Сюжетный витраж

Вводная часть

организационный момент. Задача: организация внимания воспитанников, проверка готовности к занятию

Деятельность воспитанников

Деятельность воспитателя

примечание

Подарите улыбку себе,

Друг другу, мне.

А я дарю улыбку – вам

И радость поможет в работе нам!

мотивационно-целевой момент.

Задача: стимулирование активности воспитанников в обсуждении предложенной темы

дети отгадывают загадки

Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну Геометрия. В этой стране живут разные геометрические фигуры. Попробуйте отгадать загадки:

Нет углов у меня
И похож  на блюдце я.
На тарелку, и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья? (Круг) 

Он давно знаком со мной,
Каждый угол в нём прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его  … (квадрат) 

Три угла,
Три стороны
Могут разной быть длины. (Треугольник) 

вывешиваю на доску фигуры

II. Основная часть.

Задача: организация разных видов деятельности воспитанников для достижения цели занятия

Дети составляют слова – УЗОР и ОРНАМЕНТ.

А сейчас давайте посмотрим, какие еще геометрические фигуры мы можем получить из данных.Демонстрирую «превращения», обрезая геометрические фигуры (из квадрата – прямоугольник, ромб, восьмиугольник, из треугольника – четырехугольник, шестиугольник). Посмотрите сколько еще фигур мы получили.

Игра на внимание.

– Внимательно рассмотрите фигуры на слайде. Запомните их количество, цвет, расположение. Закройте  глаза.
– Что изменилось?

Внимание на доску. Скажите пожалуйста, что можно сделать из геометрических фигур, что мы с вами делали ранее на наших занятиях. (предполагаемые ответы детей – заяц, белочка, котенок, и.т.д; учитель вывешивает образцы аппликаций на доску)

А что еще можно составить из геометрических фигур? Попробуйте отгадать, соединив в слова буквы

Орнамент (от лат. – украшение) – узор, состоящий из повторяющихся элементов для украшения каких-либо предметов или архитектурных сооружений.

В орнаменте применяются растительные, геометрические элементы. Основная особенность орнамента – повторение одинаковых или чередование разных элементов узора.

Геометрический орнамент может быть как простым, так и сложным, состоящим из нескольких или множества элементов. Но в любом случае он должен быть с четкими правильными контурами, а если подчеркнуть эти контуры черным цветом, то у нас получится ВИТРАЖ или витражный орнамент. Вы знаете, что такое витраж?

Презентация.

- что такое витраж?

- как делается витраж?

- витражи на стекле, геометрические витражи в интерьере.

Так выполняется витраж на стекле, а сегодня мы выполним витраж из бумаги 

акие геометрические фигуры повторяются? (треугольники, четырехугольники

Значит это у нас геометрический орнамент.

А вы хотите сделать такую аппликацию?

А что нужно, чтобы орнамент был красивым, привлекал внимание? (предполагаемые ответы - яркие цвета, аккуратным, фигуры повторяются)

Проверка готовности к работе: необходимо - линейка, карандаш, простая бумага, ножницы, клей.

Алгоритм выполнения витражной аппликации.

На листе черной бумаги подготовим эскиз. ( 1 – рамка, 2- разделить пополам по горизонтали и по вертикали, 3 – соединить точки соединения с рамкой, получиться ромб, 4- линии разделить пополам, соединить с центром - получатся треугольники)

Все линии эскиза необходимо увеличить ( на 6 мм, по 3 мм с каждой стороны)

Вырезаем по линиям, получается витражная рамка. (показать образец)

Вырезаем необходимые фигуры из цветной бумаги и приклеиваем к витражной рамке. Заклеиваем все пространство.

Наклеиваем витраж для твердости на основу. Аппликация готова.

показываею образец, вывешивает на доску

III. Заключительная часть.

Задача: организация рефлексии воспитанниками результатов занятия

Что в работе было просто? Что вызвало затруднения?

Как мы можем использовать данную поделку?

Все работы вывешиваются на доску близко друг к другу.

Что у нас получилось? (орнамент)

Мне очень понравилось сегодня с вами работать. На этом наше занятие закончено.

Выставка работ