Классный час «Правила поведения в общественных местах»

Куцова О.В.

Классный час

Тема:Правила поведения в общественных местах.

Цель:

• формировать умения вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами этикета;

• развивать наблюдательность, внимание, самостоятельность мышления, творчество;

• воспитывать культуру поведения

Оборудование:иллюстративный материал, памятки «Правила поведения в театре, кинотеатре, цирке, музее»; дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо?»; задания практического характера для групповой работы.

І. Организационный момент.

Посмотрите на меня!

Ваш экскурсовод сегодня я.

Не теряя ни минутки,

Приглашаю вас я в путь!

Взять все знания в дорогу

И улыбку не забудь.

ІІ. Актуализация опорных знаний.

Учитель.- Куда же мы отправимся на экскурсию?

- Ребята, отгадайте, о чём идет речь в загадках.

1.Нам экскурсовод сказал,

Как пройти в такой-то зал.

Мумию мы посмотрели,

В чем ходили, разглядели.

Даже мамонт здесь стоит,

Глаз закрыл, как будто спит.

Если ты не ротозей,

То иди скорей в…(музей)

2.Большой экран и громкий звук,

Не видно лиц, не видно рук.

Нет света в зале, так темно,

Всем классом мы пришли в…(кино)

3.Все глядят на середину,

В середине – волшебство:

Там чудак зайчишку вынул

Из кармана своего.

Там под купол танцовщица

Улетела, как синица.

Там собачки танцевали…

И слоны там выступали.

А котята – акробаты,

Через голову – кувырк,

Ну, конечно, это –…(цирк)

4.Если хочешь умным стать,

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века,

Приходи в…(библиотеку)

5.Актёры там работают,

А малыши им хлопают.(театр)

Учитель.- Рассмотрите фотографии, знакомы ли вам эти места?

Ученики.- Это – кукольный театр, цирк, краеведческий музей, областная библиотека имени Максима Горького, которые находятся в нашем родном городе Луганске.

Учитель.- Кто из вас бывал в этих местах? Что о них знаете? Что интересного видели?

(Ответы детей)

ІІІ. Сообщение темы, цели.

Учитель. – Сегодня мы совершим экскурсию и поговорим о правилах поведения в цирке, театре, музее, на выставке, в библиотеке.

Какие мы поставим цели ?

1. Знаю…

2. Умею…

3. Выполняю…

- Зачем нам нужно говорить об этих правилах?

- Что должно стать результатом нашего классного часа?

Ученики. – Не только знать правила, но и соблюдать их.

Учитель. – А это мы можем видеть каждый раз, когда ходим в библиотеку, театр, кинотеатр, цирк, музей.

IV. Работа над новым материалом.

1. Словарная работа.

Места, где может находиться много людей – театр, кинотеатр, цирк, музей, выставка, библиотека – называют общественными.

2. Рассказ учителя. Знакомство с правилами поведения в театре, кинотеатре, цирке, на концерте.

Учитель. – Театр – удивительное, волшебное место. Он раскрывает свои двери перед сотнями зрителей.

Между тем, дверь в театр – это не просто дверь. Это дверь, открывающая перед нами особый мир – мир искусства. Быть зрителем – это тоже искусство. Особое искусство, учиться которому надо с ранних лет.

Учитель. – Знаете ли вы, ребята, с чего начинается театр?

- Правильно, театр начинается с гардероба.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ТЕАТРЕ

1. Нужно прийти в театр за 10-15 минут до начала спектакля, раздеться в гардеробе и получить номерок.

2. Пробираясь к своему месту, проходи вдоль ряда лицом к сидящим.

3. Выключи мобильный телефон. Его звонок будет неуместным.

4. Во время представления не разговаривай, не шурши конфетными бумажками – на это есть антракт.

5. Во время представления не стучи ногами в такт музыке.

6. Не вставай с места, пока не опустят занавес – это невежливо по отношению к актерам, да и последние слова в пьесах часто бывают самыми важными.

7. Не забудь поблагодарить артистов аплодисментами.

8. Некрасиво бежать в гардероб, пока артисты еще на сцене, и им все аплодируют.

Аналогичные правила поведения на концерте, в кинотеатре, в цирке.

Физкультминутка.

В цирке весело нам очень,

Мы смеемся и хохочем.

По канату мы идем,

Ни за что не упадем.

В цирке весело нам очень,

Мы смеемся и хохочем.

Мы жонглируем шарами,

Их кидайте вместе с нами.

В цирке весело нам очень,

Мы смеемся и хохочем.

На арене силачи

Гири жмут, как калачи.

3. Знакомство с правилами поведения в библиотеке.

Учитель– Вот перед нами открывается дверь в мудрое царство – книжное государство.

А кто это нас встречает?

(Выходит ученик в костюме книги.)

Книга. – Ребята, а вы знаете как называется страна, в которой живут книги?

Ученики. – Библиотека.

Книга – Послушайте внимательно, я вам хочу рассказать о правилах, которые существуют в этой стране.

Есть страна чудесная на свете,

Ее библиотекою зовут.

Сюда приходят взрослые и дети,

Потому что книги здесь живут.

Но в стране большой библиотеке

Правила особенные есть:

Знать вам обязательно их нужно,

Этих правил, я скажу вам, шесть.

Как войдешь в страну Библиотеку,

Поздороваться со всеми не забудь.

И веди себя достойно и спокойно.

Вежливым и тихим, друг мой, будь!

Ясно, четко, кратко, быстро

Автора и книгу назови.

И когда получишь то, что нужно,

Вежливо «спасибо» ты скажи.

Возвращай полученную книгу

Обязательно в указанный в ней срок,

Чтобы эту книгу без проблемы

Прочитать другой ребенок смог.

Если эти правила, ребята,

Будете вы строго выполнять,

То тогда страна Библиотека,

Будет рада вас всегда принять!

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В БИБЛИОТЕКЕ

1. Заходя в библиотеку, поздоровайся со всеми;

2. Прочитанную книгу не бросай, а аккуратно положи на стол;

3. Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу;

4. Выбирая новую книгу, всё делай аккуратно, книги не разбрасывай;

5. В библиотеке не шуми, не кричи, не бегай;

6. Книги сдавай вовремя, не позднее 14 дней;

7. С книгами обращайся аккуратно;

8. Уходя, обязательно скажи «До свидания».  

Учитель. – О каких правилах поведения в библиотеке вы узнали?

4. Знакомство с правилами поведения в музее.

Учитель. – А сейчас мы побываем с вами в удивительном месте, где есть множество интересных предметов. Перед нами открывает свои двери музей.

Знаете ли вы правила поведения в музее?

Прочти правила поведения в музее.

Отметь, какие из этих правил тебе известны, а какие – нет.

Самостоятельная работа с памятками.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В МУЗЕЕ

1. Верхнюю одежду оставь в гардеробе.

2. В выставочный зал входи тихо.

3. Не разговаривай громко.

4. Запрещается трогать экспонаты руками.

5. Рассказ экскурсовода слушай молча.

6. Если у вас есть вопросы, их нужно задавать экскурсоводу во время паузы.

Коллективное обсуждение правил поведения в музее.

5. Работа над правилами дорожного движения и правилами поведения в общественном транспорте.

Учитель- Для того, чтобы попасть в музей, библиотеку, цирк, театр, мы пользуемся общественным транспортом, переходим проезжую часть.

- Давайте вспомним правила дорожного движения, правила поведения в общественном транспорте. Для этого поиграем в игру.

«Да – нет» на мой вопрос отвечайте хором да – руки поднимаем вверх, нет – руки на парте складываем.

Быстрая в городе езда? – Да.

Правила знаешь движения? – Да.

Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу? – Нет.

Ну, а зеленый горит, вот тогда. Можно идти через улицу? – Да.

Сел в автобус, но не взял билет. Так поступать полагается? – Нет.

Старушка, преклонные очень года. Ты место в маршрутке уступишь ей? – Да.

А ну-ка, ребята, дайте ответ. Шуметь в транспорте можно? – Нет.

А прыгать, толкаться и есть «Эскимо», высовывать голову в окно? – Нет.

Ты всегда идёшь вперед, только там где переход? – Да.

V. Обобщение и систематизация изученного материала.

1. Фронтальная работа с иллюстративным материалом.

Учитель.- Рассмотрите иллюстрации расскажите, выполняют ли дети правила поведения в общественных местах.

2. Работа в группах.

Выполнение заданий практического характера.

Ученики делятся на 4 группы в соответствии со словами, записанными на картинках (театр, музей, библиотека, цирк) и выполняют соответствующее задание.

Учитель.- Сейчас каждая группа получит задание – ситуацию, которые часто встречаются в жизни.

- Какие вы сделаете выводы по прочитанному и что предложите другим?

Задание для группы «Театр».

Актёры не прочитали ещё последние слова, ещё не закрылся занавес, не зажёгся свет. Вы вспомнили, что у гардероба сейчас будет очень много людей, а вам нужно быстро уйти из театра. Как вы поступите?

Задание для группы «Музей»

Класс идёт на экскурсию в музей. Ребята громко смеются, разговаривают. Купили мороженое и с мороженым вошли в музей. Некоторые дети что-то громко обсуждали, на них оглядывались посетители. Два мальчика пытались трогать экспонаты руками.

Задание для группы «Библиотека»

Придя в библиотеку, ребята громко стали спорить о том, какая книга лучше и хватать книги с полок.

Задание для группы «Цирк»

Представление в цирке длится уже час. Вам очень хочется есть. У вас в кармане есть конфеты, а у товарища – семечки. Что вы сделаете?

Проверка выполненного задания.

3. Работа в парах.

Игра «Что такое хорошо, что такое – плохо».

Учитель.- Каждая пара получает карточку с рисунками, изображениями поведения детей в различных общественных местах. Возле каждого рисунка – пустой кружочек. Необходимо закрасить кружочки возле рисунков с правильным поведением детей в зелёный цвет, а с неправильным – в красный цвет.

Проверка выполненного задания.

Итог урока.

Учитель.- Что мы с вами сегодня рассмотрели ?

- Пригодится ли вам это в жизни?

Рефлексия

Продолжите высказывания в соответствии с темой классного часа. (слайд)

Я узнал (а)…

Я научился (лась)…

Мне понравилось…

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ТЕАТРЕ

1. Нужно прийти в театр за 10-15 минут до начала спектакля, раздеться в гардеробе и получить номерок.

2. Пробираясь к своему месту, проходи вдоль ряда лицом к сидящим.

3. Выключи мобильный телефон. Его звонок будет неуместным.

4. Во время представления не разговаривай, не шурши конфетными бумажками – на это есть антракт.

5. Во время представления не стучи ногами в такт музыке.

6. Не вставай с места, пока не опустят занавес – это невежливо по отношению к актерам, да и последние слова в пьесах часто бывают самыми важными.

7. Не забудь поблагодарить артистов аплодисментами.

8. Некрасиво бежать в гардероб, пока артисты еще на сцене, и им все аплодируют.

Аналогичные правила поведения на концерте, в кинотеатре, в цирке.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В БИБЛИОТЕКЕ

1.Заходя в библиотеку, поздоровайся со всеми;

2.Прочитанную книгу не бросай, а аккуратно положи на стол;

3.Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу;

4.Выбирая новую книгу, всё делай аккуратно, книги не разбрасывай;

5.В библиотеке не шуми, не кричи, не бегай;

6.Книги сдавай вовремя, не позднее 14 дней;

7.С книгами обращайся аккуратно;

8.Уходя, обязательно скажи «До свидания».  

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В МУЗЕЕ

1.Верхнюю одежду оставь в гардеробе.

2.В выставочный зал входи тихо.

3.Не разговаривай громко.

4.Запрещается трогать экспонаты руками.

5.Рассказ экскурсовода слушай молча.

6.Если у вас есть вопросы, их нужно задавать экскурсоводу во время паузы.

Задание для группы «Театр».

Актёры не прочитали ещё последние слова, ещё не закрылся занавес, не зажёгся свет. Вы вспомнили, что у гардероба сейчас будет очень много людей, а вам нужно быстро уйти из театра. Как вы поступите?

Задание для группы «Музей»

Класс идёт на экскурсию в музей. Ребята громко смеются, разговаривают. Купили мороженое и с мороженым вошли в музей. Некоторые дети что-то громко обсуждали, на них оглядывались посетители. Два мальчика пытались трогать экспонаты руками.

Задание для группы «Библиотека»

Придя в библиотеку, ребята громко стали спорить о том, какая книга лучше и хватать книги с полок.

Задание для группы «Цирк»

Представление в цирке длится уже час. Вам очень хочется есть. У вас в кармане есть конфеты, а у товарища – семечки. Что вы сделаете?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478837-klassnyj-chas-pravila-povedenija-v-obschestve