- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения для детей подготовительной группы на тему: «В кафе «Сказка» со сказочным меню»
Развивать память, внимание, мышление;
Расширять словарный запас детей;
Воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе.
Идёт закрепление и угадывание сказок и их авторов в игровой форме.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 83 «Ручеёк» г. Чебоксары
Сценарий развлечения для детей подготовительной группы на тему:
«В кафе «Сказка» со сказочным меню»
Подготовила: воспитатель
Мулендеева Г.Г.
г. Чебоксары, 2021 г.
Программное содержание:
Формировать интерес к художественной литературе;
Развивать память, внимание, мышление;
Расширять словарный запас детей;
Воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе.
Ход мероприятия:
Ребята, я получила сообщение от управляющего детского кафе «Сказка». Он нас пригласил на открытие своего кафе. Оно находится совсем рядом, рядом с нашим детским садом. Я думаю, что вы не откажетесь от приглашения, ведь нас там ждут. Вы согласны ребята? (Да – хором). Вот прямо сейчас и отправимся. (Ребята строятся друг за другом и идут за воспитателем по пути – схеме со стрелочками). Мы должны точно следовать указанным стрелочкам, иначе мы можем сбиться с пути.
Вот мы и пришли. Вот оно кафе «Сказка». А почему нас никто не встречает? Да и дверь заперта на замок. (Дети заметят бумажку-записку, которая наклеена на двери, рядом с замком).
Что же тут написано? Сейчас прочтём.
Ребята, они ждали нас. Вот для вас приготовили интересные задания. А мы их должны выполнить. Будьте внимательны:
1 Мы должны вспомнить сказки, в которых упомянута какая-либо каша и назвать автора сказки.
- «Каша из топора» (Русская народная сказка);
- «Горшочек каши» (Братья Гримм);
- «Золушка» (Шарль Перро);
- «Молодильные яблоки» (Русская народная сказка).
2 Следующее задание: мы должны закончить пословицы:
- Кашу маслом …(не испортишь);
- Каша – то густа, да … (чашка то пуста);
- Щи да каша … (пища наша);
- Не красна изба углами, а … (красна пирогами);
- Не будет хлеба, … (не будет и обеда).
Вот какие интересные задания для нас приготовили. Мы с ними справились. Молодцы, ребята. Отдохнём. (Физкультминутка).
Вот большой стеклянный чайник, (Дети надувают живот)
Очень важный, как начальник. (Одну руку поставили на пояс, другую изогнули);
Вот фарфоровые чашки (Присели, одну руку поставили на пояс)
Очень крупные бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца (Кружась, рисуют руками круг)
Только стукни, разобьются.
Вот серебряные ложки (Потянулись, сомкнув руками над головой)
Голова на тонкой ножке
Вот пластмассовый поднос (Вытянули руки).
Он посуду нам принёс.
Ребята, мы пришли по раньше, кафе открывается в 10:00 часов. Осталось ещё минута. Отпустим наши шары с пожеланиями, пусть они все исполнятся. Вот и открылось кафе. Нас встречает … кто? Дети хором – Красная шапочка.
Красная шапочка: Здравствуйте, ребята. Проходите в наше кафе «Сказка». Что пожелаете? Сначала рассаживайтесь. Я вам предлагаю попробовать на вкус интересные книги. Вот меню, выбираем блюда: «Варим кашу», «Рифмы, сваренные вкрутую», «Рыба под шубой», «Мучное», «Испечём мы каравай».
Ребята, что попробуем сначала?
1 «Варим кашу»
Сорока – белобока
Задумала кашу варить,
Чтобы деток накормить.
На рынок пошла и вот, что взяла:
Парное молоко … (Да)
Куриное яйцо … (Нет)
Крупа манная … (Да)
Капуста кочанная … (Да)
Солёный огурец … (Нет)
Мясной холодец … (Нет)
Сахар да соль … (Да)
Белую фасоль … (Нет)
Масло топлёное … (Да)
Рыбка солёная … (Нет)
Лавровый лист … (Да)
Китайский рис … (Да)
Чернослив и изюм … (Да)
Шоколадный лукум … (Нет)
Перец болгарский … (Нет)
Соус томатный … (Нет)
Клубничное варенье … (Да)
Бисквитное печенье … (Нет).
Вот какая вкусная каша получилась у Сороки – белобоки.
Ребята, готовы попробовать следующее блюдо? (Да).
2 Следующее блюдо «Рифмы, сваренные вкрутую».
- Нам из яблок отожмёт, мама очень вкусный … (сок, а не мёд).
- Поломала Оля зуб, разгрызая твёрдый … (не суп, а орех).
- Надоили от коровки 10 метров … (молока).
- Белой мукой испачкан халат, мама пекла для детишек … (пирог, не салат).
3 Следующее блюдо, ребята «Рыба под шубой».
- Кто написал сказку, в которой для исполнения желания достаточно было пообщаться с щукой? («По щучьему велению» - Русская народная сказка).
- Кто автор сказки «О рыбаке и рыбке»? (А.С. Пушкин).
- Пословица о рыбке – «Без труда не выловишь рыбку из пруда».
Красная шапочка: Какие вы молодцы, ребята.
4 Следующее блюдо, которое мы ещё не пробовали «Мучное».
Хотите попробовать? (Да).
- Сделана избушка из хлеба, крыша на ней из пряников, а окошки все из прозрачных леденцов (Русская народная сказка – «Пряничный дом»).
- Что запрещала есть медведю девочка из сказки? («Пирожки» – «Маша и медведь»).
- Какой пожар тушили блинами? (В сказке К. Чуковского – «Путаница»).
- В какой сказке блины бабу болтать отучили? (Русская народная сказка – «Болтливая старуха»).
Красная шапочка: А теперь поиграем, отдохнём немного. (Физкультминутка).
Говори за мною («Ну»)
Посадил дед в подполе репу («Ну»)
Репа выросла большая, до полу («Ну»)
Дед прорубил пол («Ну»)
Репа росла и выросла до неба («Ну»)
Стал дед репу дергать («Ну»)
Дёргал-дёргал, выдернуть не может («Ну»)
А внуча велела дать щелбана тому,
Кто говорит всё время («Ну»).
(Дети слова сопровождают соответствующими движениями).
5 Красная шапочка: Ребята, у нас осталось не пробованным блюдо «Испечём мы каравай».
Ребята, мы должны выполнить считалки, скороговорки о еде. Кто начнёт?
1 Манной кашей наша Даша
Накормила кошку Машу,
И гуся Вавилу,
Даша накормила.
И щенку Антошке,
Досталась каша ложки,
Не хватило каши
Только самой Даше.
Надо кашу вновь варить.
Выходи, тебе водить.
2 Баба сеяла горох,
Уродился, он не плох,
Уродился он густой,
Мы помчимся, ты постой.
3 Чищу овощи для щей,
Сколько нужно овощей?
Три картошки, две морковки,
Лука полторы головки,
Да петрушки корешок,
Да капустный кочешок,
Потеснись-ка, ты, капуста,
От тебя в кастрюле густо,
Раз, два, три, огонь зажгись,
Кочерыжка, выйди вон.
Скороговорки:
1 На лугу под горкой
Лежит сырок с красной коркой
Сорок сорок съели сырок.
2 Карп курносый, что принёс?
Карп – в карман, а там овёс.
Не едят овса цыплята,
Ведь они не жеребята!
- Карп курносый, курый просят
Принеси скорей нам проса.
3 Из кузова в кузов
Перегружали арбузы …
В грозу в грязи от груза
Развалился кузов.
Красная шапочка:
Мы чудесно поиграли
Много нового узнали,
А теперь посидим ладком,
Поговорим мирком
Приглашаю к чаю ароматному
Угощенью знатному.
(Организуется чаепитие с пряниками тульскими).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478766-scenarij-razvlechenija-dlja-detej-podgotovite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Особенности профессиональной деятельности социального педагога ДОУ»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.