Методическая разработка на тему «Правила дорожного движения»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ

НА ТЕМУ: «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

Актуальность:

Обучение детей правилам безопасности дорожного движения, по-прежнему, остается одной из важнейших задач образовательных организаций. Поэтому, необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения. Чтобы уберечь ребенка от несчастных случаев в различных ситуациях, необходимо научить его безопасному поведению. Первоочередная задача в решении проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма – активизировать пропаганду безопасности дорожного движения среди детей и родителей. 

Цель: формирование у детей представлений о правилах дорожного движения; представлений о дорожных знаках.

Задачи:

1. Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения.

2. Познакомить детей с дорожными знаками:

3. Закрепить полученные знания о дорожных знаках в ходе дидактической и сюжетно - ролевой игр: «Наша улица», «Дорожные знаки», «Светофор», в процессе рисования закрепить дорожные знаки.

4. Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Предварительная работа:

С детьми были рассмотрены иллюстрации с дорожными знаками, ситуациями на улице, направленными на формирование правильного поведения на дороге «Как бы ты поступил?».

Проводились дидактические игры и упражнения:  «Собери картинку», «Собери машину»,  «Сломанный светофор», «Можно – нельзя», «Что говорит светофор»; сюжетно – ролевые и подвижные игры:«Водители»,  «Веселый светофор»,  «В автобусе», «Поведение на улице»,  «Мы грузовики», «Поможем Зайке перевезти урожай»,  «Цветные автомобили»,  направленные на изучение правил дорожного движения.

Чтение художественной литературы: С.Михалкова «Моя улица», «Светофор» помогло детям лучше понять опасные ситуации, которые могут произойти, если не соблюдать определенные правила безопасности и поведения. 

    Свои знания дети закрепили в художественной деятельности - аппликации «Веселый светофор» и совместном с родителями рисунке «Безопасный маршрут».  

Методические приёмы:

словесный (чтение стихов, беседы, чтение загадок, чтение художественной литературы), наглядный (просмотр мультфильмов «Смешарики», иллюстрации, дидактические игры, атрибуты) 

Применение современных технических и информационных средств обучения: интерактивная доска

Материалы:

игрушки (машины, куклы в колясках, макеты дорожных знаков, пешеходный переход, дидактическая игра «Наша улица».

Ход занятия:

(Воспитатель вместе с детьми находится в группе, в стороне разложены атрибуты для сюжетно – ролевой игры.)

Воспитатель:

-Ребята, отгадайте загадку:

На дорожном знаке том

Человек идёт пешком.

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки.

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперёд шагали.

Дети:

- Пешеходный переход.

(ответ появляется на интерактивной доске)

Воспитатель:

- А для чего нужен пешеходный переход?

Дети:

-Пешеходный переход нужен для того, чтобы пешеходы безопасно могли перейти дорогу, чтобы на улицах и дорогах был порядок.

Воспитатель:

-А теперь послушайте ещё одну загадку:

Три моих волшебных глаза

Управляют всеми сразу.

Я моргну – пойдут машины,

Встанут женщины, мужчины.

Отвечайте вместе, хором:

Как зовусь я? ….

Дети:

-Светофором

( ответ появляется на интерактивной доске)

Воспитатель:

- Что обозначает каждый цвет светофора? Дети, посмотрите на интерактивную доску, наш светофор перепутал все цвета, давайте поможем ему исправить цветовые сигналы.

(дети выполняют задание)

Дети:

Красный цвет – опасный цвет,

Это значит: хода нет.

Желтый – не спешите

И сигнала ждите.

Цвет зелёный говорит:

Вот теперь вам путь открыт!

Воспитатель:

-Сейчас вы ходите в детский сад вместе с родителями, но скоро вы вырастите и вам придётся ходить по улицам и переходить дорогу самостоятельно. Как вы знаете - по улицам и дорогам движется много машин, и если не знать правил дорожного движения, то можно попасть в беду. Вы все знаете эти правила. Давайте проверим:

- Как называют людей, идущих по улице?

Дети:

-Пешеходы

Воспитатель:

- Где можно переходить улицу?

Дети:

-По пешеходным переходам.

Воспитатель:

- Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу?

Дети:

-Нужно посмотреть налево, направо и убедиться, что путь безопасен.

Воспитатель:

-Ребята, давайте мы с вами сейчас поиграем в игру «Наша улица» и представим, что мы сейчас на улицах нашего города. По улицам нашего города будет двигаться транспорт, а ещё в нашем городе есть полицейский, который следит за порядком на дорогах. Сейчас все закройте глаза и повторяйте за мной:

Я считаю до пяти, не могу до десяти:

Раз, два, три, четыре, пять –

Открой глаза опять!

(Дети закрывают глаза, а в это время фуражку и жилет полицейского надевают на участника игры)

Воспитатель:

-Палка вверх устремлена, всем стоять велит она.

(Дети – пешеходы переходят дорогу, дети- машины стоят на месте, ждут сигнала регулировщика)

- Взмахнул ещё раз палочкой и зашуршали шины,

Опять пришли в движение разные машины.

(Дети – пешеходы стоят на тротуарах, дети – машины начинают ход, игра повторяется несколько раз)

Воспитатель:

- А теперь поиграем в игру:«Светофор»

В светофор мы поиграем,

Раз, два, три, четыре, пять.

Предлагаю всем вам встать.

Красный свет нам «Стой!» кричит,

Ждать зелёного велит.

Вот и жёлтый загорелся,

Приготовиться пора:

Руки, ноги разогреем –

Начинаем детвора!

Вот зелёный загорелся,

Можно нам идти вперёд,

Будь смелее пешеход!

Воспитатель:

- Дети, мы с вами вспомнили правила дорожного движения, дорожные знаки. А сейчас мы выйдем на улицу, перейдём дорогу по пешеходному переходу и рассмотрим знаки, которые расположены недалеко от детского сада. (Дети одеваются на улицу).

Правил дорожных на свете немало,

Все бы их выучить вам не мешало,

Но основное из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья:

На дороге не играть, не кататься,

Если здоровым хотите остаться!

Воспитатель: Дорожные знаки нужны для того, чтобы улица могла «разговаривать» с водителями и пешеходами понятным им языком. Куда бы вы ни шли, всюду на улицах вас встречают дорожные знаки. Они разного цвета и разной формы. Это не случайно. Сегодня мы поучимся понимать язык знаков.

Показать знак «Пешеходный переход».

Воспитатель:

Как называется этот знак?

Дети:

-Это указательный знак, т. к. он указывает место, где нужно переходить дорогу.

Воспитатель:

Только для пешехода

Знак на месте перехода:

В голубом квадрате –

Переходоуказатель.

- Посмотрите, на дороге нарисованы широкие белые полосы- это пешеходная дорожка. Только здесь можно переходить улицу.

(Воспитатель вместе с детьми переходит дорогу по пешеходному переходу.)

Воспитатель:

-Среди всех дорожных знаков самые строгие – запрещающие. Они имеют форму круга с красной каймой или красным фоном.

В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено!»

Такой знак называется « Переход запрещён»

Велосипед на круге красном –

Значит, ехать здесь опасно!

Такой знак называется «Движение на велосипеде запрещено».

- Ребята, давайте пройдём к этим знакам и посмотрим, как они наглядно выглядят.

Воспитатель:

- А теперь наша прогулка к пешеходному переходу и знакам закончилась, и я вам предлагаю вернуться на территорию детского сада.

Воспитатель: (подводит итог) Проверим ваши знания в игре.

« Запрещается – разрешается»

(Воспитатель произносит фразу, ученик добавляет последнее слово: «разрешается»или «запрещается».)

Воспитатель:

- Идтипотротуару…

Дети:

- Разрешается!

Воспитатель:

- Переходить улицу на красный сигнал светофора…

Дети:

-Запрещается!

Воспитатель:

- Переходить улицу на зеленый сигнал светофора…

Дети:

- Разрешается!

Воспитатель:

- Выбегать на проезжую часть…

Дети:

-Запрещается!

Воспитатель:

- Громко разговаривать в автобусе…

Дети:

- Запрещается!

Воспитатель:

Уважать правила движения…

Дети:

- Разрешается!

Воспитатель:

- Сегодня мы знакомились с дорожными знаками, закрепляли цвета светофора, а чтобы лучше их запомнить я предлагаю их нарисовать. (Работа выполняется в группе).

Задание: закрась цвета светофора.

Выставкаработ.

Список источников:

1. «Беседы о правилах дорожного движения» Шорыгина Т. А.

2. «Три сигнала светофора» Саулин Т. Ф.

3. « Как научить детей ПДД» Петрова К. В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478003-metodicheskaja-razrabotka-na-temu-pravila-dor