- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект театрализованного представления по мотивам русской народной сказки «Волк и семеро козлят» в средней группе
Задачи:
Образовательные:
- создать условия вступать в ролевой диалог со сверстником, обращаясь к партнеру по имени игрового персонажа, изменяя интонацию голоса в зависимости от роли, характера и настроения игрового персонажа.
- закреплять представления о лесных зверях;
Развивающие задачи:
создать условия развития речевого дыхания, артикуляционной моторики, инто¬национной выразительности речи, исполнительских умений детей в процессе воплощения образа персонажа;
Воспитательные задачи: воспитывать чувство доброты и отзывчивости, желание выступать перед сверстниками, любовь к русским народным сказкам.
Предполагаемый результат:
- драматизация сказки детьми;
- повышается интерес к участию в театрализованной деятельности;
- обогащается эмоционально-чувственная сфера детей;
- формируется умение передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.
Материал и оборудование: иллюстрации к сказке, маски героев сказки, шапочки героев сказки, музыкальный центр.
Предварительная работа: чтение и пересказ сказки «Волк и семеро козлят», рассматривание иллюстраций, изо деятельность, драматизация отрывков сказки, самостоятельные игры в уголке ряжения и т.д.
Под музыку дети заходят в зал и выстраиваются в полукруг.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 14.
Конспект театрализованного представления по мотивам русской
народной сказки
«Волк и семеро козлят»
в средней группе.

Подготовила: Макаренко Л.А.,
воспитатель МБДОУ детского сада № 14
г. Новочеркасск
2021 г.
Конспект театрализованного представления по мотивам русской народной сказки «Волк и семеро козлят» в средней группе.
Составитель:Макаренко Лилия Андреевна, воспитатель средней группы «Сказка».
Место проведения: музыкальный зал.
Дата и время проведения:
Участники:дети и воспитатель средней группы.
Вид: досуговая деятельность по развитию театрализованной деятельности детей среднего дошкольного возраста.
Цель:создать условия дляформирования положительного самоощущения детей в процессе драматизации детьми знакомой сказки «Волк и семеро козлят».
Задачи:
Образовательные:
- создать условия вступать в ролевой диалог со сверстником, обращаясь к партнеру по имени игрового персонажа, изменяя интонацию голоса в зависимости от роли, характера и настроения игрового персонажа.
- закреплять представления о лесных зверях;
Развивающие задачи:
создать условия развития речевого дыхания, артикуляционной моторики, интонационной выразительности речи, исполнительских умений детей в процессе воплощения образа персонажа;
Воспитательные задачи: воспитывать чувство доброты и отзывчивости, желание выступать перед сверстниками, любовь к русским народным сказкам.
Предполагаемый результат:
- драматизация сказки детьми;
- повышается интерес к участию в театрализованной деятельности;
- обогащается эмоционально-чувственная сфера детей;
- формируется умение передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.
Материал и оборудование: иллюстрации к сказке, маски героев сказки, шапочки героев сказки, музыкальный центр.
Предварительная работа: чтение и пересказ сказки «Волк и семеро козлят», рассматривание иллюстраций, изо деятельность, драматизация отрывков сказки, самостоятельные игры в уголке ряжения и т.д.
Под музыку дети заходят в зал и выстраиваются в полукруг.
Ведущая 1.
Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети!
Сказки учат нас добру
И прилежному труду.
Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить!
Ведущая 2.
На лесной опушке.
В расписной избушке жила-была коза.
Длинные рога.
Были у нее козлятки,
Развеселые ребятки.
Танец козлят и мамы.
Мама-Коза.
В дом скорее вы бегите
Дверь покрепче вы заприте
Близко ходит серый волк
Он в козлятах знает толк.
Ухожу я далеко.
Принесу вам молоко.
Песня Козы
1.Ой, козлятушки, вы ребятушки,
Остается вы без матушки.
В огород иду за капустою.
Может Волк придти – сердцем чувствую.
Припев:
Надо сидеть, слышите вы,
Тише воды, ниже травы!
2.Вы на семь замков запирайтеся.
Лишь на голос мой откликайтеся.
Ой, боюсь я за вас, ребятушки,
Ох, не вышли бы обознатушки!
1-й Козленок
Не волнуйся мамочка!
Будет все в порядке.
2-й Козленок
Знаем мы из сказки
Волк ужасно гадкий.
Козлята убегают в домик, коза пошла по лесу.
Ведущая 1.
И заботливая мать.
Пошла травку пощипать.
У нее растут козлятки,
Шаловливые ребятки.
Быть козою нелегко,
Нужно детям молоко.
Мама-Коза(садится на пенек)
Ох, устала я с утра
Малышей кормить пора.
(встает, идет к домику, звенит колокольчиком).
Козлятушки-ребятушки.
Отопритесь, отворитесь
Ваша мама пришла
Молочка принесла (раздает стаканчики).
Мама-Коза
Кушайте, козлятки.
Милые, ребятки.
3-й Козленок
Ох, напились молока!
Стали толстыми бока.
Мама-Коза
А теперь домой бегите
Дверь покрепче вы заприте.
(Коза уходит. Появляется волк).
Волк
Я волк-волчище,
Острые зубища.
По лесу рыщу,
Козляточек ищу.
(подходит к избушке)
Эй, козлятки, ребятки,
Открывайте дверь!
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
4-й Козленок
Знаем, знаем страшный зверь.
Не откроем тебе дверь!
Волк
Эх! Буду за козой следить,
Чтоб козляток обхитрить.
(Волк уходит. Приходит Мама-Коза, звенит колокольчиком)
Мама-Коза
Козлятки, козлятки,
Родные, ребятки,
Откройте мне дверь!
Стою у порога,
Молочка очень много,
Откройте мне дверь.
5-й Козленок
Мама, волк к нам приходил.
Чуть нас всех не проглотил
6-й Козленок
Но мы волка не пустили.
Дверь ему мы не открыли.
Мама-Коза
Вы хорошие ребятки.
Мои милые козлятки
Так всегда и поступайте
Волка в домик не пускайте.
Ведущая 1.
И на радостях, друзья,
В хоровод вставайте,
Песню запевайте!
Песня-танец «Осенний хоровод»
Дети сели на места
Мама-Коза
С каждым днём подрастают козлятки,
Любят кушать мои ж, вы ребятки.
(коза уходит, появляется волк)
Волк
Вот коза ушла совсем
И сейчас-то я их съем.
Где-то жил здесь петушок
Золотистый голосок.
(идёт по лесу, ищет петушка)
Ведущий 2
Жил Петух – вокала мастер.
И творил он чудеса.
Волк(грозит кулаком в сторону домика)
Будет вам, козлята праздник!
Должен я вас проучить!
(появляется петушок)
Волк
Помоги мне, Петя
Научиться петь.
Наступил мне в детстве
На ухо Медведь!
Петушок
Проходи, садись!
Смело пой, не бойся звука
В этом пения наука!
Повторяй за мной, дружок!
До...
Волк
- До... /грубым голосом/
Петушок
- Ре...
Волк
- Ре /грубым голосом/
Петушок
Ох, и груб твой голосок!
Что ж, его подправим смело!
Будешь петь теперь умело!!!
Ведущий 1.
С Волком ровно полчаса.
Педагог позанимался
С воем Серый распрощался
И запел ну прямо, как Коза!
Волк
Вы ребятушки мои,
Вы козлятушки мои.
Ведущая
И побежал волк к домику козы.
(Волк подбегает к домику и стучится)
Волк
Я вернулася козлятушки домой
С переполненной капустою сумой!
(козлята из-за домика кричат «Мама!», волк забегает в домик, козлята визжат, волк выводит их за верёвочку)
Выбегает петух
Петух
У козы украл детей!
Что ты сделал, волк – злодей?!
Вот она домой вернется,
Тяжело тебе придется!
Ведущий 2.
Покраснел и растерялся:
Волк ужасно испугался,
Волк
Я хотел их чаще видеть,
Не хотел я их обидеть,
Не хотел я их пугать.
Мне бы с ними поиграть…
1-й козленок
В дом наш в гости приглашаем,
Ладно, серый, мы прощаем
С нашей мамой познакомим,
Ужин праздничный устроим!
2-й козленок
С нею мы везде успеем.
С мамочкой мы все умеем.
Каждый день и каждый час
Наша мама есть у нас.
3-й козленок
Мы-то уж прекрасно знаем.
Как тебя мы понимаем!
Что без мамы в доме пусто,
Что без мамы в доме грустно.
4-й козленок
Будешь часто к нам ходить
Если будем мы дружить,
Веселее станет жить
Перестанешь ночью выть!
Ведущий 1
Все направились домой
И веселою гурьбой
Видят – мама у ворот
Их с большой тревогой ждет.
5-й козленок
Гостя в дом к нам привели!
Мама! Мама! Мы пришли!
Он один на целый свет,
У него ведь мамы нет….
Мама-Коза
Здесь для всех открыта дверь
Пусть и волк играет с вами.
Если он не страшный зверь!
Ведущий
Улыбнулся серый волк!
Он нашел себе друзей
С ними будет веселей!
Общий танец «С добрым утром»
Ведущая 1.
Сказку нашу завершаем,
Наши гости дорогие,
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям!
Пришло время расставанья,
Говорим вам:
Все: До свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479809-konspekt-teatralizovannogo-predstavlenija-po-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- Педагогика и методика начального образования
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.