Рабочая программа

Содержание

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

1. условия реализации учебной дисциплины

11

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

6

контрольные работы

6

курсовая работа (проект)

–

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

–

Работа с учебником и составление плана-конспекта.

Решение генетических задач и упражнений (по образцу).

Составление плана текста.

Составление плана и тезисов ответа.

Написание докладов.

6

16

4

6

4

Итоговая аттестация в форме Дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Ознакомление с предметом Общая биология. Происхождение и развитие жизни на Земле

10

Тема 1.1.

Многообразие живого мира

Содержание учебного материала

6

1

Предмет и задачи общей биологии. Многообразие живого мира

2

2

2

Возникновение жизни на Земле

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка докладов «Гипотезы о происхождении жизни»,«Развитие жизни на Земле».

2

Тема 1.2.

Различные взгляды на происхож­дение жизни на Земле

Содержание учебного материала

4

1

Доказательства родства человека и животных. Основные этапы эволюции человека

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебником и составление плана-конспекта

2

Раздел 2. Учение о клетке

42

Тема 2.1.

Химическая организация клетки

Содержание учебного материала

8

1

Органические и неорганические вещества, входящие в состав клетки

2

2

2

Функции белков и липидов в клетке

2

2

3

Нуклеиновые кислоты и их роль в клетке

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление плана-текста

Составление плана и тезисов ответа

2

Тема 2.2

Строение и функции клетки

Содержание учебного материала

12

1

Цитоплазма и клеточная мембрана

2

2

2

Органоиды клетки

2

2

3

Особенности строения растительной клетки. Неклеточные формы жизни. Вирусы

2

2

Лабораторная работа. Описание клеток животных и растений, их сравнение.

2

Самостоятельная работа обучающихся. Работа с учебником и составление плана-конспекта

4

Тема 2.3

Обмен веществ и превращение энергии в клетке

Содержание учебного материала

8

1

Пластический обмен.

2

2

2

Энергетический обмен

2

2

3

Автотрофные и гетеротрофные организмы. Фотосинтез. Хемосинтез

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление плана текста

2

Тема 2.4

Деление клетки

Содержание учебного материала

4

1

Жизненный цикл клетки. Митоз. Клеточная теория строения организмов

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач

2

Тема 2.5

Размножение и индивидуальное развитие организмов

Содержание учебного материала

10

1

Бесполое и половое размножение. Мейоз

2

2

2

Образование половых клеток и оплодотворение. Эмбриональный этап развития организма. Постэмбриональное развитие

2

2

Контрольная работа по разделу «Учение о клетке»

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление плана и тезисов ответа

4

Раздел 3.

Основы генетики и селекции

33

Тема 3.1

Закономерности наследственности

Содержание учебного материала

16

1

Законы Менделя

2

2

2

Хромосомная теория Т. Моргана. Взаимодействие генов.

2

2

3

Решение генетических задач.

2

2

Контрольная работа по решению задач «Законы Менделя»

2

Самостоятельная работа обучающихся

Решение генетических задач

8

Тема 3.2

Закономерности изменчивости

Содержание учебного материала

14

1

Наследственная или генотипическая изменчивость

2

2

2

Модификационная или ненаследственная изменчивость

2

2

3

Генетика человека

2

2

4

Решение генетических задач

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач

6

Тема 3.3

Основы селекции

Содержание учебного материала

3

1

Одомашнивание- начальный этап селекции. Центры многообразия и

происхождения культурных растений. Методы современной селекции.

Селекция растений и животных.

2

2

Доклады «Н.И.Вавилов», « Методы селекции», «Биотехнология», конспект лекций

1

Раздел 4.

Эволюционные учения

12

Тема 4.1

Теория эволюции

Содержание учебного материала

5

1

Учение Ч.Дарвина Происхождение человека. Развитие жизни на Земле.

2

2

2

Борьба за существование. Естественный отбор. Формы отбора

Приспособленность организмов. Ее относительный характер

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление плана текста

1

Тема 4.2

Макроэволюция

Микроэволюция

Содержание учебного материала

7

1

Вид. Критерии вида

2

2

2

Популяция

2

2

3

Видообразование

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка докладов на тему: «Биосфера и окружающая среда»

1

Раздел 5.

Взаимоотношения орга­низма и среды

7

Тема 5.1

Основы экологии

Содержание учебного материала

7

1

Понятие о биосфере

Влияние человека на окружающую среду

2

2

2

Бионика. Генная инженерия. Биотехнология

2

2

Итоговая контрольная работа по курсу Общая биология

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление плана и тезисов ответа

1

Примерная тематика курсовой работы (проекта)

--

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)

--

Всего:

108

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Введение

Ознакомление с биологическими системами разного уровня: клеткой, организмом, популяцией, экосистемой, биосферой. Определение роли биологии в формировании современной естественно-научной картины мира и практической деятельности людей. Обучение соблюдению правил поведения в природе, бережному отношению к биологическим объектам (растениям и животным и их сообществам) и их охране

Устный опрос

Работа с конспектом лекций

УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ.

Химическая организация клетки

Строение и функции клетки

Обмен веществ и превращение энергии в клетке

Жизненный цикл клетки

Умение проводить сравнение химической организации живых и неживых объектов. Получение представления о роли органических и неорганических веществ в клетке

Изучение строения клеток эукариот, строения и многообразия клеток растений и животных с помощью микропрепаратов. Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах, их описание. Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений. Сравнение строения клеток растений и животных по готовым микропрепаратам

Умение строить схемы энергетического обмена и биосинтеза белка. Получение представления о пространственной структуре белка, молекул ДНК и РНК

Ознакомление с клеточной теорией строения организмов. Умение самостоятельно искать доказательства того, что клетка — элементарная живая система и основная структурно-функциональная единица всех живых организмов

Устный опрос

Лабораторная работа

Подготовка докладов.

ОРГАНИЗМ. РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ

Индивидуальное развитие организма

Индивидуальное развитие человека

Закономерности изменчивости

Основы селекции растений, животных и микроорганизмов

Овладение знаниями о размножении как о важнейшем свойстве живых организмов. Умение самостоятельно находить отличия митоза от мейоза, определяя эволюционную роль этих видов деления клетки

Ознакомление с основными стадиями онтогенеза на примере развития позвоночных животных. Умение характеризовать стадии постэмбрионального развития на примере человека. Ознакомление с причинами нарушений в развитии организмов. Развитие умения правильно формировать доказательную базу эволюционного развития животного мира

Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательства их эволюционного родства. Получение представления о последствиях влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие и репродуктивное здоровье человека

Ознакомление с наследственной и ненаследственной изменчивостью и ее биологической ролью в эволюции живого мира. Получение представления о связи генетики и медицины. Ознакомление с наследственными болезнями человека, их причинами и профилактикой. Изучение влияния алкоголизма, наркомании, курения на наследственность на видеоматериале. Анализ фенотипической изменчивости. Выявление мутагенов в окружающей среде и косвенная оценка возможного их влияния на организм

Получение представления о генетике как о теоретической основе селекции. Развитие метапредметных умений в процессе нахождения на карте центров многообразия и происхождения культурных растений и домашних животных, открытых Н.И.Вавиловым. Изучение методов гибридизации и искусственного отбора. Умение разбираться в этических аспектах некоторых достижений в биотехнологии: клонировании животных и проблемах клонирования человека. Ознакомление с основными достижениями современной селекции культурных растений, домашних животных и микроорганизмов

Устный опрос

Тест

Лабораторная работа

Составление плана-конспекта

Подготовка докладов

Работа с конспектом лекций.

Решение генетических задач

Подготовка к проверочной работе

ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ. ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ

Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле

История развития эволюционных идей

Микроэволюция и макроэволюция

Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни. Получение представления об усложнении живых организмов на Земле в процессе эволюции. Умение экспериментальным путем выявлять адаптивные особенности организмов, их относительный характер. Ознакомление с некоторыми представителями редких и исчезающих видов растений и животных. Проведение описания особей одного вида по морфологическому критерию при выполнении лабораторной работы. Выявление черт приспособленности организмов к разным средам обитания (водной, наземновоздушной, почвенной)

Изучение наследия человечества на примере знакомства с историей развития эволюционных идей К.Линнея, Ж.Б.Ламарка Ч.Дарвина. Оценивание роли эволюционного учения в формировании современной естественно-научной картины мира. Развитие способности ясно и точно излагать свои мысли, логически обосновывать свою точку зрения, воспринимать и анализировать мнения собеседников, признавая право другого человека на иное мнение

Ознакомление с концепцией вида, ее критериями, подбор примеров того, что популяция — структурная единица вида и эволюции. Ознакомление с движущимися силами эволюции и ее доказательствами. Усвоение того, что основными направлениями эволюционного прогресса являются биологический прогресс и биологический регресс. Умение отстаивать мнение, о сохранении биологического многообразия как основе устойчивости биосферы и прогрессивного ее развития. Умение выявлять причины вымирания видов

Устный опрос

Тест

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

Антропогенез

Человеческие расы

Анализ и оценка различных гипотез о происхождении человека. Развитие умения строить доказательную базу по сравнительной характеристике человека и приматов, доказывая их родство. Выявление этапов эволюции человека

Умение доказывать равенство человеческих рас на основании их родства и единства происхождения. Развитие толерантности, критика расизма во всех его проявлениях

Устный опрос

Тест

Работа с конспектом.
Подготовка докладов

ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

Экология — наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой

Биосфера — глобальная экосистема

Биосфера и человек

Изучение экологических факторов и их влияния на организмы. Знакомство с экологическими системами, их видовой и пространственной структурами. Умение объяснять причины устойчивости и смены экосистем. Ознакомление с межвидовыми взаимоотношениями в экосистеме: конкуренцией, симбиозом, хищничеством, паразитизмом. Умение строить ярусность растительного сообщества, пищевые цепи и сети в биоценозе, а также экологические пирамиды. Знание отличительных признаков искусственных сообществ — агроэкосистемы и урбоэкосистемы. Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах своей местности. Сравнительное описание одной из естественных природных систем (например, леса) и какой-нибудь агроэкосистемы (например, пшеничного поля). Составление схем передачи веществ и энергии по цепям питания в природной экосистеме и агроценозе

Ознакомление с учением В.И.Вернадского о биосфере как о глобальной экосистеме. Наличие представления о схеме экосистемы на примере биосферы, круговороте веществ и превращении энергии в биосфере. Умение доказывать роль живых организмов в биосфере на конкретных примерах

Нахождение связи изменения в биосфере с последствиями деятельности человека в окружающей среде. Умение определять воздействие производственной деятельности на окружающую среду в области своей будущей профессии. Ознакомление с глобальными экологическими проблемами и умение определять пути их решения. Описание и практическое создание искусственной экосистемы (пресноводного аквариума). Решение экологических задач. Демонстрирование умения постановки целей деятельности, планирования собственной деятельности для достижения поставленных целей, предвидения возможных результатов этих действий, организации самоконтроля и оценки полученных результатов. Обучение соблюдению правил поведения в природе, бережному отношению к биологическим объектам (растениям, животным и их сообществам) и их охране

Устный опрос

Лабораторная работа

Тест

Работа с конспектом.
Подготовка докладов

БИОНИКА

Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики

Ознакомление с примерами использования в хозяйственной деятельности людей морфофункциональных черт организации растений и животных при создании совершенных технических систем и устройств по аналогии с живыми системами. Знакомство с трубчатыми структурами в живой природе и технике, аэродинамическими и гидродинамическими устройствами в живой природе и технике. Умение строить модели складчатой структуры, используемые в строительстве

Устный опрос

Тест

Подготовка к итоговой контрольной работе