- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование 3 класс «Школа 21 века»
Календарно-тематическое планирование для 3-А класса составлено на основе авторской программы «Литературное чтение» для начальной школы, разработанной Л.А Ефросининой, М.И.Омороковой в рамках проекта «Начальная школа 21 века» (научный руководитель Н.Ф.Виноградова).
В программе на изучение предмета во 2 классе отводится 136 часов (4 часа в неделю).
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ (на основе УМК «Начальная школаXXI века», Н.Ф.Виноградова ) 3 класс (136 часов, 4 недельных часа) | |||||||||||||||||
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата по плану | Дата по факту | Домаш задание | Примечание | |||||||||||
Самое великое чудо на свете (3 часа) | |||||||||||||||||
1 | С. Михалков «У меня есть внучка», С. Маршак «Книга – ваш друг и учитель», И. Линкова «Книга стоит…» | 1 | 1.09 | У. с. 7, вопросы | С.5-7 | ||||||||||||
2 | С. Маршак «Книжка про книжки», Н. Найдёнова «Мой друг» | 1 | 2.09 | У. с7-8 пересказ | С.7-9 | ||||||||||||
Дети и детство – тема художественных произведений (30 ч.) | |||||||||||||||||
3 | М. Горький «Пепе» | 1 | 6.09 | У. с.13-15вч | С.12-16 | ||||||||||||
4 | Внеклассное чтение. Книги, прочитан-ные летом. Экскурсия в библиотеку. Умение быстро и правильно выбирать нужную книгу. | 1 | 7.09 | У. с.9-10 | С.9-10 | ||||||||||||
5 | М. Яснов « Я у мамы!», А. Пушкин «Я ждал тебя..». В. Короленко «Слепой музыкант» | 1 | 8.09 | У. с.18, вопросы | с.17-19 | ||||||||||||
6 | В. Короленко «Слепой музыкант» | 1 | 9.09 | У. с.33 №1 | С.19-25 | ||||||||||||
7 | В. Короленко «Слепой музыкант» | 1 | 13.09 | пересказ | С.26-29 | ||||||||||||
8 | В. Короленко «Слепой музыкант». Внеклассное чтение. Короленко | 1 | 14.09 | Хар-ка героев | С.30-33 | ||||||||||||
9 | В. Панова «Серёжа» | 1 | 15.09 | в/ч | С.34-38 | ||||||||||||
10 | В. Панова «Серёжа» | 1 | 16.09 | пересказ | С.39-40 | ||||||||||||
11 | В. Панова «Серёжа». Текущая комплексная контрольная работа или Умение читать молча | 1 | 20.09 | Вопр.с.42 | |||||||||||||
12 | Внеклассное чтение. Произведения о дружбе.А. Барто «Перед сном» | 1 | 21.09 | наизусть | С.41-42 | ||||||||||||
13 | А. Куприн «Белый пудель» | 1 | 22.09 | в/ч | С.43-46 | ||||||||||||
14 | А. Куприн «Белый пудель» | 1 | 23.09 | Хар-ка | С.47-50 | ||||||||||||
15 | А. Куприн «Белый пудель» | 1 | 27.09 | пересказ | С.52-53 | ||||||||||||
16 | Внеклассное чтение. Дружба с животными | 1 | 28.09 | сочинение | |||||||||||||
17 | Л. Толстой «Булька» | 1 | 29.09 | пересказ | С.53-56 | ||||||||||||
18 | И. Новокрещёнов «Письмо на фронт» | 1 | 30.09 | в/ч | С.56-58 | ||||||||||||
19 | А. Мусатов «Оружие» | 1 | 4.10 | Сравнение | С.58-61 | ||||||||||||
20 | Внеклассное чтение. Дети войны | 1 | 5.10 | пересказ | |||||||||||||
21 | И. Никулина «Бабушкин кактус» | 1 | 6.10 | Хар-ка | С.61-66 | ||||||||||||
22 | М. Шолохов «Судьба человека» | 7.10 | в/ч | С.67-72 | |||||||||||||
23 | М. Шолохов «Судьба человека» | 1 | 11.10 | пересказ | С.67-72 | ||||||||||||
24 | Внеклассное чтение. Рассказы Чехов | 1 | 12.10 | план | |||||||||||||
25 | А. Чехов «Ванька» | 1 | 13.10 | Письмо гер. | С.73-75 | ||||||||||||
26 | А. Чехов «Ванька» | 1 | 14.10 | сравнение | С.76-78 | ||||||||||||
27 | П. Бажов «Серебряное копытце» | 1 | 18.10 | 18.10 | в/ч | С.79-84 | |||||||||||
28 | Внеклассное чтение. Уральские сказы | 1 | 21.10 | пересказ | |||||||||||||
29 | П. Бажов «Серебряное копытце» | 1 | 19.10 | 19.10 | Сост.план | С.85-91 | |||||||||||
30 | П. Бажов «Серебряное копытце» | 1 | 20.10 | Рас.о детях | С.91-93 | ||||||||||||
31 | Обобщение по разделу: «Дети и детство – тема художественных произведений». Проект | 1 | 25.10 | 20.10 | проект | С.93 | |||||||||||
32 | Внеклассное чтение. Проект «Книги о детях войны» Итоговая комплексная контрольная работа | 1 | 26.10 | оформить | |||||||||||||
Любовь к Родине – главная тема литературы (18 ч.) | |||||||||||||||||
33 | З. Александрова «Родина» | 1 | 27.10 | 21.10 | наизусть | С.95-96 | |||||||||||
34 | К. Симонов «Родина» | 1 | 28.10 | сочинение | С.96-97 | ||||||||||||
35 | Е. Пермяк «Маркел – Самодел и его дети» | 1 | в/ч | С.97-101 | |||||||||||||
36 | Внеклассное чтение. Стихи о Родине | 1 | Иллюс-ние | ||||||||||||||
37 | И. Шаферан «Красно солнышко» | 1 | наизусть | С.101-102 | |||||||||||||
38 | В. Астафьев «Летняя гроза», А. Фет «Я пришёл к тебе с приветом..» | 1 | Сравн.пр-й | С.103-104, с.107 | |||||||||||||
39 | И. Тургенев «Всё зашевелилось», С. Есенин «С добрым утром!» | 1 | наизусть | С.105-106 | |||||||||||||
40 | Внеклассное чтение. Природа родного края в произведениях земляков | 1 | Иллюс-ние | ||||||||||||||
41 | Н. Фёдорова «Проводы зимы» | 1 | в/ч | С.108-110 | |||||||||||||
42 | Дорогая гостья Масленица!» | 1 | Иллюс-ние | С.110-111 | |||||||||||||
43 | И. Шмелёв «Ветерок сыроват…» Текущая комплексная контрольная работа или Умение читать молча | 1 | Сравн.пр-й | С.111-112 Можно в 1 урок | |||||||||||||
44 | Внеклассное чтение. Народные праздники | 1 | Репортаж | ||||||||||||||
45 | Сказка: «Никита Кожемяка» | 1 | в/ч | С.113-115 | |||||||||||||
46 | Сказка: «Никита Кожемяка» | 1 | Хар-ка | С.116 | |||||||||||||
47 | Былина: «Илья Муромец и Соловей – разбойник» | 1 | в/ч | С.117-120 | |||||||||||||
48 | Внеклассное чтение. Былины | 1 | Пересказ | ||||||||||||||
49 | Былина: «Илья Муромец и Соловей – разбойник» | 1 | Вопросы | С.120-122 | |||||||||||||
50 | Обобщение по разделу. Проект «Любовь к Родине – главная тема литературы» | 1 | Оформление | С.122 | |||||||||||||
Сказочные приключения – тема детской литературы (14 ч.) | |||||||||||||||||
51 | А. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» | 1 | в/ч | С.124-127 | |||||||||||||
52 | Внеклассное чтение. Сказки А. Пушкина | 1 | Эпитеты | С. 127-130 | |||||||||||||
53 | А. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» | 1 | Хар-ка | С.131-136 | |||||||||||||
54 | А. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» | 1 | Пересказ | С.137-141 | |||||||||||||
55 | А. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» | 1 | Вопросы | С.137-141 | |||||||||||||
56 | Внеклассное чтение. Сказочные приключения | 1 | Сочинение | ||||||||||||||
57 | А. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» | 1 | Иллюс-ние | ||||||||||||||
58 | П. Ершов «Конёк – горбунок» | 1 | в/ч | С.142-146 | |||||||||||||
59 | П. Ершов «Конёк – горбунок» | 1 | План | С.147-150 | |||||||||||||
60 | Внеклассное чтение. П. Ершов «Конёк – горбунок» | 1 | Хар-ка | ||||||||||||||
61 | П. Ершов «Конёк – горбунок» | 1 | Пересказ | С.151-155 | |||||||||||||
62 | Обобщение по разделу «Сказочные приключения – тема детской литературы» | 1 | Проект | ||||||||||||||
63 | Проект «Авторская сказка» | 1 | Проект | С.155 | |||||||||||||
64 | Резерв. Внеклассное чтение Итоговая комплексная контрольная работа | 1 | |||||||||||||||
Эпические произведения (эпос) (42 ч.) | |||||||||||||||||
65 | Н. Носов «Заплатка» | 1 | в/ч | С.5-9 | |||||||||||||
66 | Е. Пермяк «Дедушкин характер» | 1 | План | С.10-14 | |||||||||||||
67 | Е. Пермяк «Дедушкин характер» | 1 | Пересказ | С.10-14 | |||||||||||||
68 | Внеклассное чтение. Рассказы о детях | 1 | Иллюс-ние | ||||||||||||||
69 | К. Паустовский «Кот – ворюга» | 1 | в/ч | С.15-22 | |||||||||||||
70 | К. Паустовский «Кот – ворюга» | 1 | Пересказ | С.15-22 | |||||||||||||
71 | Л. Толстой «Котёнок» | 1 | Хар-ка | С.22-23 | |||||||||||||
72 | Внеклассное чтение. Рассказы Носова | 1 | Иллюс-ние | ||||||||||||||
73 | Е. Пермяк «Знакомые следы» | 1 | План | С.24-26 | |||||||||||||
74 | Е. Пермяк «Тараканий охотник» | 1 | Пересказ | С.27-32 | |||||||||||||
75 | В. Железников «История с Азбукой» | 1 | в/ч | С.33-39 | |||||||||||||
76 | Внеклассное чтение. Рассказы Е. Пермяка | 1 | Иллюс-ние | ||||||||||||||
77 | В. Железников «История с Азбукой» | 1 | Пересказ | С.33-39 | |||||||||||||
78 | Н. Носов «Огурцы» | 1 | в/ч | С.39-45 | |||||||||||||
79 | Н. Носов «Огурцы» | 1 | Хар-ка | С.39-45 | |||||||||||||
80 | Внеклассное чтение. Рассказы К. Паустовского | 1 | Сочинение | ||||||||||||||
81 | К. Паустовский «Заячьи лапы» | 1 | в/ч | С.46-50 | |||||||||||||
82 | К. Паустовский «Заячьи лапы» | 1 | Хар-ка | С.51-55 | |||||||||||||
83 | К. Паустовский «Заячьи лапы» Текущая комплексная контрольная работа или Умение читать молча | 1 | Пересказ | С.51-55 | |||||||||||||
84 | Внеклассное чтение. Рассказы Л. Толстого | 1 | Иллюс-ние | ||||||||||||||
85 | Л. Толстой «Серёжа…», И. Тургенев «Малый он был не глупый…», Г. Николаева «Жили – были старик со старухою», «Утром…», «Как пахнет Ноябрём» | 1 | Выписать описания | С.56-58 | |||||||||||||
86 | Ю. Коваль «Сирень и рябина» | 1 | в/ч | С.59-61 | |||||||||||||
87 | Г. Николаева «Вот и взаправдашняя зима», И. Соколов – Микитов «Пьём чай с мёдом…», М. Шолохов «Молодой парень…», Н. Красильников «Последний гриб» | 1 | Вопросы к текстам | С.62-65 | |||||||||||||
88 | Внеклассное чтение. Урок творчества. Создание текста описания | 1 | Сочинение | ||||||||||||||
89 | М. Пришвин «Ёж» | 1 | Вопросы | С.65-68 | |||||||||||||
90 | В. Баныкин «В гости к солнцу» | 1 | Эпитеты | С.69-70 | |||||||||||||
91 | Д. Мамин – Сибиряк «Емеля – охотник» | 1 | в/ч | С.71-74 | |||||||||||||
92 | Внеклассное чтение. Мамин – Сибиряк | 1 | Пересказ | ||||||||||||||
93 | Д. Мамин – Сибиряк «Емеля – охотник» | 1 | Хар-ка | С.75-78 | |||||||||||||
94 | Д. Мамин – Сибиряк «Емеля – охотник» | 1 1 | Пересказ | С.79-84 | |||||||||||||
95 | М. Зощенко «Пора вставать!» | в/ч | С.85-86 | ||||||||||||||
96 | Внеклассное чтение. Юмористические рассказы | 1 | Сочинение | ||||||||||||||
97 | М. Зощенко «Интересно придумала», «Глупый вор и умный поросёнок» | 1 | Сравнение | С.86-91 | |||||||||||||
98 | Р. Распе «Верхом на ядре» | 1 | в/ч | С.92-93 | |||||||||||||
99 | В. Драгунский «Пожар во флигеле, или подвиг во льдах» | План | С.94-97 | ||||||||||||||
100 | Внеклассное чтение. Рассказы В. Драгунского | 1 | Иллюстрир. | ||||||||||||||
101 | В. Драгунский «Пожар во флигеле, или подвиг во льдах» | 1 | Пересказ | С.97-99-103 | |||||||||||||
102 | В. Бороздин «Первый в космосе» | 1 | в/ч | С.104-106 | |||||||||||||
103 | А. Членов «Какие они полярники» Р. Панов «Лосёнок» | 1 | Сравнение | С.105-109 | |||||||||||||
104 | Внеклассное чтение. Исторические очерки | 1 | в/ч | ||||||||||||||
105 | Р. Панов «Лосёнок»М. Пришвин «Белый ожерёлок» | 1 | Иллюстрир. | С.109-110 | |||||||||||||
106 | Обобщение по разделу: «Эпические произведения (эпос)». Проект «Давайте улыбнемся» Итоговая комплексная контрольная работа | 1 | С.110-111 | ||||||||||||||
Лирические произведения (лирика) (19 ч.) | |||||||||||||||||
107 | Ф. Тютчев «Люблю грозу в начале мая», А. Пушкин «Туча» | 1 | Наизусть | С.113-116 | |||||||||||||
108 | Внеклассное чтение. Стихи о весне | 1 | в/ч | ||||||||||||||
109 | Ф. Тютчев «Ещё в полях белеет снег…», А. Плещеев «Сельская песенка», А. Фет «Осень» | 1 | Наизусть | С.117-119 | |||||||||||||
110 | А. Пушкин «Зимнее утро» | 1 | Иллюстр. | С.120-122 | |||||||||||||
111 | С. Есенин «Черёмуха» | 1 | Наизусть | С.123 | |||||||||||||
112 | Внеклассное чтение. Стихи С. Есенина | 1 | в/ч | ||||||||||||||
113 | Н. Языков «Мой друг!», А. Плещеев «Отдохну – ка…» | 1 | сравнение | С.124-125 | |||||||||||||
114 | И. Никитин «Ярко звёзд мерцанье» | 1 | Наизусть | С.126 | |||||||||||||
115 | Л. Трефолев «Дубинушка», Л. Ошанин «Течёт Волга» | 1 | План | С.127129 | |||||||||||||
116 | Внеклассное чтение. Лирика И. Никитина | 1 | Иллюстрир. | ||||||||||||||
117 | И. Никитин «Русь» | 1 | Наизусть | С.130-132 | |||||||||||||
118 | Ф. Глинка «Москва», К. Киньябулатова «Будь счастливой , Родина моя» | 1 | Сравнение | С.133-135 | |||||||||||||
119 | М. Горький «Как сложили песню» | 1 | Пересказ | С.136-139 | |||||||||||||
120 | Внеклассное чтение. Лирические песни | 1 | в/ч | ||||||||||||||
121 | И. Суриков «Рябина», а. Кольцов «Русская песня» | 1 | Сравнение | С.139-141 | |||||||||||||
122 | Л. Ошанин «Хорошая земля», В. Лебедев – Кумач «Марш весёлых ребят» | 1 | Пересказ | С.142-143 | |||||||||||||
123 | Народная песня «Ветры мои…», А. Мерзляков Среди долины ровныя…» | 1 | Наизусть | С.144145 | |||||||||||||
124 | Внеклассное чтение. Обобщение по разделу Текущаякомплексная контрольная работа или Умение читать молча | 1 | |||||||||||||||
Басня – лиро – эпический жанр (7 ч.) | |||||||||||||||||
125 | К. Ушинский «Ветер и Солнце», И. Дмитриева «Муха» | 1 | в/ч | С.147-149 | |||||||||||||
126 | Л. Толстой «Отец и сыновья», И. Крылов «Чиж и Голубь» | 1 | пересказ | С.150-151 | |||||||||||||
127 | И. Крылов «Кукушка и Петух», «Свинья под Дубом» | 1 | Наизусть | С.152-155 | |||||||||||||
128 | Внеклассное чтение. И. Крылов «Мартышка и очки» | 1 | Проект | С.156 | |||||||||||||
129 | И. Крылов «Ворона и Лисица», Л. Толстой «Ворон и лисица» | 1 | Проект | С.157-158 | |||||||||||||
130 | С. Михалков «Зеркало» | 1 | в/ч | С.159-160 | |||||||||||||
131 | Обобщение по разделу.Комплексная работаИтоговая комплексная контрольная работа | 1 | Проект | ||||||||||||||
Драматические произведения (драма) (5 ч.) | |||||||||||||||||
132 | Внеклассное чтение. Пьесы для детей | 1 | Инсценир. | ||||||||||||||
133 | Е. Шварц «Красная Шапочка» | 1 1 | в/ч | С.163169 | |||||||||||||
134 | Е. Шварц «Красная Шапочка» | Пересказ | С.163169 | ||||||||||||||
135 | Е. Шварц «Красная Шапочка». Обобщение по разделу | 1 | План | С.163169 | |||||||||||||
136 | Внеклассное чтение. Резерв | 1 | |||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477828-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-3-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.