- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Знакомство с английским алфавитом. Буква Сс
Цели урока:
Образовательный аспект:
-формирование грамматического навыка употребления речевого образца It is not …
Развивающий аспект:
1)развитие мышления:
- развитие наглядно-образного мышления;
-развитие умений применять знания на практике.
2)развитие обще трудовых и политехнических умений:
-развитие умения регулировать и контролировать свои действия при работе в разных режимах.
3) развитие умений учебного труда:
-развитие умения работать в должном темпе (читать, переводить, составлять предложения).
4)развитие воли и самостоятельности:
-развитие умений действовать самостоятельно.
Воспитательный аспект:
- воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям;
- воспитание культуры общения и поведения (оказывать помощь партнеру в тесном сотрудничестве);
- воспитание правильной оценки себя и других.
Главные задачи урока: К концу урока учащиеся должны правильно называть предметы, давая им качественную характеристику, используя речевой образец It is not… и переводить предложения
591
0
УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Класс: 2.
Учебник: «HappyEnglish.ru» К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман, Обнинск – Титул, 2011г;
Урок: 23.
Тема: "Знакомство с буквой Сс . Отрицательные предложения»
Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление (урок усвоения новых знаний).
Оснащение урока:
Учебник "Happy English.ru" К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман, Обнинск – Титул, 2011г;
2.Рабочая тетрадь №1;
3.CD приложение к данному учебному пособию;
4.Презентация PowerPoint
Использованная литература:
Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей/ Е.Н.Соловова. – 2-е изд.-М.: Просвещение,2003-239с.
Никонова Н.К. Готовимся к урокам английского языка в начальной школе: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс,2004 -96с.
«Интерактивные формы организации учебного процесса в начальной школе» – сборник материалов, Владимир: ВОИУУ, 2004 (составитель Козина Е.В.)
Цели урока:
Образовательный аспект:
-формирование грамматического навыка употребления речевого образца It is not …
Развивающий аспект:
1)развитие мышления:
- развитие наглядно-образного мышления;
-развитие умений применять знания на практике.
2)развитие обще трудовых и политехнических умений:
-развитие умения регулировать и контролировать свои действия при работе в разных режимах.
3)развитие умений учебного труда:
-развитие умения работать в должном темпе (читать, переводить, составлять предложения).
4)развитие воли и самостоятельности:
-развитие умений действовать самостоятельно.
Воспитательный аспект:
- воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям;
- воспитание культуры общения и поведения (оказывать помощь партнеру в тесном сотрудничестве);
- воспитание правильной оценки себя и других.
Главные задачи урока: К концу урока учащиеся должны правильно называть предметы, давая им качественную характеристику, используя речевой образец Itisnot… и переводить предложения
Ход урока.
Этап урока, время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Начало урока (оргмомент,целе-полагание). (1,2 слайд) | Good morning! I’m glad to see you too! Let’sbeginourlesson. Сегодня мы познакомимся с новой буквой английского алфавита и задачи нашего урока таковы:
| Good morning! Good morning! Good morning to you! Good morning! Good morning! I’m glad to see you |
Проверка домашнего задания | What did you do at home? Какие сочетания мы выучили на прошлом уроке? Какие слова с этими сочетаниями вы знаете? | Дети показывают домашнее задание в тетради Oo, oo+k Good, book, spoon, boot |
Основная часть. (Объяснение нового материала и первичное закрепление). (3 слайд) | Сегодня мы выучим с вами еще одну букву. Это буква Сс. Эта буква очень хитрая, потому что обозначает сразу два звука. Это звук [c]и [k]. Но на этом уроке мы будем изучать слова только со звуком [k]. Какая это буква гласная или согласная? На что она похожа? А вы можете изобразить эту букву руками(заглавную) и пальцами (строчную)? Давайте попробуем написать эту букву. Буратинки обмакнули носики в чернильницы. Обмакнули? Пишем носиками. А теперь в руки взяли ручки и пишем сначала в воздухе , а потом в тетради три буквы С –большие, а теперь также – маленькие. Молодцы! | Дети выполняют задания учителя и пишут новую букву в тетрадях. |
(4,5,6,7,8,9 слайды) | Какую букву мы узнали? Какой звук она обозначает? А сейчас попробуем прочитать новые слова. (a cook, a cap, a cat, cool) Как мы прочитаем словоacook? Как правильно прочитать слово cool? Почему словоcoolпишется без буквы а? А вот еще одно новое словоacab. Так называется лондонское такси. И сейчас мы совершим путешествие в Лондон и познакомимся с кэбами. | Дети читают новые слова, произносят правило чтения буквосочетаний, смотрят видеофильм о лондонском такси |
Назовите мне, пожалуйста, что это? | Дети называют , что изображено на картинке с помощью выражения Itis … | |
(10,11 слайды) | Ребята, посмотрите, пожалуйста, на картинку и скажите мне, правильно ли я назвала эту картинку? Itisacat (показываю другой рисунок.) Сегодня мы научимся отрицать, а поможет в этом нам вредная собачка «not». Посмотрите, где она находится в предложении. Itisnot… It’snot… | Дети повторяют за учителем новые предложения |
ПрограммаMicrosoft Word | Давайте попробуем составить сами предложения с отрицанием. Выполнение упр.7 с. 83 с помощью программы MicrosoftWord. А сейчас прослушайте Мартина и проверьте себя | Дети по очереди составляют предложения с отрицанием Дети слушают аудиозапись |
программaEXCEL | Сейчас нам нужно подобрать к рисункам правильные подписи. при этом мы с вами научимся выполнять тесты (упр.8 с.84) | Дети выполняют тест. |
12 слайд | Робинзон опять все перепутал и неправильно подписал картинки . Давайте его поправим. (упр.9 с. 84) | Дети, читая и переводя предложения, исправляют применяя новые предложения. |
Заклю-чительный этап (подведение итогов, рефлексия, домашнее задание). (13 слайд) | Итак, подведем итог нашего урока. Что вы узнали и чему научились на уроке: Запишите, пожалуйста, домашнее задание: упр 1-5 с. 35-36. Откройте ваши тетради и просмотрите задания на дом. Есть ли у вас вопросы, как их выполнять ?. Что нужно сделать в первом упражнении? (втором , третьем и т.д. ) Мне очень понравилось с вами сегодня работать, ваши оценки за урок/… Спасибо, скоро увидимся. Goodbuy! | Дети отвечают на вопросы. Дети записывают задание на дом, смотрят, что нужно сделать, задают вопросы, если что-то неясно. |
Приложенне
It is a dog.
It is a book.
It is a pin.
It is a man.
It is milk.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479377-znakomstvo-s-anglijskim-alfavitom-bukva-ss
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.