Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения для 3 класса на учебный год

Календарно-тематическое планирование

по литературному чтению 3 класс

Приложение.

Контрольно- измерительные материалы

по литературному чтению 3 класс

 2021-2022 учебный год.

Проверочная работа по разделу «Устное народное творчество»

Инструкция по выполнению тестовой работы.

Данная работа содержит два блока: А и В. Первый блок, А включает в себя 10 заданий, где нужно выбрать один из трех представленных вариантов ответов. Второй блок, Б содержит 3 заданий, при выполнении которых нужно вставить пропущенное слово или словосочетание.

Ответы отмечаются на листке с заданиями.

Фамилия Имя ________________________________

Блок А. Выбери один из вариантов ответов.

1.                               В кого превратился братец Алёнушки?

А) в жеребеночка;

Б) в козленочка;

В) в теленочка.

2. В какой сказке не было Елены Прекрасной?

А) «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»;

Б) «Сивка – Бурка»;

В) «Иван – царевич и серый волк».

3. Кто убил Ивана – царевича?

А) царь Афрон;

Б) братья;

В) ведьма.

4. Какое произведение начиналось со слов «Жил-был карась …»?

А) потешка;

Б) русская народная песенка;

В) докучная сказка.

5. Какой промысел чаще всего использует только белую и синюю краску?

А) Гжель;

Б) Хохлома;

В) Дымковская игрушка.

6. Кто воровал золотые яблоки в саду царя Берендея?

А) Сивка-бурка;

Б) серый волк;

В) Жар-птица.

7. За кого пошла замуж Алёнушка?

А) за боярина;

Б) за купца;

В) за царя.

8. Что набрал Иванушка-дурачок в лукошко в лесу?

А) мухаморов;

Б) малины;

В) подберезовиков.

9. Благодаря какому предмету Елена Прекрасная узнала своего жениха?

А) платку;

Б) золотому яблоку;

В) перстню.

10. К чему прикоснулся Иван-царевич в конюшне царя Кусмана?

А) к уздечке;

Б) к клетке;

В) к перстню.

Блок Б. Впиши пропущенное слово или словосочетание.

1.                               «У нашего Гришеньки

Под окошком ___________________ …»

2.                               «Конь бежит, _________________________________, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет …»

3.                               «Я царя _________________ сын, Иван-царевич…»

Тест по теме «Поэтическая тетрадь 1»

1.Чьих произведений нет в разделе «Поэтическая тетрадь 1»?

         1) Ф. И. Тютчева                               3) И. С. Никитина

          2) А. А. Фета                                     4) А.С. Пушкина

2. Как зовут поэта Никитина?

1) Иван Савич                                    3) Федор Иванович

2) Иван Захарович                             4) Афанасий Афанасьевич

3. Из какого произведения эти строки?

Вот моя деревня;

Вот мой дом родной;

Вот качусь я в санках

По горе крутой.

  1) И. С. Никитин «Встреча зимы»                             3) Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза»

   2) А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой…»               4)  И. З. Суриков «Детство»

4. Значение слова «тороватый».

1) скупой                                                        3) быстрый

2) щедрый                                                          4) жадный

5.. Из какого произведения эти строки?

Правда, мама? Не откажешь,

А сама, наверно, скажешь:

«Ну, скорей гулять!»

 1)  И. С. Никитин «Встреча зимы»                             3) Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза»

 2)   А.А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка -…»              4)  И. З. Суриков «Детство»

6. Закончите предложение

Федор Иванович Тютчев– автор стихотворения…

1.                               «Мама! Глянь-ка из окошка…»                        3) «Зима»

2.                               «Листья»                                                4) «Детство»

7. По группе слов узнайте произведение.

Кошка, побелело, мороз, иней, умывала нос, салазки, бежать, гулять.

1.                               «Зреет рожь над жаркой нивой…»                        3) «Весенняя гроза»

2.                               «Мама! Глянь-ка из окошка…»                              4) «Листья»

Проверочная работа по разделу «Великие русские писатели»

1.Запиши фамилию.

Иван Андреевич _____________________________

Михаил Юрьевич ____________________________

Александр Сергеевич  _________________________

Лев Николаевич  ______________________________

2. Укажи стихотворение  М. Ю. Лермонтова.

        А) «Утёс»            

        Б) «Зимний вечер»  

        В) « Зимнее утро»  

        Г) «Уж небо осенью дышало …»

       3.  Укажи басню, к которой  подходит пословица.

                 По себе людей не судят.

       А) «Ворона и Лисица»    

       Б) «Мартышка и Очки»  

       В) «Стрекоза и Муравей»

       Г) «Зеркало и Обезьяна»

       4. Укажи произведение Л. Н. Толстого.

        А) «Горные вершины»

        Б)  « Прыжок»

        В) « Зимнее утро»  

        Г) «Мартышка и Очки»  

       5. Соедини автора с названием его произведения.

А. С. Пушкин                       «Куда девается вода из моря?»

И. А. Крылов                     «Утёс»

Л. Н. Толстой                    «Зимний вечер»

М. Ю. Лермонтов             «Мартышка и Очки»

6. Кто автор произведения «Сказка о царе Салтане ….»?

А) И. А. Крылов

Б) Л. Н. Толстой                    

В) А. С. Пушкин

        Г)  М. Ю. Лермонтов  

        7. Кого из героев не было в произведении  «Сказка о царе Салтане ….»?

         А) ткачиха

         Б) князь  Гвидон

         В) кот учёный

         Г)  повариха

        8. В каком произведении говорится о дружбе животных?

          А)  «Акула»

          Б) « Прыжок»

          В) « Лев и собачка»

          Г) « Ворона и Лисица»

        9. Как называется явление, о котором написал Л.Н. Толстой?

          А)  смена времён года

          Б)  круговорот воды в природе

          В)  вращение Земли вокруг Солнца

          Г)  вращение Земли вокруг своей оси

10. Вставь название жанра произведения (сказка,  басня, быль)

___________ - это иносказательный нравоучительный комический рассказ в прозе или стихах, в котором действуют животные и вещи, а подразумеваются люди.

        11. Кто в своих произведениях высмеивал пороки и недостатки людей?       Запиши.   _______________________________________

       12.  Из какого произведения эти строки? Запиши названия произведений.

1)  «Мы все, сколько нас ни было на корабле, замерли от страха и ждали, что будет.»  ______________________________________

        2)  Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна;

Но только все не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.   ___________________________________________________

13.Узнай произведение по ключевым словам. Запиши его название и автора.

Капитан, обезьяна, пушка, корабль.

__________________________________________

Проверочная работа по разделу «Литературные сказки»

1.                               Какого качества не было у Рукодельницы из сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»?

А) трудолюбия

Б) доброты

В) вредности

Г) отзывчивости

2. Какого прозвища не было у Зайца из сказки Д.Н. Мамина –Сибиряка?

А) Длинный Уши

Б) Быстрые Ноги

В) Косые Глаза

Г) Короткий Хвост

3. Какое качество лягушки в произведении В.М. Гаршина помешало ей попасть на юг?

А) вежливость

Б) смелость

В) изобретательность

Г) хвастливость        

4. У кого из героев главное качество лень?

А) у Рукодельницы

Б) у Лягушки – путешественницы

В) у Зайца

Г) у Ленивицы

5. Темой какой сказки является жизнь двух девочек: трудолюбивой и ленивой?

А) «Сказка про храброго Зайца…»

Б) «Лягушка - путешественница»

В) «Мороз Иванович»

Г) «Сказка о царе Салтане…»

6. К какой сказке подходит пословица «Где смелость, там и победа»?

А) «Сказка про храброго Зайца…»

Б) «Лягушка - путешественница»

В) «Мороз Иванович»

Г) «Сказка о царе Салтане…»

Проверочная работа по разделу  

«Были – небылицы»

Фамилия Имя___________________________________________________________

1. Тест

2. Соедини стрелками автора и название произведения. Допиши пропущенные слова:

М.Горький                            «Слон

К.Г.Паустовский                  «Случай      ….

А.И.Куприн                          «Растрёпанный             ……….

3. Вопрос:  Кто и о ком бормотал такие слова?  Что это за произведение? Кто его автор?

«Не похож он ни на рака, ни на нас –  весьма во многом.

Не родня ли это чудо безобразным осьминогам?»

Ответ:_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4.  Укажи  героев произведения (кто это?):

Пашка -____________________________________

Петровна-__________________________________

Маша - _____________________________________

Чичкин - ____________________________________

Разбойница -___________________________________

5. Прочитай описание животного. Вставь пропущенные слова. Напиши о ком идёт речь?

«Ростом он только чуть чуть пониже двери, а  в длину занимает половину ____________________________.      Кожа    на   нём _______________________, в тяжёлых _____________________. Ноги толстые, как ________________________. Длинный _______________  с чем то вроде помела на конце.  Голова  в  больших ___________.    Уши большие, как ________________________ и висят вниз. Глаза совсем ______________________, но умные и добрые.       Это ________________.

6. Прочитай текст. Придумай и напиши название. Раздели текст на четыре части, озаглавь их. Запиши план.

_____________________________________

План.

1._______________________________________________________

2.________________________________________________________

3._________________________________________________________

4._________________________________________________________

К заданию №1. Вопросы к тесту (можно зачитывать, раздать каждому ученику или показывать на интерактивной доске. Учащиеся записывают в таблицу только букву правильного ответа.)

1.                               Кто написал рассказ «Растрёпанный воробей»?

А) М.Горький

Б) В.В.Бианки

В) К.Г.Паустовский

 Г) А.И.Куприн

2.                               Чьё прозвище - Чичкин?

А) милиционера

Б)старого воробья

В) скворца

Г) воробьишки

3.                               Что, по мнению мамы, люди делают от большой радости?

А) смеются

Б)  плачут

В) прыгают и кричат

Г) рыдают и смеются

4.                               Воробей однажды принёс  Маше?

А) большого муравья

Б)  крупные крошки

В) усатую стрекозу

Г) рогатую гусеницу

5.                               Кто не встретился Евсейке на морском дне?

А) актинии

Б) сифонофоры

В) сепии

Г) рыба - меч

6.                               Вставьте пропущенное слово:
«Как он может жить на свете
без усов и чешуи?
Мы бы, рыбы, не могли бы
…… хвосты свои!»

А) намочить

Б) раздвоить

В) обкрамсать

 Г) закрутить

7.                               О ком так сказал Евсейка:
« Так себе… Вроде меня, только побольше, и усы у него. Если не сердится, то очень милый…?

А) папа

Б) дед

В) дядя

 Г) кот

8.                               Что сказал Евсейка, когда снова оказался на камне?

А) вот я и искупался

Б) вот я и проснулся

В) вот я и вынырнул

 Г) вот я и помечтал

9.                               С помощью какого лакомства слона завели в дом?

А) круглый фисташковый торт

Б) треугольный фисташковый торт

В) круглый банановый торт

Г) квадратный фисташковый торт

10.                           Как звали кукол, с которыми Надя познакомила слона Томми?

А) Соня

Б) Наташа

В) Маша

 Г) Матрёшка

11.                           Когда и где слона вели к Наде в дом:

А) днём по лесу

Б) ночью по городу

В) за городом в темноте

 Г) вечером по деревне

12.                           Чем позавтракала Надя в день прихода слона. Что она съела?:

А) яйцо всмятку

Б) горячее молоко

В) яйцо вкрутую

 Г) сладкий чай с молоком

К заданию № 6. Текст:

Собирал я на болоте клюкву. Набрал полкорзинки, а солнце уже низко: из – за леса выглядывает, вот – вот скроется.

Спина устала немножко, распрямился я, смотрю – пролетела цапля. Наверное, спать. Она на болоте давно живёт, я её всегда вижу, когда она пролетает.

Солнце уже зашло, а светло ещё,  небо на том месте красное – красное. Тихо вокруг, только кто – то кричит в камышах, не очень громко, а слышно далеко: «Ук!» подождёт немножко, и опять «Ук!»

Кто же это такой? Я это крик и раньше слышал, только не обращал внимания. А сейчас мне как-то любопытно стало: может это цапля так кричит?

Стал я ходить около этого места, где крик слышен. Близко совсем кричит, а никого нет.

Темно скоро будет. Пора домой.

Только немного прошёл – и вдруг кричать перестало, не слышно больше.

«Ага, - думаю, - значит здесь!» притаился я, стою тихо – тихо, чтоб не спугнуть. Долго стоял, наконец на кочке совсем рядом откликнулось: «Ук!» - и опять тишина.

Присел я, чтоб получше разглядеть, смотрю – лягушечка сидит и не шевелится. Маленькая совсем, а кричит так громко.

Поймал я её, в руке держу, а она даже не вырывается. Спинка у неё серая, а брюшко красное – красное, как небо над лесом, где зашло солнце. Посадил я её в карман, корзиночку с клюквой взял – и домой.

Проверочная работа по разделу «Люби живое»

1.  Укажи автора рассказа «Моя Родина».

а) М.М. Пришвин    б) И.С. Соколов-Микитов    в) В.И. Белов    г) В.В. Бианки

2. Отметь, о каком животном повествуется в рассказе «Листопадничек»

     а) о зайце   б) о кошке   в) о собаке   г) о лисице

3. Отметь, автором, какого рассказа является В.И. Белов.

    а) «Мышонок Пик»    б) «Малька провинилась»    в) «Листопадничек»

    г) «Моя Родина»

4. Отметь рассказ из раздела «Люби живое, который похож на сказку.

    а) «Моя Родина»  б) «Листопадничек»   в) «Малька провинилась»

    г) «Ещё про Мальку»

5. Укажи, какой «соловей-разбойник» повстречался мышонку Пику.

    а) сказочный персонаж    б) сорокопут-жулан   в) былинный разбойник

    г) настоящий разбойник

6. Отметь, кого из животных не слышал около хатки Листопадничек.

   а) жадную росомаху    б) свирепого медведя    в) хитрую  лисицу   г) злую рысь

7. Узнай героев произведений по описанию. Запиши героя , название произведения и автора.

     а) Рассказал он братьям и сёстрам, как бегал за журавлями в тёплые страны, как жил у бобров, как научил его старый Бобр плавать и нырять.

  __________________________________________________________________

    б) Такая маленькая и беспомощная собачка не испугалась широкой быстрой реки и холодной воды!

  ____________________________________________________________________

8.Напиши название произведения, в котором встречаются данные животные. Указать автора этого произведения.

   а) птица  _____________________________________________________________

   б) обезьянка __________________________________________________________

Поэтическая тетрадь 3

1. Кто автор стихотворения «В театре»?

1. С.Я. Маршак        2. С.В. Михалков       3.Е.А.Благинина         4. А.Л. Барто

2. Какое стихотворение написала Е.А. Благинина?

1. «Котенок»        2. «Гроза днём»                3. «В театре»           4. «Если»

3. Узнайте произведение по ключевым словам.

Я нашла, забыли, накормила, загляденье просто.

1. «Разлука»            2. «Гроза днём»                 3. «Котёнок»              4. «Если»

4. Вставьте пропущенные слова в отрывок из стихотворения.

Все я делаю для  ___________:  

Для нее играю ____________,

Для нее хожу к  _________,

Математику  учу.

5. В каком произведении говорится о том, как девочки мешали очень многим людям?

1. «Кукушка»          2. «Гроза днём»           3. «В театре»        4. «Если»

6. Узнай стихотворение по строкам из него.

Если взять все эти лужи и соединить в одну

И потом у этой лужи сесть, измерить глубину,

То окажется, что лужа моря  Черного не хуже …

1. С.Я Маршак, «Гроза днём»                

2. С.В. Михалков, «Если»

3. Е.А. Благинина, «Кукушка»      

4. С.Я. Маршак, «В лесу над росистой поляной…»

7. Как зовут Благинину?    ________________________________________

Воскобойников, В.  Про маму, бабушку и разговоры в рифму [ Текст] /В.Воскобойников //  Культура

           Когда великий русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов был маленьким, он часто говорил в рифму. Привезут гости механическую заводную птичку, которая может махать крылышками и красиво петь, послушает маленький Лермонтов ее пение и скажет:

           «Эта птичка хороша, У нее поет душа».

            Или уйдет мама из комнаты, а маленький Лермонтов сядет на ковер около двери и ждет ее, ждет, а потом скажет:

            «Что же мама не идет?

             Ведь Мишель все ждет и ждет».

             И взрослые гости, и мама с бабушкой этому удивлялись и радовались.

             - Какое дитя интересное! - говорили некоторые гости. - Еще и ходить не умеет как следует, на четвереньках ползает, а уже говорит, да все в рифму.

             -Надо записывать за Мишелем его изреченья, - советовали другие гости. - Вырастет, быть может, знаменитым поэтом сделается.

              Но так никто и не записывал, все только продолжали удивляться.

              И получилось, что стихи, которые сочинял совсем маленький поэт Лермонтов, никто не запомнил, и мы их не знаем. А те, что вы прочитали, просто написаны для примера. Быть может, Михаил Юрьевич сочинял гораздо лучше, хотя ему было два или три года.

              Маленького Михаила Юрьевича звали Мишелем. Он жил вместе с мамой и бабушкой в селе Тарханы, недалеко от города Пензы. Этим селом и всеми крестьянами владела бабушка, Елизавета Алексеевна Арсеньева. Папу Михаила Юрьевича звали Юрий Петрович, он был офицером, но поссорился и с мамой маленького Лермонтова, и с бабушкой. Поэтому он жил отдельно. И воспитывала Мишеля бабушка, потому что мама скоро умерла.

           Первое воспоминание

               Некоторые думают, что человек начинается с рождения. И они, может быть, правы. Но сам для себя человек начинается со своего первого воспоминания. Наше первое воспоминание - это и есть начало нашей сознательной жизни.

               Первое воспоминание у маленького Лермонтова было такое.

               Ему два с половиной, и он на постели играет в игрушки. А мама стоит у окна, смотрит на унылую осеннюю природу, на мелкий дождь, который растекается по стеклу, и поет печальную песню. А маленький Лермонтов слушает мамину песню, и так на душе его сладко, грустно и одиноко, что он тихо плачет. Если же мама перестает петь, он сразу просит:

                -Мама, мамочка, голубчик, спой, пожалуйста, еще.

                И мама поет снова.

                Прошло немного времени, и однажды маленький Лермонтов долго звал маму, но каждый раз входила или бабушка или няня. Обе они были заплаканные, а маленький Михаил Юрьевич на них обижался.

               -Ты, пожалуйста, уйди! Мама, мамочка, приди!

               -Мамочка твоя больше не придет никогда, ее к себе на небо Боженька взял, - объясняли ему.

               Но он не хотел слушать:

               -Взял, так пусть вернет! - убеждал маленький Лермонтов. - Это моя мамочка.

               Нескоро он привык, что мамы уже никогда больше не будет.

            Няня Христина Осиповна

                С самого рождения у маленького Михаила Юрьевича была няня. Сначала он не мог выговорить ее имени, но постепенно научился. Няню звали Христина Осиповна Ремер, она была немкой. Няня была пожилая и щурилась, потому что плохо видела. Маленький Лермонтов часто болел. И няня сидела у его постели. Он проснется ночью, голове больно, дышать трудно, лежать неудобно, жарко - и обязательно рядом няня. Она сразу положит на лоб влажную прохладную тряпочку, которая пахнет уксусом и водкой, даст попить кисленького, и ему становится легче.

                А если он раскапризничается и скажет какому-нибудь крепостному пожилому крестьянину: «Ты плохой, уходи отсюда!» - то няня сразу огорчается.

                - Все люди перед небом равны, и надо уважать каждого человека, нельзя говорить плохо с теми людьми, которые от тебя зависят.

                Так учила няня маленького Лермонтова, и за это все ее уважали.

             Рисунки на полу и на бумаге

                 Дом, в котором рос маленький Лермонтов, был большим, красивым. Ведь бабушка была богатой помещицей, из старинного рода, на нее работали шестьсот крестьянских семей. Мебель в доме тоже была красивой. А детская комната маленького Лермонтова помещалась на хорах. И пол там был застлан сукном.

                 Маленький Лермонтов любил ползать по нему, рисовать мелом.

                 Сначала няня хотела это запретить, а потом смотрит - у маленького Лермонтова лошадка получилась и собачка. Его еще никто никаким наукам не учил, и рисованию тоже, а он уже очень хорошо нарисовал.

                 И тогда бабушка с няней принесли ему акварельные краски и листы бумаги. Маленький Лермонтов как раз снова заболел, и ему нельзя было выходить из дома. Он сидел около большого подоконника и рисовал акварелью то, что видел в окно.

                 А в окне он видел сад, вдалеке на поле стога, еще дальше - лес. И все это маленький Лермонтов изображал разноцветными красками.

                 Гости к бабушке приехали, а бабушка им сразу рисунки маленького Лермонтова показывать.

                 -Какой одаренный ребенок! - удивлялись гости. - Ведь это подлинные пейзажи, и рисует он восхитительно! Эти его рисунки надо обязательно сохранить, а ну как он сделается знаменитым художником! - советовали гости.

                 И некоторые детские рисунки любимого внука бабушка сохранила.

             Французский гувернер

                 В то время у маленьких детей из богатых семей были не только няни, а были еще и гувернеры. Они учили иностранным языкам и приличному поведению дома, в обществе. У Михаила Юрьевича Лермонтова тоже был гувернер. Его звали Жан Капе, и он был французом.

                 Когда-то он жил во Франции и вместе с войсками Наполеона пришел завоевывать Россию. А в России несчастный французский офицер Жан Капе во время отступления был ранен и попал в плен. Ему сильно повезло, что он попал в плен. Потому что кругом были глубокие снега, морозы, и, если бы его не подобрали на краю зимней дороги добрые люди, он бы просто замерз.

                 Они не понимали французского языка, но выхаживали невезучего завоевателя. Пришлось Жану Капе учиться говорить по-русски. И когда он выздоровел, то решил навсегда остаться в России и стал служить гувернером. Так Россия стала для Жана Капе родиной, он поселился в доме у бабушки маленького Лермонтова.

                 Жан  Капе говорил с маленьким Лермонтовым по-французски, няня - по-немецки, и маленький Лермонтов свободно разговаривал на этих языках с раннего детства.

                 Еще он, конечно, научился латыни, английскому и читал любимые книги на тех языках, на которых они и были написаны. Стихи  поэта  Байрона - из английской  книги, стихи поэта  Гейне - из немецкой.

             Военные игры

                  Бабушка очень любила маленького Лермонтова. Во-первых, потому что был он у нее единственный внук. Своего мужа бабушка потеряла рано, дочка, мама Лермонтова, тоже умерла, и больше у бабушки никого не осталось. А во-вторых, любила она маленького Лермонтова, потому что просто любила. Ведь часто мы любим человека непонятно за что, просто потому, что он нам нравится, и все.

                  Бабушка старалась, чтобы маленькому Михаилу Юрьевичу было не скучно расти. Однажды она приказала, чтобы к дому для игры привели маленького олененка и лосенка.

                  Маленький Лермонтов с ними быстро подружился и кормил сеном, березовыми вениками и хлебом. Но через года полтора олень так стал лягаться во время игры, так бодать людей своими огромными рогами, что многие стали от него прятаться. Да и лось тоже стал опасным, и поэтому их отвели в лес. А Михаилу Юрьевичу бабушка выписала из Москвы крошечную черкесскую лошадку. Ему сделали детское седло, и он стал носиться верхом на ней по поместью, а бабушка смотрела в окно, очень переживала, постоянно крестилась, тихо повторяя слова молитвы, чтобы Бог поберег ее внука, но лошадку не отнимала.

          А маленький Лермонтов полюбил военные игры. Бабушка поселила в доме несколько мальчиков, которым было столько же лет, и они вместе строили крепости, а потом, одетые в военную форму, брали их штурмом. Впереди, размахивая деревянной саблей, скакал Михаил Юрьевич верхом на своей лошадке, а рядом с ним с игрушечными ружьями бежали его соратники, его верные воины. И такие сражения были похожи на битвы Александра Македонского и Петра Великого.

        Фигуры из снега и крашеного воска

                    Иногда среди зимы наступала оттепель. С крыши свисали тяжелые сосульки, с них, позванивая, падали хрустальные, сверкающие на солнце капли. А снег делался влажным, рыхлым.

                    Маленький Лермонтов любил лепить из него разные фигуры. Приятели помогали ему катать огромные снежные шары, ставили их один на другой, и Михаил Юрьевич находил палку и вырубал ею из снега свирепых великанов, всяческих зверей.

                    Бабушка часто удивлялась, какие они получались натуральные, как в жизни, или как в сказках. А потом маленькому Лермонтову привезли коробку цветного воска, и он несколько дней ни с кем не играл ни в какие игры, а все лепил на ровной широкой доске. Бабушка не выдержала, попробовала подсмотреть и ничего не поняла - какие-то там стояли маленькие слоники, мчались куда-то всадники.

                    Наконец однажды он открыл дверь в свою комнату и объявил:

                    -Смотрите все!

                    -Что же это? Или битва какая знаменитая? - удивилась бабушка. - Воинов-то сколько! И пешие, и конные, и на слонах!

                    -Сражение при Арабеллах, - торжественно сказал маленький Михаил Юрьевич. - Александр Македонский разбивает персидское войско.

                    -Такое надо бы в музей, это подлинное произведение искусства! - сказал кто-то из взрослых.

                    -А в следующий раз я вылеплю «Спасение Александра Великого Клитом при переходе через Граник».

                    Бабушка с гордостью показывала знакомым знаменитые сражения, которые вылепил ее внук. А для себя попросила другое:

                   -Ты ведь знаешь, я военное дело не очень люблю, вылепи для меня, пожалуйста, ну, например, охоту на зайца. Чтобы там и верховые были, и собаки. У меня как раз скоро день ангела, вот бы и подарил.

                    Через несколько недель бабушка получила в подарок «Охоту на зайца».

                    Эти лепные работы маленького Лермонтова бабушка долго хранила. А потом они куда-то исчезли. Их многие пытались найти, чтобы выставить в музее Михаила Юрьевича в Тарханах. Но так пока и не нашли. Может быть, они пропали навсегда, а может быть, где-то, в каком-нибудь доме хранятся до сих пор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479567-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-lite