Холодная и теплая гамма в композиции» тема урока: «Осенний день

Муниципальное казенное учреждение

дополнительного образования

детская школа искусств № 12

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого урока по предмету «Цветоведение».

По теме «холодная и теплая гамма в композиции»

тема урока: «Осенний день»

Методическую разработку

выполнила преподаватель

МКУ ДО ДШИ № 12

художественного отделения

Наумочкина Анна Сергеевна

г. Мирный, Архангельская область

2017год.

План- конспект открытого урока по предмету «Цветоведение». Для учащихся 2-х классов на тему «холодная и теплая гамма в композиции», «Осенний день».

Цели и задачи:

1. Развить навыки смешения цветов.

2. Повторить что такое теплые и холодные цвета , на примере цветового круга

3.Научится передавать эмоциональное состояние цветом.

4.Выполнить цветовую шкалу соответствующую

состояния природы, при зачитывании, учителем текста.

Оборудование для учителя: наглядное пособие большого цветового круга, текст с описанием осеннего дня.

Оборудование для учащихся: бумага формат А- 3, кисточки, гуашь, баночка для воды, палитра, кнопки или бумажный скотч.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

3. Объяснение задания.

4. Практическая работа.

5. Просмотр работ.

6. Итоги урока. Оценивание. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Проверка готовности рабочего места и наличие учащихся в классе.

2. Сообщение темы урока «Осенний день»

3. Объяснение задания.

Вспоминаем малый цветовой круг. Смотрим на круг и вспоминаем, какие цвета относятся к теплым и холодным цветам. (учащиеся называют сами)

Объясняю учащимся, что такое ощущение (Ощущение – это восприятие мира разными органами чувств, слух, зрение, осязание …), а поскольку мы с вами постоянно, что то ощущаем, то нам совсем не сложно представить, как выглядит мокрое, холодное, яркое и т. д. и вот то, что вы представите нужно перевести в соответствующий цвет.

Например: яркая зелень- какой цвет (салатовый, светло зеленый), засохший листок (коричневый или охристо- коричневый) , холод (голубой , синий), огонь (оранжевый , красный)и т. д.

Объясняю практическое задание сегодняшнего урока.

Ваша сегодняшняя задача заключается в том, что бы передать осенний день разными цветами для этого:

Лист бумаги формата А-3 или А-4 располагаем горизонтально. Открыли краски (гуашь), вспоминаем, что гуашь краска густая при работе с ней используем меньше воды лист прокрывается плотно (т. е. не просвечивает бумага), приготовили палитру и кисточку побольше.

Я буду зачитывать отрывок из текста, вы внимательно слушаете , представляете, после того как я остановлюсь вы приступаете к подбору цвета соответствующего вашему ощущению, мешаете на палитре и наносите на бумагу слева направо и сверху вниз. Цветовые полоски можно наносить очень близко друг к другу или делать небольшой отступ. На листе должно убраться 8 полосок, так что не делайте их слишком узкие и не слишком широкие. Можно использовать белую гуашь.

1. Практическая работа.

Все готовы. Я зачитываю текс с описанием природы в осенний день.

«Осенний день»

• Я проснулся утром и посмотрев за окно мне стало грустно. Хмурое небо нависло над городом. Все вокруг казалось таким же серым как небо. Пауза. (серая полоска)

• Я еще повалялся в кровати и стал замечать, что в комнате стало немного темнее. Тучи за окном наполнились дождем и они казались такими тяжелыми , что вот- вот упадут на землю. Стал накропать дождь. Пауза (темно серая, темно синяя полоска)

• Я встал, оделся, мама позвала меня завтракать. За завтраком я думал о том, как жаль, что сегодня не получится погулять. Затем я заметил что небо стало уже светлее и дождь перестал идти. Пауза (холодный серый цвет или светло синий)

• Потом подул ветерок и разогнал все тучи. Небо стало чистым. Пауза (голубая полоска)

• Выглянуло солнышко и все осветило своим золотистым сиянием Пауза ( желтый, светло желтый цвет)

• Из окна моей комнаты была видна аллея на которой росли старые клены. Цвет их листьев уже менялся. В свете солнца были видны еще зеленые и уже пожелтевшие листья. Пауза (салатовый, светло- зеленый цвет)

• Между клен расположились стройные осины, которые переоделись в красный наряд. Пауза (красный цвет)

• Я скорее одел на себя шапку, куртку, натянул сапоги и выбежал во двор. Я стоял восхищенный этой красотой и у меня возникло

ощущение словно вокруг пылает пожар. Пауза (оранжевый цвет или красно оранжевый).

1. Просмотр работ.

Ребята давайте встанем отойдем немного подальше и посмотрим на наши работы . У нас получилось то что мы хотели ? (да) У нас получился переход от одного цвета к другому. А на какие две половинки цветов можно разделить ваши цветные полоски? (на теплые и холодные) давайте разберем эти цвета. По тексту разбираем каждый цвет к соответствующему описанию.

А если мы развернем нашу работу, мы увидим еще одну интересную вещь, у нас получилось правильное расположение неба и земли. (Вверху) Этими цветами мы можем писать небо в зависимости от состояния, а (внизу) можем писать траву и деревья осени.

1. Итоги урока.

С работай все справились, молодцы. Вы поняли ребята как по словестному описанию можно передать свое ощущение цветом ?

Оцениваю результаты работы, выставляю оценки в журнал и дневник. Задаю домашнее задание.

Урок окончен.

Учащиеся прибирают свое рабочее место.

Список используемой литературы

1. Кузин В.С. Изобразительное искусство и основы его преподавания в школе. Издание 3-е.- М : «Агар», 1998

2. Бабанский Ю.А. Учет возрастных и индивидуальных особенностей в учебно- воспитательном процессе. Народное образование СССР 1982. - № 7

3. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе.- М. : Просвещение , 1980

4. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. М- : изд. центр «Академия», 1999

5. https: ?// colorscheme.ru>concolord-of-colors- интернет сайт «Цветовая гармония- Искусство цвета (Иоханнес Иттен) »

6. stydyas.com>tsvet-v-interere> интернет сайт «Сочетание цветов и цветовой круг»

7. www.liketka.com>krasota «Цветоведение, Цветовой круг»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478937-holodnaja-i-teplaja-gamma-v-kompozicii-tema-u