- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовый контроль знаний
Тестовый контроль знаний по темам «Простейшие», «Губки», «Кишечнополостные
7 класс
1 вариант.
I. уровень.
Дайте правильный ответ.
1.Определите, на каком уровне организации находятся простейшие:
а) тканевом; б) молекулярном; в) клеточном.
2. Назовите представителя простейших, который передвигается с помощью жгутиков:
а) амеба протей; б) эвглена зеленая; в) инфузория - туфелька; г) малярийный плазмодий.
3. Определите представителя простейших, который имеет признаки, как животного, так и растения:
а) амеба протей; б) эвглена зеленая; в) и6фузория - туфелька; г малярийный плазмодий.
4.Определите среду обитания почвенных простейших:
а) на поверхности почвы; б) в капиллярах почвы заполненных водой; в) в сухой почве.
5. Укажите простейших – возбудителей заболеваний человека и животных:
а) дизентерийная амеба, фораминиферы, лямблии; б) малярийный плазмодий, радиолярии,
Фораминиферы; в) лямблии, кокцидии, инфузории туфельки; г) лямблии, кокцидии, дизентерийная амеба.
6. Выберете характерные черты полипов:
а) передвигается реактивным движением; б) ведут сидячий образ жизни; в) ведут малоподвижный образ жизни;
7. Определите органы движения инфузории:
а) жгутики; б) псевдоподии; в) реснички.
8. Определите органы, присутствующие у большинства у большинства простейших, которые обитают в пресноводных водоемах и отсутствуют в морях:
а) ядрышки; б)клеточная мембрана; в) реснички; г) сократительные вакуоли.
9. Назовите органы, которые поддерживают водно-солевой баланс у инфузории:
а) порошица; б) перистома; в) центриоли; г) сократительные вакуоли.
10. У губок есть способность:
а) только к регенерации; б) только к фильтрации; в) к регенерации и к фильтрации.
11. Нервные клетки гидры расположены:
а) в эктодерме; б) в мезоглее; в) в энтодерме; г) в мезодерме.
12. Типы клеток, которые есть только у кишечнополостных:
а) железистые; б) нервные; в) стрекательные; г) кожно-мускульные.
13. Назовите зародышевый слой, который выстилает кишечную полость пресноводной гидры
а) эктодерма; б) энтодерма; в) мезодерма; г) мезоглея.
14. Какая форма движения не свойственна простейшим:
а) ресничками; б) мышечная; в) жгутиками; г) амебовидное.
15. Каковы функции кожно-мускульных клеток гидры:
а) выстилают полсть; б) обеспечивают выделение; в) осуществляют внутриклеточное питание; г) принимают участие в регенерации.
II уровень.
Дайте ответ на вопрос.
1. Назовите типичного представителя колониальных жгутиковых.
2. Каким концом тела продвигается вперед инфузория - туфелька?
3. Из каких клеток состоит энтодерма?
III уровень.
1. Установите соответствие между простейшими и их значением:
а) Фораминиферы | 1) Принимают участие в очищении водоемов |
б) радиолярии | 2) Принимают участие в образовании мела |
в) Инфузории | 3) Принимают участие в образовании яшмы |
2. Установите последовательность чередования поколений у сцифоидных кишечнополостных:
а) половые клетка; б) личинка; в) зигота; г) полип; д) медуза.
IV уровень.
Дайте развернутый ответ.
Что общего, и в чем отличие в процессах пищеварения и дыхания у гидры и амебы протей.
Вариант II
I уровень.
Дайте правильный ответ.
1. Какой организм имеет два типа ядер – большое (вегетативное) и малое (генеративное):
а) амеба протей; б) инфузория-туфелька; в) эвглена зеленая.
2.у каких организмов есть сократительные вакуоли:
а) у морских простейших; б) у эвглены зеленой; в) у инфузории – туфельки.
3. Назовите животное, которое образует псевдоподии:
а) пресноводная гидра; б) эвглена зеленая; в) инфузории – туфелька; г) амеба протей.
4. Остатки, каких организмов, которые участвуют в образовании осадочных пород:
а) амеба; б) трипаносома; в) эвглены; г) радиолярии.
5. Какой тип питания у простейших?
а) автотрофный и смешанный; б) только гетеротрофный; в) автотрофный, гетеротрофный,
смешанный.
6. Какой тип питания у кишечнополостных?
а) внутриклеточный; б) внутриполостной; в) внутриполостной и внутриклеточный;
г) внутриклеточный, внутриполостной, внеорганизменный.
7. Укажите особенность строения тела губок:
а) образовано одним слоем клеток; б) образовано двумя слоями клеток; в) образовано двумя слоями клеток, между которыми находится рыхлая масса; г) не имеет четко выраженных тканей и органов.
8. Губки живут:
а) только в водной среде; б) в сыром грунте; в) на стволах деревьев и в водной среде.
9. Паразитом человека является:
а) трипаносома; б)эвглена; в) инфузория-туфелька; г) фораминифер.
10. Какие клетки гидры осуществляют сокращение тела:
а) стрекательные; б) пищеварительные; в) мышечные; г) эпителиальные.
11. Гидра размножается:
а) половым путем; б) вегетативным путем; в) бесполым путем; г) почкованием.
12. В чем выражается более высокая организация инфузории-туфельки, по сравнению с амебой?
а) более совершенный процесс питания; б) более совершенный процесс выделения; в) размножается делением; г) живет в чистых водоемах.
II. Уровень
Дайте ответы на вопросы:
1. Как осуществляется дыхание у амебы?
2. Какой способ жизни ведут губки?
3. Почему гидра предпочитает освещенные места?
III уровень
1. Установить соответствие между типами клеток и выполняемыми функциями.
а) Стрекательные | 1) Сокращаются, изменяют форму тела |
б) Эпителиально-мышечные | 2) Внутри есть капсула с жалящей нитью |
в) Промежуточные | 3) Образуют нервное сплетение |
г) Пищеварительные | 4) За счет деления образуют клетки всех типов |
д) Нервные | 5) Обеспечивают питание |
Установите логическую последовательность процессов, которые происходят во время размножения губок:
а) оплодотворенное яйцо;
б) раздельнополые или гермафродиты;
в) взрослая форма;
г) покрытая ресничками личинка.
IV уровень
Дайте развернутый ответ.
В чем проявляется сложность организации инфузории по сравнению с высшими простейшими.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479703-testovyj-kontrol-znanij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.