Прощание с начальной школой: сценарий выпускного праздника в 4 классе с учётом индивидуальных способностей

Сценарий выпускного в 4 классе

1. Вступление

Учитель.

Приветствуем вас, родители и гости!

Сегодня день может быть разным,

Но быть он обязан сегодня прекрасным!

Светло и нарядно сейчас в нашем классе,

На стульях нарядные мамы сидят.

Сегодня мы праздник весёлый встречаем,

И каждый событию этому рад!

Итоги подводим учения в школе

И вспомним о том, что запомнилось более.

Но где же герои сегодняшней встречи?

Кому говорить будем страстные речи?

А ну, друзья, входите в класс,

Оставьте шутки и приколы!

Мы будем чествовать сейчас…

Выпускника начальной школы.

1. Выход детей. Музыка №1

Учитель:

Есть в году различные праздники,
И сегодня праздник у нас,
В последний раз идут четвероклассники
В свой первый, школьный класс.

А в сторонке сидят родители,
И с волненьем глядят на них,
Будто все впервые увидели

Повзрослевших детей своих.

2. Выступление детей

1. Ты помнишь? Было вокруг
Море цветов и звуков,
Из тёплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он ввёл тебя в 1 класс
Торжественно и почтительно,
Твоя рука и сейчас в руке твоего учителя.

2. Вы повели нас по дороге знаний,
Отдав нам много силы и труда,
А сколько приложили вы стараний,
Чтоб мы учились хорошо всегда!

3. Спасибо Вам, что вы нас так любили,

Хотя и строгими бывали к нам подчас,

За то, что Вы нас думать научили,

За всё, за всё, что сделали для нас!

4. Сегодня день у нас такой –

И грустный, и весёлый,

Ведь мы прощаемся с родной

Начальной нашей школой!

5. Вот и стали мы большими,

Переходим в 5 класс!

А вы помните, какими

К Вам пришли мы в первый раз?

Учитель:Конечно, помню. Какими робкими и несмелыми были, когда впервые пришли в школу. Как получали первые в своей жизни оценки. Позади 4 долгих учебных года, позади неудачи и трудности. Давайте-ка вместе вспомним, какими они были эти четыре года.

3. Выступление детей (продолжение)

6. Я помню тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда пришли с цветами в школу,

В свой самый лучший первый класс

7. За мамину руку надёжно держась,

Тогда мы впервые отправились в класс

На самый свой первый в жизни урок.

И открывал его школьный звонок!

8. Мы смешными малышами

Прибежали в этот класс,

Нам Букварь с карандашами

Подарили в первый раз.

9. Новую форму на себя надели,

Новая ручка в новеньком портфеле,

Новые книжки, палочки для счёта,

Новые тетрадки, новые заботы!

10. Самый сложный - первый класс!

Всех труднее первый класс!

Потому что в первый раз!

4. Песня №2

(по мотивам песни "Голубой вагон").
Школу мы начальную закончили,
Переходим в среднее звено
Даже все отличники напуганы,
Ведь наверно сложное оно

Припев:

Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется
И упирается прямо в небосвод
Каждому, каждому в лучшее верится
Катится, катится жизни колесо

Припев:

Будут ожиданья ненапрасными
Много ждёт открытий впереди
Будут все учителя прекрасными
Лишь дорогой правильной иди
Припев:

5. Самый сложный 1 класс.

Учитель: Да, не одну тетрадку исписали вы, ребята, за эти годы. А как сложно было начинать! Как не слушались ваши пальчики, когда вы писали палочки, крючочки, свои самые первые буквы.

СЦЕНКА «Урок в первом классе»

Звенит звонок

7. Вести с уроков.

Учитель: Значит, вы выбираете шуточное направление нашего праздника? Я согласна. Давайте не будем грустить, а будем шутить и веселиться.

Тогда сейчас, уважаемые родители, ребята для вас покажут и расскажут, как бывает весело на уроках.

Оборудование: 1 парта, 4 стула

1. Мини-сценки о школьной жизни

Математика(на доске)

Учитель: - Начнём с устного счёта. Настя, если у тебя есть 100 рублей и ты попросишь у своего брата ещё 100, сколько денег у тебя будет?

Ученик: - Как и прежде – 100

Учитель: -Да ты просто не знаешь математики!

Ученик: - Нет, это вы не знаете моего брата.

Учитель: - Влад, если ты нашёл в одном кармане 5 рублей, а в другом 10 рублей….

Ученик: – Значит, я нашёл чужие штаны.

Учитель: Катя, почему тебе все задачи решает папа?

Ученик: А что мне делать, если маме некогда?

Учитель: Даша, я тебя просила на зубок выучить таблицу умножения!

Ученик: Я учила. Да у меня как раз тот зуб выпал.

Русский язык (на доске)

Учитель: - Женя, признайся честно, кто тебе писал домашнее задание?

Ученик: - Честное слово не знаю, я рано лёг спать.

Учитель: – Катя, составь предложение с предлогом на

Ученик: - Корова залезла на дерево.

Учитель: - Зачем?

Ученик: - Чтобы был предлог на!

Литературное чтение (на доске)

Учитель: - Дима, ты мешаешь всем остальным, читай про себя

Ученик: - Но тут про меня ничего не написано!

Окружающий мир(на доске)

Учитель: – Света, назови 6 животных, которые живут в Арктике

Ученик: - 2 тюленя и 4 белых медведя

Учитель: – Катя, какие вещества не растворяются в воде?

Ученик: – Рыбы.

Учитель: – Валя, кого называют царём зверей?

Ученик: - Директора зоопарка.

Учитель: Олег, определи, где север, а где юг.

Ученик: Где север, я не знаю, а юг – точно у доски.

Учитель: Почему?

Ученик: Когда я выхожу к доске, мне становится жарко.

Учитель: Вот такими бывают ответы детей и, к сожалению, за ответы случались двойки.

Стихотворение:

Чуть чего – так сразу два.

Разболелась голова.

Нужно срочно всё менять

– Реформу новую издать.

Если был бы я министром всех начально – средних школ,

Я бы в школах очень быстро отменил оценку «кол»

К своему распоряженью приписал бы я слова,

Что ещё уничтоженью подлежит оценка «два».

А потом, подумав ночку от зари и до зари,

Я б велел без проволочек отменить оценку «три»

Чтоб ученье не в мученье, чтобы мам не огорчать,

Чтоб учиться с наслажденьем на 4 и на 5!

Учитель: Конечно, важно знать науки –
Мы изучаем их без скуки!
Но без отдыха, друзья,
Тяжко жить, скажу вам я!

Что может быть лучше урока в школе? (перемена)

8. Песня №3 «Перемена» («Погоня»)

1. Усталость забыта, уроку конец
Ребята сорвались с цепи, наконец.
Не стой на пороге, а то пропадёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймёшь.

2. Прошло три урока, пора нам опять,
Откинув тетрадки идти отдыхать.
Кричать и носиться мы не устаём.
У нас перемена, у нас перемена,
Нам всё нипочём.
У нас перемена, у нас перемена,
Нам все нипочем.

9. Ученики дома (на доске)

11. Звенит звонок, и каждый раз,

Как будто в страшном сне,

Сначала я влетаю в класс,

Потом влетает мне.

12. Жизнь стала для меня кромешным адом –

Нам задают ужасно много на дом!

А если дома вовсе не бывать,

Куда они нам будут задавать?

13. Кричала мама:

- Что за безобразие?

Сплошные тройки!

Где разнообразие?

Когда же я принёс разнообразие,

Она опять кричала:

- Безобразие!

14. Я привёл к нам в гости Мишу.

Вот он, чуточку смущён…

- Мама, необыкновенный,

Представляешь, мальчик он!

На уроках, переменах

Мы с ним лучшие друзья…

- Чем он необыкновенный?

- Хуже учится, чем я!

10. Концерт:Ну а сейчас, уважаемые родители, посмотрите небольшой концерт, который приготовили для вас ваши дети.

1. Сценка.

Мама. Ну, давай, сынок, дневник. Посмотрим, что у тебя там.

Сын. Я не могу сегодня его дать.

Мама. Почему?

Сын. Аптека была закрыта.

Мама. А при чём тут аптека?

Сын. Как это «при чём?» Катя сказала, что сегодня мой дневник можно показывать родителям лишь вместе с валерьянкой.

2. Театр – экспромт на выпускной.

«Про выпускника» (см. на отд. листе)

3. Сценка «Дело было вечером»

Дело было вечером

Делать было нечего.

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак.

Вдруг сказала мама Оля просто так:

- А у нас в тетради 5, а у вас?

- А у нас трояк опять, а у вас?

- А у нас вчера сыночек сочинение писал.

Я придумала начало, дальше папа сочинял.

- Ну а наш играет в фишки

И кричит всё: «У-Е-ФА!»

От таких ужасных криков

Разболелась голова.

- Мой сынок вчера подрался.

Да по полу повалялся.

Два часа штаны стирала.

Да рубашку зашивала.

- Наш не любит вермишель – это раз.

Убирать свою постель – это два.

А в четвёртых, попросила я сыночка пол помыть,

Отвечает: «Не успею, надо правило учить».

- Мне пора, ведь надо дочке что-то там нарисовать.

- Ну а мне велел сыночек изложенье написать.

- Мне задачи две решить.

Форму школьную зашить.

Мамы очень нам нужны! Хором

Мамы каждому важны!

4.Стихотворение: «Если б я был педагогом»

1 ученик: Если б я был педагогом, я бы не был очень строгим

Отменил бы как нагрузку, математику и русский!

Ввёл бы я урок Веселья, День прикола, День безделья

И вручал бы по порядку за ответы шоколадки!

2 ученик: Если б я был педагогом, то помог бы в жизни многим!

Я бы двойки всем исправил, а себе шестёрки ставил.

Пусть указка будет сдобной, мел – душистым и съедобным!

Если кушать захотел – взял указку да и съел!

4 ученик: Если б я был педагогом, я б у школьного порога

Надевал прикид крутой то один, а то другой!

Я отвёл бы на уроки 5 минуток только сроку,

А потом бы мы балдели: перемена 2 недели!

Но учителем наверно очень трудно в жизни стать.

Говорят: мечтать не вредно, вредно в жизни не мечтать!

5. Сценка «Наши падежи»

Учитель: Радион, выйди к доске и прочитай небольшой рассказ.

Ученик читает: (текст записан на обратной стороне маркерной доски)Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.

Учитель: Прекрасно! Назови в этом тексте все имена существительные.

Ученик называет:«папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Молодец! Определи в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: «Папа и мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого?, чего? Вову. «Вова» - это имя. Значит падеж именительный.

Ругали за что? За плохое поведение. Видимо что-то натворил. Значит, у «поведение» падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, значит у «Вовы» падеж винительный.

Ну, а «обещание», конечно в дательном падеже, раз Вова его да!

Вот и всё!

Учитель: Да-а разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник….

Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово – «пятёрку»?

Ученик: В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

6.Стихотворение: «Лень»

Повсеместно, каждый день,

Мне в делах мешает лень!

Ходит, словно хвост, за мною!

Не даёт ни в чём покоя,

И всему наперекор

Вечно лезет в разговор!

Вот пример: в трамвае еду

Входит бабушка в трамвай –

Лень мне шепчет: «Не вставай!»

Утром в школу собираюсь

Не опаздывать стараюсь

Две контрольных впереди!

Слышу шёпот: «Не ходи!»

Дома делаю уроки

Снова гнусные намёки:

Лишь пример я написал,

Лень мне шепчет: «Ты устал!»

Я хочу помыть посуду.

Подмести, убрать повсюду,

Будет дома радость всем!

Слышу шёпот: «А зачем?»

Лень коварное создание!

Нет для лени оправдания!

В том, что сплю я целый день,

Виноват не я, а лень!

11. Благодарим родителей

Учитель: Самое время поговорить о ваших родителях. Ведь все эти годы, каждый день, из урока в урок, из четверти в четверть вместе с вами заново учились ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. Они, как и вы, а может быть, и больше вас, волновались, переживали неудачи, радовались вашим победам... Вместе с вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное...

11. Дети:

1. Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.

2. Забота ваша, пониманье и терпенье
Всегда нам помогали, без сомненья!

3. Девочки и мальчики, давайте дружно сами

Спасибо скажем маме, спасибо скажем папе,

Спасибо скажем бабушкам, спасибо скажем дедушкам.

4. За помощь и за ласки, за песни и за сказки,

За вкусные ватрушки, за новые игрушки,

За все, за все, за все!!!

5. Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой...

6. Вот они, те, кто писали за нас сочиненья...

7. Самые лучшие мамы и папы, и бабушки на свете,

(хором) Большое спасибо вам говорят ваши дети.

(Дети вручают благодарственные листы своим родителям)

Учитель: Я, в свою очередь, также хочу поблагодарить вас, уважаемые родители, за внимание, за помощь, которую каждый из вас в разной степени оказывал школе, классу и вручить на память благодарности:

Вручение благодарностей родителям

12. Ответное слово родителей

Учитель: Слово предоставляется родителям

Мамы:

(хором) Что ни говори, а наши дети – самые лучшие!

1.Родные наши дети.
Вы лучшие на свете!

2.Вы - радость,
Вы надежда

И вся, вся наша жизнь!

3.И в этот день весенний
Примите поздравления –
Как здорово, что вы у нас
Когда-то родились!

4.Вам знаний и умений,
Учителю – терпенья!
И чтобы все желанья
Когда-нибудь сбылись.

5.Моргнуть мы не успели –
Вы очень повзрослели,
Как здорово, что у вы у нас
Когда-то родились! 

Учитель. Уважаемые родители, подошел к концу первый этап обучения ваших детей, но мы-то знаем, что все самое трудное еще впереди.
Я желаю вам крепкого здоровья, сил и терпения на этом нелегком и долгом пути. Оставайтесь такими же внимательными и активными в жизни ваших детей.

13. Слово выпускникам начальной школы.

1. Учитель: Внимание! Слово предоставляется выпускникам.

-Класс! Равняйсь! Смирно!

К самопрезентации приготовиться!

Класс – Солнышко

Шустрые, спортивные, смелые, активные!

Сообразительные, любознательные,

В общем – привлекательные.

Все и умные, и красивые,

И забавные, и счастливые.

Так говорит о нас Татьяна Владимировна, а вот что о себе говорит сам 4 класс.

Наш класс населяют 20 человек, из них – абсолютное большинство – дети.

Хотя последнее слово всегда остаётся за единственным взрослым.

Возьмёмся за дело – делу не сдобровать.

Любим поговорить с соседом.

Ссоримся и тут же миримся.

Обожаем писать записки на уроках.

Гордимся болтливой половиной класса.

Почти самый шумный класс на перемене.

Оставляем следы на потолке после визга радости.

На уроке шумим, словно листьями шуршим

Головная боль Татьяны Владимировны.

Любимый день недели – воскресенье.

 Любимое время года – лето.

Любимая телепередача – Ералаш.

Любимый урок –перемена.

Любимое занятие на перемене – бег по коридору 1 этажа.

Общее настроение – весёлое.

Учитель: Замечательный класс! Самопрезентация отличная!

Внимание!

Учитель:Учениками средней школы вы можете считаться только тогда, когда в присутствии своих товарищей и родителей произнесёте торжественную клятву пятиклассника. Готовы ли вы?

Клятва учеников

Вместе:Мы, будущие пятиклассники,

перед лицом своего учителя и своих родителей

торжественно обещаем:

1. Приходить в школу до того,

как учитель уже сделает опрос

домашнего задания.

2. Не получать неудовлетворительные отметки,

чтобы не опозорить честь нашего класса.

3. Любить, уважать и беречь

своего драгоценного классного руководителя,

чтобы не испортить его нервную систему

и психическое здоровье.

4. Сохранять и поддерживать

дружеские отношения в классе.

5. Прилично вести себя в школьной столовой,

быть примером для младшего и

неразумного поколения.

6. Не обижать учителей – предметников,

ибо воздастся нам всё это на экзаменах.

7. Избегать любыми способами написания на нас

докладных записок директору,

дабы избежать приятных встреч в его кабинете.

8. Не обижать оберегать хорошистов

и тех, кто хоть что – ни будь в чём нибудь соображает,

надо же у кого – то списывать домашние задания.

9. Показать родителям местоположение нашего кабинета,

чтобы они нашли дорого на родительские собрания.

в противном случае приводить их за руку.

10. В учебное время находиться в здании школы,

а не в других местах п. Нижняя Пойма

и близ лежащих географических пунктов.

11. Ходить в школу прилично одетыми,

чтобы не вводить учительский состав в шок.

12. Забыть во время уроков как выглядит

свой собственный мобильный телефон.

13. Поддерживать наш любимый класс

в чистоте и порядке,

во избежании попадания в него насекомых,

а в нас реакции классного руководителя.

14. Беречь классное имущество,

дабы было на чём и за чем

сидеть нашим последователям.

15. Заботиться о растениях в классе,

чтобы не доводить их до чахлого и жалкого вида.

16. Не забывать нашего первого учителя

и при наличии свободного времени

забегать к нему в кабинет поздороваться.

Вместе:Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

14. Вручение дипломов:

Учитель: Я решила сделать вам подарок. Эти дипломы, самый первый ваш документ, мой подарок вам на долгую память о начальной школе.

Учитель: Уважаемые, родители, школа свою задачу выполнила, и отныне ученики поступают в распоряжение родителей, но «выпускник» - это инструмент тонкий и сложный, поэтому я хочу вам зачитать инструкцию по пользованию таким тонким изделием.

Инструкция родителям. (см. на отд. листке)

15. Шуточное гадание для выпускников (см. на отд. листе)

16. Заключительная часть.

1. Мы сейчас в четвертом классе,

Переходим в пятый класс,

2. Гордым словом «Пятиклассник»

Называть все будут нас.

3. До свидания, класс четвертый,

Мы прощаемся с тобой,

4. Со своей любимой партой,

И с окошком, и с доской.

17. Учитель.У каждого человека есть свой дом – не просто жилище с крышей над головой, место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, какой он есть, где тепло и уютно. Вторым домом для вас является школа.

Четыре года назад вы пришли в этот дом, в котором нам было весело и хорошо. Он сложен из строительного материала: доброты, любви, дружбы, взаимопонимания, мудрости, юмора, увлечений. Каждый из нас положил кирпичик в строительство этого дома. Все старались, кто как мог. Кому – то не давалась математика, кому – то русский язык. Но все приложили много усилий, чтобы с честью закончить начальные классы. В вашем восхождении к звёздам вас сопровождали вши верные друзья, родители.

Самые первые учителя – это мамы и папы, бабушки и дедушки. Без вашего участия мы бы не смогли вырастить таких замечательных детей –наших выпускников начальной школы.

Сегодня мне грустно и радостно. Грустно потому, что вы уходите от меня, что осенью у вас будут новые учителя, новая вторая мама – ваша классная руководительница. Мне очень хочется, чтобы она вас тоже полюбила, полюбила такими, какие вы есть. Радостно потому, что вы повзрослели, стали умнее, многому научились.

Я поздравляю вас, ребята, с окончанием начальной школы. Желаю вам и в средней школе подтвердить полученные знания, оставаться такими же настойчивыми, терпеливыми и любознательными в получении знаний, а самое главное оставаться дружными, добрыми, весёлыми, активными ребятами.

Я буду всегда рада видеть вас, и если нужна будет моя помощь, то я всегда помогу. Успехов вам, ребята! Счастливого пути в 5 класс!

18. Песня «Дорогою добра»

Прощальная песня "Надежда"

(на мотив песни "Надежда")

Светит нам знакомая звезда,

Что Начальной школою зовётся,

Здесь мы были счастливы всегда,

Нас лучами согревало солнце.

Но мы переходим в 5-й класс,

Наступает время расставанья,

Очень много добрых слов и фраз

Хочется сказать вам на прощанье!

Припев: Учитель! Всегда рядом вы.

Поможет нам классная мама.

Мы были порой неправы,

Случалось, немного упрямы.

Но 4 года позади,

Стали мы серьёзней и умнее.

Благодарны вам за те сады,

Что взрастили, душу не жалея.

Время урожай вам собирать

И пора вам подводить итоги.

В 5-й класс питомцев отправлять -

Вам спасибо, наши педагоги!

Припев:

1 песня

1. Куплет:

Школу мы начальную закончили,
Переходим в среднее звено
Даже все отличники напуганы,
Ведь наверно сложное оно

Припев:

2. Куплет:

Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется
И упирается прямо в небосвод
Каждому, каждому в лучшее верится
Катится, катится жизни колесо

Припев:

3. Куплет:

Будут ожиданья ненапрасными
Много ждёт открытий впереди
Будут все учителя прекрасными
Лишь дорогой правильной иди
Припев:

2 песня

Прощальная песня "Надежда"
(на мотив песни "Надежда")

1. Светит нам знакомая звезда,
Что Начальной школою зовётся,
Здесь мы были счастливы всегда,
Нас лучами согревало солнце.
Но мы переходим в 5-й класс,
Наступает время расставанья,
Очень много добрых слов и фраз
Хочется сказать вам на прощанье!
Припев:

Учитель! Всегда рядом вы.
Поможет нам классная мама.
Мы были порой неправы,
Случалось, немного упрямы.

2.Но 4 года позади,
Стали мы серьёзней и умнее.
Благодарны вам за те сады,
Что взрастили, душу не жалея.
Время урожай вам собирать
И пора вам подводить итоги.
В 5-й класс питомцев отправлять -
Вам спасибо, наши педагоги!
Припев

4.Игра: Кто я? (на больших листах ватмана нарисованы изображения предметов, герои сказок и т.д. Вместо лица вырезан овал. Играющий подставляет лицо в овал и с помощью наводящих вопросов и ответов зрителей пытается угадать кто он)

5. Игра: «передай предмет ногами». (все участники делятся на 2 команды, садятся на стульчики напротив друг друга. С одной стороны команды лежат мягкие игрушки, мячики и т.д., а с другой стороны тазик. Цель: ногами, без помощи рук передать игрушки в тазик)

6.Игра: «Угадай сказку»(все дети и родители делятся на 3-4 команды по 5-6 человек. Каждая команда вытягивает листок с названием сказки. Даётся время на подготовку. Цель показать сказку соперникам без слов, используя только мимику и жесты. А команды должны угадать.)

7. Игра: «Битва хоров»

(Участники делятся на 4 команды. Каждая команда вытягивает листок с названием песни, которую они должны будут спеть. Но петь каждая команда будет засунув сушку в рот.)

8. конкурс на эрудицию. (сражаются 2 команды. По очереди задаются вопросы, подсчитываются правильные ответы)

Догадайтесь, о каких известных сказках идет речь:

1. Сказка о фермерском хозяйстве по выращиванию овощей (Репка)

2. О преимуществе каменных строений перед соломенными (Три поросенка)

3. О перенаселении жилой площади, что привело к разрушению строения (Теремок)

4. О нелегком пути хлебобулочного изделия к потребителю (Колобок)

5. Сказка о том, как экстрасенс подарил президенту радарное устройство (золотой петушок)

6. О первой жертве неудачного вложения денег (Буратино)

7. О том, как любовь превращает зверя в человека (Аленький цветочек)

8. О девушке, которая три раза чуть не вступила в неравный брак, но потом все-таки нашла своего принца (Дюймовочка)

1. Сюрприз на стуле учителя (кнопка)

2. Плохой глобус (карта)

3. Клуб для встреч родителей, учеников и учителей (родительское собрание)

4. Альбом для автографов родителей (дневник)

5. От 2-х до 5-ти (оценка)

6. Место, где отбывают 11 лет (школа)

7. Сигнал к началу и окончанию мучений (звонок)

8. Президент в масштабах школы (директор)

9. Есть в каждом кабинете (доска)

10. Мальчики этого не носят (юбка)

1. Без чего, не обходится ни один экзамен или зачет? (шпора)

2. С чего начинается и чем заканчивается урок? (звонок)

3. Что часто бывает нашим врагом? (язык)

4. Как нельзя называть школьника Гусева? (гусь)

5. Чем можно испачкаться у доски? (мелом)

6. Мебель, которую иногда путают с тетрадкой? (парта)

7. Двенадцать месяцев? (год)

8. Девять месяцев? (учебный год)

9. Куда смотрит ученик считающий ворон? (окно)

10. Фирменное блюдо школьной столовой? (каша)

11. «Клевый документ- отмазка от уроков»? (справка)

12. Смысл жизни школьника? (каникулы)

9. Игра: «Вопрос - ответ»

(Ученики по очереди на одном листке пишут вопросы, начиная со слов «Почему…»

А родители пишут ответы на другом листе, начиная со слов «Потому что…»

Затем по очереди зачитывают вопросы и ответы.)

10. Игра: «Где я?»

(участник садится на стул, спиной к зрителям. На спину ему вешается табличка с названием каког либо места, например стадион, туалет, школа, карусель и т.д. Затем зрители задают вопросы о том с кем он там бывает…, или – когда он там бывает, чем там занимается и т.д. Затем показывают участники о чём шла речь)

11. Игра: «жонглёры».

(каждый участник получает по 3 пакета. Их цель жонглировать пакетами. У кого пакет упал, тот и проиграл.

Завершение праздника.

СЦЕНКА «Урок в первом классе»

Звенит звонок

11. Звенит звонок, и каждый раз,

Как будто в страшном сне,

Сначала я влетаю в класс,

Потом влетает мне.

12. Жизнь стала для меня кромешным адом –

Нам задают ужасно много на дом!

А если дома вовсе не бывать,

Куда они нам будут задавать?

13. Кричала мама:

- Что за безобразие?

Сплошные тройки!

Где разнообразие?

Когда же я принёс разнообразие,

Она опять кричала:

- Безобразие!

14. Я привёл к нам в гости Мишу.

Вот он, чуточку смущён…

- Мама, необыкновенный,

Представляешь, мальчик он!

На уроках, переменах

Мы с ним лучшие друзья…

- Чем он необыкновенный?

- Хуже учится, чем я!

4.Стихотворение: «Если б я был педагогом»

1 ученик: Если б я был педагогом, я бы не был очень строгим

Отменил бы как нагрузку, математику и русский!

Ввёл бы я урок Веселья, День прикола, День безделья

И вручал бы по порядку за ответы шоколадки!

2 ученик: Если б я был педагогом, то помог бы в жизни многим!

Я бы двойки всем исправил, а себе шестёрки ставил.

Пусть указка будет сдобной, мел – душистым и съедобным!

Если кушать захотел – взял указку да и съел!

4 ученик: Если б я был педагогом, я б у школьного порога

Надевал прикид крутой то один, а то другой!

Я отвёл бы на уроки 5 минуток только сроку,

А потом бы мы балдели: перемена 2 недели!

Но учителем наверно очень трудно в жизни стать.

Говорят: мечтать не вредно, вредно в жизни не мечтать!

5. Сценка «Наши падежи»

Учитель: Радион, выйди к доске и прочитай небольшой рассказ.

Ученик читает: (текст записан на обратной стороне маркерной доски)Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.

Учитель: Прекрасно! Назови в этом тексте все имена существительные.

Ученик называет:«папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Молодец! Определи в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: «Папа и мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого?, чего? Вову. «Вова» - это имя. Значит падеж именительный.

Ругали за что? За плохое поведение. Видимо что-то натворил.

Значит, у «поведение» падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, значит у «Вовы» падеж винительный.

Ну, а «обещание», конечно в дательном падеже, раз Вова его да!

Вот и всё!

Учитель: Да-а разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник….

Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово – «пятёрку»?

Ученик: В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

16. Заключительная часть.

1. Мы сейчас в четвертом классе,

Переходим в пятый класс,

2. Гордым словом «Пятиклассник»

Называть все будут нас.

3. До свидания, класс четвертый,

Мы прощаемся с тобой,

4. Со своей любимой партой,

И с окошком, и с доской.

Шуточное гадание для выпускников

Ты убедишься, что в обычной жизни физика тоже может пригодиться!

Ты докажешь на собственном опыте, что деньги решают не всё, а почти всё.

Тебя ждёт настоящее счастье.

Твой предпринимательский талант даёт внушительные результаты (даже если ты пока о нём не подозреваешь.

Ты получишь САМОЕ высшее образование.

Ты станешь директором той школы, которую сегодня заканчиваешь.

Ты очень удивишь тех, кто стоит сегодня рядом с тобой.

Во всех столицах стран мира тебя ждут приятные сюрпризы.

Кем ты будешь, неизвестно, но поклонники завалят тебя цветами и письмами.

Твоя головокружительная карьера начнётся с фото на обложке журнала.

В своих мемуарах ты напишешь, что сплошное везение началось с прочтения этого предсказания.

Тебя будут показывать по телевизору чаще, чем президента.

У тебя будет самая редкая профессия.

Твоё лицо мы увидим на обложке Forbes (Форбс).

Ты станешь владельцем крупнейшей в мире в мире частной библиотеки.

Твои знания помогут спасти жизнь многим людям.

Т ы подаришь миру новый вид искусства.

Ты сделаешь сенсационное открытие в области детской и подростковой психологии.

Ты заставишь нашего учителя физкультуры гордиться тем, что он открыл тебя для большого спорта!

Ты раньше других поймёшь истинные человеческие ценности.

Твои дети придут учиться в эту школу.

Тебе не нужны предсказания, ты и так всё знаешь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478401-proschaj-nachalnaja-shkola