Внеурочное мероприятие «Час занимательной математики»

Областное государственное казенное образовательное учреждение

«Школа для детей с ограниченными возможностями здоровья № 11»

г. Димитровграда

«Час занимательной математики»

Подготовила: Гришкова

Валентина Михайловна

Декабрь 2021 год

Коррекционно-развивающие цели:

- закрепить навыки устного счёта в пределах первого десятка;

- развивать умение решать ребусы, математические загадки; решение логических задач

- развитие познавательного интереса к математике

Задачи:

- закрепить пройденный материал; развивать мышление, смекалку, внимание; воспитывать умение работать в группе.

- воспитывать уверенность в себе, коллективизм, взаимопомощь.

Оборудование: картинки, презентация, карточки,

Ход занятия

1. Орг. момент.

- Ребята, сейчас у нас будет не обычное занятие, а час занимательной математики. Вам надо быть

внимательными, активно, быстро, но подумав, выполнять те задания, которые вам будут задаваться,

мы будем решать интересные задачи; отгадывать ребусы, загадки; собирать предмет из

геометрических фигур.

2. «Задачи в стихах».

а) «Дама сдавала багаж:

Диван, чемодан, саквояж

Картинку, корзинку, картонку

И маленькую собачонку.

Но только раздался звонок,

Удрал из вагона щенок.»

Ребята, считайте быстрей, сколько осталось вещей? (6)

б)Пять ребят в футбол играли.

Одного домой забрали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет. (5-1=4)

в)Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок сосед.

На пенек зайчата сели

И по две морковки съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок? (2+2=4)

г)У стены стоят кадушки,

В каждой кадушке по 1 лягушке

Если было 5 кадушек,

Сколько было в них лягушек? (1+1+1+1+1=5)

3. “РЕШИ ВЕСЁЛЫЕ ЗАДАЧКИ”

1. В тарелке лежали 3 морковки и 4 яблока. Сколько фруктов было в тарелке? (4 поскольку морковь- это овощ)

2. В люстре горело 5 лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек в люстре? (5 в задаче не сказано, что их вывернули)

3. У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы (2)

4. Прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало возле дома? (4)

5. На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом ещё одну, потом две книжки. Сколько книжек она прочитает? (0)

6. На столе стояло 5 стаканов ягод. Миша съел один и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе? (5)

4.Отгадывание ребусов:

РЕБУСЫ - это зашифрованные слова с помощью картинок, знаков и даже чисел.

Сегодня я хочу познакомить вас со словами, в которых спрятались числа. А вы попробуйте угадать

(прочитать) эти слова.

5.Задачи на логическое мышление.

-За калиткой спрятались цыплята. Видны 10 лапок. Сколько цыплят?

-Вова ищет друзей, которые спрятались от него. Из-под перегородки виднеются 8 ног. Сколько детей?

-На ветке сидели 6 птиц. Две птицы перелетели на соседнюю ветку этого же дерева. Сколько птиц осталось на дереве?

-На столе 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе?

6. «Соедини по точкам»

7. Кто быстрее поймает всех рыбок с результатом 9

8.«Лабиринт»

Пройти лабиринт

9. Стихи о цифрах:

А)– Ноль подставил спинку брату,

Тот взобрался не спеша –

Стали новой цифрой братцы,

Не найти нам в ней конца (Цифра 8)

Б)– Повернуть её ты можешь,

Головой поставишь вниз.

Цифра будет всё такой же

Ну, подумай, разберись (Цифва 3)

В)– Отгадайте-ка, ребята,

Что за цифра – акробатка?

Если на голову встанет,

Ровно на 3 меньше станет. (Цифра 9)

Г) – Вид её – как запятая,

Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А лентяи её – нет! (Цифра 2)

Д) 5 ученик – Эта цифра – как замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек. (Цифра 6)

Е) 6 ученик – Вот так цифра – кочерга,

У неё одна нога. (Цифра 7)

Ж) – Я двойку в 20 превращу,

Из троек и четверок

Смогу я, если захочу,

Составить 30, 40. (Цифра 0)

10. «Сколько предметов»

(карточка с предметами, «наложение»)

11. ”ГЕОМЕТРИЯ ВОКРУГ НАС”

Сложи фигуру из 8 одинаковых треугольников и изображение лисы и зайца

12. Конкурс «Раздели яблоки поровну»

(карточки)

13. Развиваем глазомер: «Найди двух одинаковых учеников»

(карточки)

14.Итоги.

15.Домашнее задание. «Соедини по точкам»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479865-vneurochnoe-meroprijatie-chas-zanimatelnoj-ma