277-osnovnye-sredstva-hudozhestvenno-muzykalnoj-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.