Конспект урока «Два мороза»

КОНСПЕКТ УРОКА «ДВА МОРОЗА»

Класс: 2

Цель:ознакомление учащихся с русской народной сказкой «Два Мороза».

Задачи:

1. Познакомить с русской народной сказкой «Два мороза».

2. Развивать навыки выразительного чтения, память, внимание, мышление, речь;  учить грамотно излагать свои мысли.

3. Способствовать воспитанию  трудолюбия.

Планируемые результаты:

Предметные:

Учащиеся познакомятся с русской  народной  сказкой « Два   Мороза»; научатся осознанно читать; осознавать авторское и собственное отношение к персонажам; находить главную мысль, сформулированную в тексте.

Метапредметные УУД:

Познавательные:

Находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий; строить речевое высказывание в устной форме; учить основам смыслового чтения, выделять существенную информацию.

Регулятивные:

Принимать и сохранять учебную задачу; выделять необходимую (существенную) информацию из текста; оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение.

Коммуникативные:

Слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию; участвовать в коллективном обсуждении; строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество с одноклассниками и учителем.

Личностные:

Формировать мотивационную основу учебной деятельности, учебно -познавательный  интерес к новому учебному материалу; развивать  способность к самооценке на основе критерия успешности  учебной деятельности.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Прозвенел уже звонок!

Начинается урок!

- Здравствуйте, садитесь!

- Приводим рабочие места в порядок.

2. Актуализация знаний

- У вас домашнее задание было стр.145 выразительное чтение стихотворения «Зима!.. Крестьянин, торжествуя»

- Прочитает это стихотворение … (3- 4 ученика читают)

- Какая главная мысль стихотворения?(Главная мысль: радость крестьянина от наступления зимы. Снег укрыл землю и спас посадки от морозов, кроме того он насытит землю влагой.)

3. Постановка проблемной ситуации

- Отгадайте загадки, заполните кроссворд, и вы узнаете, о ком мы сегодня будем читать.

которые помогут вам узнать, о ком мы будем

сегодня чита

1. Кто зимой метёт и злится,

Дует, воет и кружится,

Стелет белую постель?

Это – снежная….(метель)

2.Что за нелепый человек

Пробрался в двадцать первый век?

Морковкой нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла. (снеговик)

3.Дали братьям тёплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился. (варежки)

4.Зацепилась за карниз,

Головой свисает вниз

Акробатка-крохотулька,

Зимний леденец... (сосулька)

5.Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.(зима)

- Какое слово получилось в выделенных клетках? (Мороз)

клетках?

- Когда наступают морозы? (зимой)

Пока не придет крепкий мороз –зима не наступит.

Явится он –мосты нареках построит, в лесу кружева

развесит.Суров и грозен мороз. Станет ходить мороз и

по дворам, ледяные узоры на окнах рисовать, да и про

человека не забудет. Недаром говорят: «Мороз невелик,

а стоять не велит» «Силен мороз!»

Пока не придет крепкий мороз – зима не наступит. Явится он – мосты на реках построит, в лесу кружева развесит. Суров и грозен мороз. Станет ходить мороз и по дворам, ледяные узоры на окнах рисовать, да и про человека не забудет.

- Сегодня мы познакомимся с замечательным произведением «Два Мороза» на стр.146-148.

- Предположите, о ком будет эта сказка, имея в виду её название.

- Предположите, какие ещё герои встретятся в сказке?

- Как вы думаете, о чём она будет?

- Какие ассоциации возникают у вас при прочтении названия произведения «Два Мороза»? (Ассоциации с праздником, волшебством, чудесными картинами, с исполнением желаний, счастьем и добром)

4. Изучение нового материала

- В сказке мы встретим слова, значение которых, возможно, вам будет непонятным. Поэтому проведем словарную работу.

Бубенчик – металлический шарик с кусочком металла внутри, позванивающий при встряхивании.

Дровосек – человек, рубящий дрова.

Купец– богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки.

Крестьянин – бедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.

- А сейчас мы, познакомившись со сказкой, узнаем о ком она, какие еще герои сказки, оправдались ваши предположения.

- Прослушайте аудиозапись сказки «Два Мороза»(прослушивание сказки)

5. Физкультминутка

Наклоняемся вперед,

Руки в стороны.

Ветер дует, завывает,

Нашу мельницу вращает.

Раз, два, три, четыре-

Завертелись, закружились

6. Закрепление изученного материала

- Назовите действующих лиц сказки. (2 мороза, купец, крестьянин) 

- Как решили потешиться два Мороза?(позабавиться и поморозить людей)

- Куда едет купец? (Купец едет в город)

- А крестьянин? (Крестьянин – в лес по дрова.)

- Как одет купец? Как одет крестьянин?(Найдите в тексте) (- На купце была шуба медвежья, шапка лисья, сапоги волчьи. У крестьянина полушубок старый да рваный, шапка худая, рукавицы дырявые.)

- Как Мороз – Синий нос заморозил купца? Почему ему это удалось? (Мороз-Синий нос забрался к купцу и в шубу, и в шапку, и в сапоги. Купец не хотел вылезать из саней, потопать ногами, похлопать руками, вот Мороз его и заморозил.)

- Удалось ли Морозу – Красному носу заморозить крестьянина по дороге? Почему? (Морозу – Красному носу заморозить крестьянина по дороге не удалось, потому что он бежал.)

- Как повёл себя крестьянин, когда ему стало холодно?

- Зачем он так сделал?

- Мороз решил заморозить его в лесу, когда крестьянин остановится. (Дровосек начал работать, топором махать и ему стало жарко – жарко, а Мороз жары боится.)

- А в третий раз почему не удалось заморозить? (Полушубок был мокрым от пота и когда Мороз в него забрался, то он стал твёрдым, негнущимся. Крестьянин побил полушубок поленом, чтобы размять его.)

- Что в сказке выдуманное, фантастическое? (Морозы- братья ведут себя, как люди)

- Сказки, в которых все необычно: люди, земли, реки, вещи, сказочные существа, например: 2 Мороза – Волшебные сказки

- Прочитайте ещё раз сказку по цепочке.

Блиц-опрос

- Два Мороза были родными братьями? (да)

- Синий нос – это старший брат? (да)

- Старший брат Красный нос – погнался за барином? (нет)

- Купец не замёрз,  его спасла шуба?(нет)

- Дровосек бежал за санями, чтобы согреться?(да)

- Красный нос заморозил дровосека? (нет)

Характеристика Морозов:

- Знал  ли Мороз Синий Нос с самого начала, что он выиграет спор, так как его брату не справиться с дровосеком?(Знал).

- Из чего это следует? (Сразу согласился с его решением, при встрече в бороду посмеивался, был доволен.)

 - Почему не предостерёг, не предупредил младшего брата?(Хотел проучить его на собственных ошибках.  Мороз  Красный Нос  советане спрашивал, он был молод).

- Каков же финал у каждого?

- Мороз – Синий нос справился с купцом, его забава удалась.

- Мороз – Красный нос – проучен за свою торопливость, неопытность – его дровосек поленом поколотил.

- Купец наказан за свою лень и важность – его заморозил Мороз – Синий нос.

- Для крестьянина всё кончилось хорошо – он и дров нарубил и не замёрз.

7. Итог урока. Рефлексия

– Чему же эта сказка учит? (Не быть ленивым, тогда и любой мороз не страшен.) 

– Актуальна ли тема сказки в наши дни?

Домашняя работа:Пересказ сказки «Два Мороза» стр 146-148

Продолжите предложение:

- На сегодняшнем уроке я узнал…….

- На этом уроке я похвалил бы себя за …..

- После урока мне захотелось……

- Сегодня я сумел…………

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479649-konspekt-uroka-dva-moroza