- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока «Какими свойствами обладают живые организмы ?»
551
0
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Название предмета Биология Класс 7
Урок № 1 Дата 02.09.2021г.
Тема урока Какими свойствами обладают живые организмы?
Цели:
Образовательные: знать отличительные признаки животных, свойства живых организмов, науки, изучающие животных, расширять кругозор учащихся.
Развивающие: развивать логическое мышление: умение наблюдать, сопоставлять, анализировать, делать выводы; развивать творческие способности; коммуникативную компетентность: умение работать в группе.
воспитательные: умения работать в группе, в паре, выполнять задания, делать самопроверку.
Тип урока: усвоения новых знаний
Основные термины и понятия: «царства живой природы», «свойства живых организмов», «зоология», «наследственность», «изменчивость», «естественный и искусственный отбор».
Межпредметные связи: биология, зоология, экология
Наглядность, оборудование, ЭОР, ИКТ, ТПО: УМК Т.С.Суховой
Формы работы на уроке: индивидуальная, фронтальная, групповая
Ход урока
I. Орг.момент. Диалог на уроке
Актуализация знаний, обучающихся о свойствах животных, как живых организмов. Учебный материал раскрывается с опорой на содержание § 1.
Вопросы и задания 1) Назовите свойства живых организмов; 2) буква З
II. Рассказ учителя
Чем отличаются животные от организмов других царств, науки, изучающие животных. Учебный материал раскрывается с опорой на содержание § 1. Наследственность, изменчивость.
Записи в тетради Наследственность-способность организмов передавать из поколения в поколение свои признаки потомству.
Изменчивость-способность организмов приобретать признаки и свойства, отличающие их от родителей и от других организмов того же вида.
Физкультминутка:
Поработали!? Устали? На зарядку быстро встали!
Поднимает руки класс – Это раз.
Повернулась голова – Это два!
Руки вниз – вперед смотри – Это три!
Руки в стороны пошире разверни – на четыре!
Сильно их к плечам прижать – Это пять!
Классу тихо, молча сесть – Это шесть.
Все! Зарядка коротка, отдохнули мы слегка!
Вопросы и задания Выполните задание на стр. 6, 8 учебника
III. Закрепление знаний
Вопросы и задания Выполните задание на стр.9 учебника
IV. Подведение итогов
Обучающиеся устно отвечают на проблемный вопрос урока.
Домашнее задание: § 1, буква Д
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479778-tehnologicheskaja-karta-uroka-kakimi-svojstva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.