Мастер-класс по рисованию синички для малышей в нетрадиционной технике

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«Синичкин день»

   Цель: познакомить детей с птицей-синицей, развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования. 

                                        Ход беседы.

Воспитатель. Ребята, посмотрите кто к нам прилетел ( показываю  синицу).

Дети. Птичка.

Воспитатель. Правильно, птичка. А зовут ее синица. Давайте все вместе скажем: синица.

 Воспитатель. Ребята, что это у птицы?( воспитатель показывает на голову)

Дети. Голова.

Воспитатель. Голова, спина ,хвост у синицы черные, грудка желтая.

Воспитатель. Ребята, что это у птицы?( воспитатель показывает на глаза)

Дети. Глаза.

Воспитатель. А для чего глаза птице?

Дети. (ответы детей)

Воспитатель. Правильно. Ребята, что это у птицы?( воспитатель показывает на клюв).

Дети. Клюв.

Воспитатель. А для чего клюв птице?

Дети. Чтобы клевать  зернышки, червяков.

 Воспитатель. Правильно. Ребята, что это у птицы?( воспитатель показывает на крылья).

Дети. Крылья.

Воспитатель. А для чего крылья птице?

Дети. Чтобы летать.

Воспитатель. Ребята синица мне шепнула, что она хочет с подружками – синичками полетать в лесу.

Воспитатель. А вы хотите полететь с синичкой в лес?

Проводиться Физкультминутка.

1 Вот летали птички, птички – невелички,

Все летали, все летали, крыльями махали.

2 На дорожку сели, зернышки поели .

Клю, клю, клю, клю, как я зернышки люблю.

3 Перышки почистим, чтобы были чище.

Вот так , вот так, чтобы были чище.

4 Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.

Прыг, скок, прыг, скок, прыгаем по веткам.

Воспитатель: Повертелись, покружились и в детей все  превратились. Ребята, скажите как зовут  птицу, с которой  мы  летали в лес?

Дети. Синица.

Воспитатель. Ребята, а птичка нам хочет что-то сказать. Давайте ее послушаем. Подойдем к ней тихо-тихо. Говорит птичка «Чив-чив», ребята, а я кушать хочу!» да она же кушать хочет! А ест птичка вот такие зернышки (воспитатель показывает зернышки). Давайте птичку зернышками угостим.

Беру в руку зернышки и насыпаю их в тарелочку возле птички. Дети повторяют. «Кушай, кушай птичка!»

Воспитатель. Ребята, зёрнышек мало, птицы не наедятся. Что же нам делать? Где взять ещё зёрнышек? Может нарисуем их?

Воспитатель. Какого цвета краску мы возьмём?

Дети . Желтого.

Воспитатель. Какой формы наши зёрнышки?

Дети. Круглые.

Воспитатель. Да, они круглые, поэтому будем ватными палочками. Обмакнём палочки в краску и сделаем отпечаток.

Зёрнышки надо рассыпать по всему листочку бумаги.

 Воспитатель. Смотрите, сколько зёрнышек у нас получилось!Воспитатель Вот какие красивые рисунки у нас получились! Много зёрнышек  нарисовали.

Воспитатель Хвалит детей за старание и аккуратность выполнения работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478065-sinichkin-den