Задания для формирования читательской грамотности

Задание1.Восстанови текст, расположив его части в правильном порядке. Впиши последовательное расположение букв в строку ответа.

А. Жена не смогла перенести гибели мужа, оставила свет ушла в монастырь. Там она создала рецепт бородинского хлеба. Это был поминальный чёрный хлеб —в память о всех героях России, погибших в бою с армией Наполеона.

Б. Мы испытываем глубокое уважение к хлебу: «Хлеб — всему голова», «Там и рай, где хлеба край». Нас с детства приучают уважительно, бережно относиться к хлебу.

В. Рецепт его приготовления придумала монахиня одного из подмосковных монастырей, Маргарита Тучкова жена блестящего молодого генерала Тучкова. Он трагически погиб в бою с французами на Бородинском поле, на исходе лета — 26 августа 1812 года. Его героическое поведение во время боя описал в романе «Война и мир» Лев Толстой.
Г. Бородинский хлеб у нас любимый. Его аппетитная корочка посыпана кориандром, у него пряный запах и сладковатый вкус.

Задание 2. Ниже даны варианты названий данного текста. Какой из них наиболее полно раскрывает основную мысль текста? 
Впиши букву в строку ответа. 
А. «Хлеб- всему голова». 
Б. Память о героях 
В. История создания бородинского хлеба. 
Г. Преданное сердце. 

Задание 3. Прочитай утверждения в таблице. Правдивы ли они? Если утверждение верное – поставь напротив букву А, если утверждение неверное – поставь напротив букву Б. 
Утверждение А (ДА), Б (НЕТ) 

1.Рецепт приготовления бородинского хлеба придумала монахиня одного из подмосковных монастырей Маргарита Тучкова.

2.Генерал Тучков был тяжело ранен в бою с французами на Бородинском поле.

3.Героическое поведение генерала Тучкова описал в романе «Воскресение» Лев Толстой.

^{Телекомьютинг}

Таким будет будущий мир

Только представьте, как было бы замечательно использовать «телекомьютинг»: не выходя из дома, переноситься на работу по электронным каналам и выполнять все свои обязанности с помощью компьютера или телефона! Больше не пришлось бы толкаться в битком набитых автобусах или поездах или тратить бесконечные часы на дорогу с работы и на работу. Вы могли бы работать, где вам заблагорассудится – только представьте себе, какие это открывает возможности!

Мария

Мир-на грани бедствия

Сокращение времени на поездку до работы и обратно и уменьшение энергетических затрат– несомненно хорошая мысль. Но такая цель должна быть достигнута за счет улучшения общественного транспорта или за счет того, чтобы рабочие места были приближены к местам проживания людей. Смелая мысль о том, что телекомьютинг станет частью образа жизни для каждого, приведет к тому, что люди будут все более разобщены. Неужели мы действительно хотим совсем утратить чувство принадлежности к человеческому сообществу

Роман

1«Телекомьютинг»–термин,введенныйДжекомНильсомвначале1970-хгодовдляописанияситуации,вкоторойработникивыполняютсвоюработуспомощьюкомпьютера,расположенногоневцентральномофисе,а,например,дома,ипередаютданныеилидокументывцентральныйофиспотелефоннымлиниям

1задание.Как соотносятся друг с другом тексты «Таким будет будущий мир» и «Мир–на грани бедствия»?

A.В них использованы разные аргументы для того, чтобы прийти к общему выводу.

B.Они написаны в одном стиле, но посвящены совершенно разным темам.

C.Они выражают одну и ту же точку зрения, но приходят к различным выводам.

D.Они выражают противоположные взгляды на одну и ту же тему

2. заданиеКакой вид работы будет труден для выполнения в условиях телекомпьютинга. Обоснуйте свой ответ.

Тепло, светло, а главное, на столе—как до войны!—печенье, варенье, сливочное масло…Откуда? Тогда я этим вопросом не задавалась, и благоговейно глотала угощение. Может, завтра позовут опять?

Но «опять» зовут только маму. Она берет вышиванье и уходит в будуар на весь вечер.

—А ты посиди, посиди у себя, деточка,—говорит мне Зинаида Павловна, загородив своим полным телом, облаченным в японский халат, дверь.

Врата рая захлопываются перед самым моим носом. Я слышу, как звякают ложки—чай готовят!—смех…

Глубоко оскорбленная, я залезаю в свой угол. А мама-то тоже хороша!

Совсем нет дела до единственной дочери. Сидит, небось, ест сладкий сухарик.

А я тут пропадай с голодухи. Правда, она отдает мне свой ужин, это я знаю, но все равно…

Зинаиду Павловну я невзлюбила тогда же, а на маму долгое время таила обиду. И только после войны, вспоминая, как за обе щеки уплетала мамин паек, я кое-что начала понимать…

1.Что начала понимать героиня рассказа? Продолжите текст

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479375-zadanija-dlja-formirovanija-chitatelskoj-gram