Календарно-тематическое планирование по ФГОС 5 класс ОСЖ 2021-2022

№

Тема раздела, урока

Планируемые результаты

(ФГОС у/о)

Характеристика

основных видов

деятельности обучающихся

Количество

часов

Дата

предметные

личностные

Охрана здоровья

3ч

1.

Лекарственные растения.

Расширить  знания о лекарственных растениях, произрастающих на территории Приморского края.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Рассказа учителя о лекарственных растениях и области их применения; участие в беседе по теме урока; работа с дидактическим материалом (рассматривание гербария с лекарственными растениями, произрастающими в Приморском крае; выполнение записей в рабочей тетради; просмотр презентации, видеофрагментов; самооценка, рефлексия.

1

11.01.2022

2.

Практическая работа: «Лекарственные растения».

Формировать  навык определения лекарственных растений.

Овладение социально бытовыми умениями, используемымив повседневной жизни.

Участие в беседе о ходе выполнения практической работы; ответы на вопросы учителя; работа с технологической картой (анализ предстоящей работы, выстраивание плана работы).

1

18.01.2022

Жилище

5ч

3.

Виды жилых помещений в городе и селе.

Систематизировать  знания о видах и типах  жилых помещений в городе, селе.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Слушание рассказа учителя о видах и типах жилых, так же о помещениях разных исторических эпох; участие в беседе о жилищных условиях учащихся; выполнение записей в тетради; просмотр презентации; самооценка, рефлексия.

1

25.01.2022

4.

Коммунальные услуги.

Систематизировать знания учащихся о коммунальных услугах (отопление, водопровод, лифт, мусоропровод), правилах пользования коммунальными удобствами

Формирование готовности к самостоятельной жизни.

Рассказ учителя о коммунальных удобствах, правилами пользования ими; участие в беседе о жилищных условиях учащихся; ответы на вопросы учителя; выполнение записей в тетради; работа с дидактическим материалом; просмотр презентации, видеофрагментов; работа с листом оценивания, выполнение самооценки, рефлексия.

1

01.02.2022

5.

Понятие почтовый индекс, почтовый адрес школы, дома.

Систематизировать знания учащихся о правильном назывании и написании почтового адреса школы, дома

Владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия.

Слушание рассказа учителя о правильном названии и написании почтового адреса в соответствии с требованиями; называние собственного домашнего адреса; ответы на вопросы учителя; работа с дидактическим материалом; самооценка, рефлексия.

1

08.02.2022

6.

Практическая работа: «Письмо в ЖКХ».

Формировать  навык правильного написания почтового адреса   на конверте.

Овладение социально бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни.

Слушание рассказа учителя; участие в беседе; ответы на вопросы учителя; работа с технологической картой (анализ предстоящей работы, выстраивание плана работы); написание домашнего адреса; работа с листом оценивания

1

15.02.2022

7.

Виды жилых помещений.

Систематизировать знания учащихся о видах помещений (жилых и подсобных) их назначении.

Развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении.

Рассказ учителя о видах жилых комнат, их назначении; участие в беседе о жилищных условиях учащихся; описание личной комнаты; ответы на вопросы учителя; выполнение графического изображения планировки жилых помещений и расположения зон в жилой комнате в рабочей тетради; работа с дидактическим материалом (рассматривание картинки с изображением комнат, определение назначения комнаты по внутренней обстановке); просмотр презентации, видеофрагментов; самооценка, рефлексия.

1

22.02.2022

Одежда и обувь

5ч

8.

Роль одежды в жизни человека.

Расширить представления учащихся о роли одежды в жизни человека, ее значении для сохранения здоровья.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Слушание рассказа учителя о роли одежды в жизни человека; ответы на вопросы учителя; работа с дидактическим материалом (рассматривание картинок с изображением различных видов одежды, обуви, головных уборов); выполнение записей в рабочей тетради; просмотр презентации, видеофрагментов; самооценка, рефлексия.

1

01.03.2022

9.

Виды одежды.

Систематизировать знания учащихся о видах одежды в зависимости от назначения, правилах ее ношения и ухода за ней.

Овладение социально бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни.

Рассказ учителя о видах одежды, ее назначении; правилах ухода за одеждой; участие в беседе об уходе за личной одеждой, правилах ее ношения; ответы на вопросы учителя; выполнение записей в рабочей тетради (виды одежды); работа с дидактическим материалом (рассматривание картинок с изображением различных видов одежды; соотнесение видов одежды и времени года, посещаемого мероприятия; порядке ежедневного ухода за одеждой); просмотр презентации; работа с листом оценивания.

1

15.03.2022

10.

Головные уборы.

Формировать умение различать головные уборы в зависимости от их назначения;

- подготавливать к сезонному хранению; подбирать чистящие и моющие средства по уходу за головными уборами.

Овладение социально бытовыми умениями, используемыми в повседневнойжизни.

Слушание рассказа учителя о роли головных уборах, их назначении; правилах ухода; ответы на вопросы учителя; выполнение записей в рабочей тетради; работа с дидактическим материалом (рассматривание картинок с изображением различных видов головных уборов, соотнесение видов головных уборов и времени года, посещаемого мероприятия); просмотр презентации; самооценка, рефлексия.

1

29.03.2022

11.

Практическая работа: «Уход за одеждой».

Формировать навык повседневного ухода за одеждой.

Развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении.

Работа с технологической картой (анализ предстоящей работы, выстраивание плана работы); выполнение ежедневного ухода за одеждой (чистка щеткой, утюжка, вешание на плечики); выполнение самооценки, взаимооценки.

1

05.04.2022

12.

Тестирование по теме: «Одежда и обувь».

Выявить уровень социально – бытовых знаний умений, навыков учащихся.

Развитие адекватных представлений о собственных возможностях.

Выполнение теста.

1

12.04.2022

Транспорт

2ч

13.

Транспорт. Городской общественный транспорт.

Систематизировать и расширить знания о  видах городского транспорта, правилах пользования общественным транспортном.

Формирование готовности к самостоятельной жизни; овладение социально бытовыми умениями, используемыми в повседневнойжизни.

Рассказ учителя о видах городского транспорта, его назначении, правилах пользования; участие в беседе об опыте пользования городским общественным транспортом; ответы на вопросы учителя; выполнение записей в рабочей тетради; работа с дидактическим материалом (рассматривание картинок с изображением различных видов общественного транспорта); просмотр презентации, видеофрагментов; выполнение самооценки, рефлексия.

1

19.04.2022

14.

Правила поведения в транспорте.

Систематизировать и расширить знания о  способах оплаты проезда в городском транспорте.

Владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия.

Рассказ учителя о порядке и видах оплаты проезда; правилах поведения в транспорте; участие в беседе об оплате за проезд; ответы на вопросы учителя; выполнение записей в рабочей тетради; просмотр презентации, видеофрагментов; самооценка, рефлексия.

1

26.04.2022

Средства связи

4ч

15.

Виды связи.

Дать представление об основных видах связи (почта, радио,  телевидение, телефон, компьютер).

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Участие в беседе об опыте пользования различными средствами связи; ответы на вопросы учителя; выполнение записей в рабочей тетради (виды средств связи); работа с дидактическим материалом (соотнесение видов средств связи и области их применения, рассматривание картинок с изображением различных средств связи); просмотр презентации, видеофрагментов; выполнение самооценки.

1

03.05.2022

16.

Телефон.

Дать представление об основных видах связи - телефон.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Участие в беседе об опыте пользования различными средствами связи; ответы на вопросы учителя; выполнение записей в рабочей тетради (виды средств связи); работа с дидактическим материалом (соотнесение видов средств связи и области их применения, рассматривание картинок с изображением различных средств связи); просмотр презентации, видеофрагментов; выполнение самооценки.

1

10.05.2022

17.

Повторение по теме: «Виды связи».

Формировать навык работы с основными видами связи.

Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Участие в беседе об опыте пользования различными средствами связи; ответы на вопросы учителя; выполнение записей в рабочей тетради (виды средств связи); работа с дидактическим материалом (соотнесение видов средств связи и области их применения, рассматривание картинок с изображением различных средств связи); просмотр презентации, видеофрагментов; выполнение самооценки.

1

17.05.2022

18.

Итоговое контрольное тестирование.

Определение уровня социально – бытовых знаний умений,  навыков учащихся по ранее изученному материалу.

Развитие адекватных представлений о собственныхвозможностях.

Выполнение итогового контрольного теста.

1

24.05.2022