- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планшет в приемную. Тема: «Деревенский двор. Домашние животные и их детёныши»
Предназначение: планшет подготовлен для размещения в приемной группы детского сада; материал содержит цели и задачи совместной образовательной деятельности по текущей теме недели, рекомендации для родителей с предложениями по организации досуга с детьми по материалам текущей темы недели.
Краткое описание: цели и задачи по теме недели, стихи, загадки, пальчиковая гимнастика, дидактические игры, др.
Возрастная категория: старшая группа (5-6 лет).
Время использования: при изучении лексической теме «Деревенский двор. Домашние животные и их детёныши».
Подготовила: Воспитатель – Климашова Елена Юрьевна.
149
0
Тема: «Деревенский двор. Домашние животные и их детёныши»
ЦЕЛЬ: расширение и обогащение знаний детей о домашних животных и их детёнышей.
ЗАДАЧИ:
Уточнить представления детей о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни.
Обогатить словарь по теме «Деревенский двор. Домашние животные и их детёныши».
Обучить составлению рассказа с опорой на картинки, развитие связной речи.
Развить общую и мелкую моторику, внимание, память, мышление.
Воспитать бережное отношение к природе.
Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»
Координация речи с движение, развитие ловкости, развитие речевого дыхания.
Раз, два, три, четыре, пять, Как животных нам назвать? | (поочередно загибаем пальчики на левой руке) |
Самых близких, самых верных — Каждый знает их, наверно | (хлопаем в ладоши). |
Лошадь, корова, собака и кошка | (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке). |
Как назовем их? Подумай немножко | (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих). |
В доме с хозяином дружно живут Значит, домашними все их зовут. | (изображаем руками крышу дома над головой) |
Пальчиковая гимнастика «Бурёнка»
Координация речи с движение, развитие ловкости, развитие речевого дыхания.
Дай молока, Бурёнушка, Хоть капельку-на донышке. | Показать, как доят корову: вытянув вперед руки со сжатыми кулачками, попеременно опускать и поднимать их. |
Ждут меня котятки, Малые ребятки. | Сделать «мордочку» из пальчиков. |
Дай им сливок ложечку, Творогу немножечко, Масла, простоквашки, Молочка для кашки. | Загибать пальчики на обеих руках, начиная с больших, на каждое название молочного продукта. |
Всем дает здоровье Молоко коровье. | Опять показать, как доят корову. |
ЗАГАДКИ
Шубу тёплую в колечках Носит тихая …(овечка) | С бородой родится- Никто не удивится. (козел) |
Ходит рыжий, пьет из лужи, Не боится лютой стужи. Хвост лохматый, черный нос… Кто же это? Рыжий…(пес) | Сыр, творог и простоквашу, Молоко для вкусной каши, Чтобы были мы здоровы, Каждый день дают…(коровы) |
Рекомендации для родителей
Рассмотрите с детьми картинки, изображающие домашних животных и их детенышей. Помогите ребенку правильно произнести и запомнить названия: лошадь, кролик, баран, свинья, коза, овца и др.
Побеседуйте с ребенком о том, какую пользу приносят домашние животные.
Рассмотрите с детьми картинки, изображающие детенышей домашних животных. Помогите ребенку правильно произнести и запомнить их названия: корова-телёнок, коза-козлёнок, собака-щенок, свинья-поросёнок, лошадь-жеребёнок и т.д.
Прочитайте и выучите с ребёнком стихотворение.
К домашним животным мы тех отнесём, С которыми, в тесном контакте живём: Коровы и лошади, овцы и козы, Мы их укрываем в тепле от мороза. Их кормим и поим, коль надо – стрижём, Их ласково гладим, всегда бережём. | Они к нам привязаны, очень послушны И к голосу нашему неравнодушны. Они нам дают молоко и сметану, Другие нас возят везде неустанно, А третьи нам дом охраняют, Еду от мышей сберегают. Л. Г. Парамонова |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478427-planshet-v-priemnuju-tema-derevenskij-dvor-do
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.