Календарно-тематическое планирование: «Сезонные изменения зимой»

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

6 декабря - понедельник

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание картинок по теме недели. Цель: развивать любознательность, познавательный интерес.

Пальчиковаягимнастика: «Зимние забавы». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

МП/И «Кошечка». Цель: развивать артистизм, ловкость.

СТ/И «Разные машины». Цель: закреплять у детей представление о цвете и названии строительных деталей.

СР/И «Шофёры». Цель: научить детей устанавливать взаимоотношение в игре.

Д/И «Назови ласково». Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

Инд. работа: Полина П., Нина П., Тимофей П. Работа по освоению основных движений – прыжки на двух ногах.

Игра-забава «Мыльные пузыри». Цель: создать в группе радостное настроение у детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема:Инсценировка сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

Цель. Познакомить детей с новым произведением, доставить малышам удовольствие от восприятия сказки.

Литература:[№6 стр.57 №2]

Картотека прогулок на декабрь.

Карточка №3

Наблюдение за растительностью

Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожка. Привитие к/г навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Цель: Тема: «Зайка серенький сидит!»

Программное содержание: продолжать знакомить детей бросать мешочки вдаль правой рукой (левой), продолжать упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувства равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Литература:[№2 с 221]

ХП/И «Мы по лесу идем». Цель: формировать умение детей играть сообща, выполнять движения в соответствии с текстом.

Инд. раб. с Богданом М. Цель: формировать умение детей рассказывать стихотворение А. Барто «Наша Таня».

Игра с водой «Тонет, не тонет, плавает». Цель: познакомить детей со свойствами резины, камней.

ЧХЛН. Пикулева «Лисий хвостик». Цель: формировать умение детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

Совместная ИЗО деятельность с детьми: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш.

Экспериментальная деятельность. Тема: «Во что превращаются снег и лёд?».Цель: показать детям, что снег и лёд в тепле тают и становятся водой; в талой воде есть мусор, она грязная. Развивать умение устанавливать связи между температурой воздуха и состоянием воды. Воспитывать интерес к неживой природе.

СТ/И «Домик для зайки». Цель: формировать умение детей играть вместе, аккуратно приставлять кубик к кубику.

П/И«Зайка беленький сидит». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.

СР/И «Поможем Мишке помыть посуду». Цель: способствовать совместной игровой деятельности детей, умение правильно использовать атрибутику.

Вечерний круг.

Труд: красиво расставить животных. Цель: формировать умение детей наводить порядок в игровом уголке.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за погодой. Цель: объяснить, что конец осени, на улице становится холодно.

П/И «Догони меня». Цель: формировать умение детей бегать в одном направлении, стараясь догнать убегающего.

Индивидуальные беседы с родителями «Как учить стихи дома»?

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

7 декабря - вторник

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение за растениями в уголке природы. Цель: обсудить правила ухода за растениями.

П/И «Воробышки и кот». Цель: способствовать развитию быстрого бега по сигналу.

СТ/И «Детский сад для игрушек». Цель: формировать умение детей строить из модулей.

СР/И «Автобус». Цель: формировать правила поведения в автобусе, при входе и выходе из него.

Игра: «Где игрушка?». Цель: формировать внимание, мышление.

ЧХЛ«Наши уточки с утра…». Цель: способствовать развитию разговорной речи детей.

Инд. раб. с Богданом М. Цель: формировать умение детей переступать через кубики.

Утренняя гимнастика.

КГН Умывание. Цель: формировать умение детей брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки.

Занятия по интересам в «Центре Правил дорожного движения» с использованием мелких игрушек: машинок, человечков.

Утренний круг.

Познавательное развитие. ФЭМП

Программное содержание. Развитие умения различать контрастные по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький шарик. Совершенствование предметных действий.

Литература: [№3 с 17 №1 ]

Художественно эстетическое развитие: музыка.

План у музыкального руководителя.

Картотека прогулок на декабрь

Прогулка №6

Наблюдение за снегом

Цель:продолжать знакомство с природным явлением — снегом.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам. Привитие к/г навыков.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром.

Тема: «У кормушки».

Программное содержание. Дать детям элементарные представления о кормушках для птиц. Формировать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них.

Литература:[№ 4 стр.24 №4]

ХБТ «Собери каточки на столе». Цель: формировать умение у детей помогать взрослым.

Д/И «Кто как кричит». Цель: учить детей подражать звукам животных.

Инд. работа: Богдан М., Эмиль К., Ксюша К. «Назови предмет». Цель: продолжать развивать умение правильно называть предметы, какую пользу принося людям.

ЧХЛ «Заюшкина избушка». Цель: учить детей внимательно слушать сказку и отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечерний круг.

МП/И «Холодно-тепло». Цель: развивать у детей внимание, логическое мышление.

СТ/И «У куклы новоселье». Цель: закреплять навыки и умения работы со строительным материалом, учить играть с постройками, обогащать топыт детей.

СР/И «Парикмахерская». Цель: развивать умение пользоваться нужными атрибутами в сюжете игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: развивать самостоятельность в играх с конструктором.

Наблюдение за снегом падающим. Цель: учить детей восхищаться красотой увиденного.

П/И «Снежинки». Цель: развивать двигательную деятельность у детей.

Предложить родителям ознакомится с папкой передвижкой: «Упражнения, рекомендуемые детям с плоскостопием».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

8 декабря - среда

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание снежинок при помощи лупы. Цель: формировать представление о красоте и разнообразии природы.

Д/И «Кто где живёт». Цель: расширять представления детей о местах обитания диких животных.

СР/И «Пригласим Снеговика в гости». Цель: учить детей принимать на себя определённую роль, обогащать игровой опыт детей.

Инд. работа: Нина П., Полина., Богдан М. «Добеги до игрушки». Цель: развивать навыки ориентировки в пространстве, быстроты бега.

Рисуем в уголке творчества «Снежинка». Цель: продолжать учить аккуратно раскрашивать контур.

П/И «Кто дальше бросит». Цель: учить технике броска в даль, развивать крупную моторику рук.

Работа по формированию звуковой культуры речи. Звукоподражание. Цель: продолжать учить чётко проговаривать гласные звуки в словах, развивать слуховое восприятие, речевой слух.

Трудовое самообслуживание «Закатаем рукава».Цель: продолжать учить детей закатывать рукава самостоятельно перед умыванием; воспитывать аккуратность, спокойно вести себя.

СТ/И «Лестница». Цель: формировать умение накладывать один кирпичик на другой, обыгрывать постройки.

МП/И «Море волнуется». Цель: развивает внимание, учить действовать по правилам.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно-эстетическое развитие: рисование.

Тема: «Снежок порхает, кружится (коллективная композиция).

Задачи.Вызвать интерес к созданию образа снегопада в сотворчестве с педагогом и другими детьми6 приклеивать комочки бумажных салфеток на силуэт тучи и рисовать снег кисточкой приёмом «примакивание». Закрепить представление о белом цвете. Познакомить с новым способом приклеивания (клей наносить не на деталь, а на фон). Показать взаимосвязь между характером образа и средствами художественно-образной выразительности. Развивать мелкую моторику, чувство цвета и ритма.

Литература: [№24 стр.41 №26]

Картотека прогулок на декабрь.

Карточка №7

Наблюдение за небом.

Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам. Привитие к/г навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Цель: Тема: «Зайка серенький сидит!»

Программное содержание: продолжать знакомить детей бросать мешочки вдаль правой рукой (левой), продолжать упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувства равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Литература:[№2 с 221]

Игра с бирюльками. Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук.

Инд. раб. с Ксюшей К., Максимом И., Богданом М. Упр. «Какой игрушки не хватает?». Цель: способствовать формированию внимания, памяти, мышления.

Развлечение. (Кукольный спектакль) «Мышкины друзья».Цель: подарить детям радость, от просмотренного спектакля.

ЧХЛЛ. Толстой «Три медведя»Цель: формировать умение детей слушать, уметь отвечать на вопросы воспитателя, рассматривание картинки.

П/И «Поезд». Цель: формировать умение детей цепляться друг за другом в виде вагончика.

СТ/И «Построим дом для мишки и зайчика». Цель: формировать умение детей создавать постройки из различных строительных материалов; добавлять к постройкам соразмерные игрушки.

СР/И Игра ситуация «Знакомство с куклами». Цель: формировать умение детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников; помогать играть рядом, не мешать друг другу.

Поручение: «Поставить машинки в гараж». Цель: формировать умение детей выполнять поручение воспитателя, аккуратнорасставляя машинки на свои места.

Занятия по интересам в центрах активности.

Вечерний круг

Наблюдение: снегопад. Цель: закрепить знания о том, что тёмные тучи зимой приносят снег.

П/И «Снежинки». Цель: совершенствовать ритмическую ходьбу и бег по кругу.

Консультация для родителей «Малыш не разговаривает».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

9 декабря - четверг

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Зайка зимой». Цель: познакомить с образом жизни зайцев в зимний период времени, продолжать формировать разговорную речь.

СТ/И «Строим башенку». Цель: продолжать формировать умение детей класть кирпичик на кирпичик, понимать слово «кирпичик», «положи».

СР/И «Оденем куклу Веру на прогулку». Цель: продолжать формировать у детей интерес к игровым действиям сверстников; приучать играть рядом не мешать друг другу.

Д/И «Погремушки». Цель: способствовать развитию музыкального слуха.

Инд. раб. с Катей Б., Богданом М. Упр. «Собери пирамидку». Цель: способствовать развитию координации рук; совершенствовать целенаправленные действия с пирамидкой.

Слушание и повторение потешек: «Наши уточки с утра». Цель: способствовать развитию разговорной речи.

КГНЦель: формировать умение детей пользоваться индивидуальным горшком.

Занятия по интересам в центрах активности.

Утренняя гимнастика

Утренний круг.

Художественное – эстетическое развитие: лепка.

Тема: «Яблоко».

Цель:продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 7 – 10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Литература: [№ 9 с 30 №6]

Картотека прогулок на декабрь.

Прогулка 4

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам. Привитие к/г навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Цель: Тема: «Зайка серенький сидит!»

Программное содержание: продолжать учить детей бросать мешочки вдаль правой рукой (левой), продолжать упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувства равновесия, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Литература:[№2 с 221]

Рассматривание картинок по теме недели. Цель: расширять познавательный интерес у детей.

МП/И «Воздушный шар». Цель: учить детей организовывать большой круг.

СТ/И «Заборчик». Цель:продолжать формировать строительный навык у детей и умение обыгрывать постройки.

ЧХЛ стихотворение А. Барто «Снег». Цель: продолжать формировать умение детей на слух воспринимать текст стихотворения, запоминать отдельные слова и фразы.

Вечерний круг.

СР/И «Столовая». Цель: учить пользоваться предметами заместителями, придумывать сюжет игры совместно с воспитателем.

Д/И «Найди пару». Цель: продолжать развивать умение находить парные картинки.

Инд. работа: Богдан М., Катя Б., ЭмильК. «Назови игрушку». Цель: развивать диалогическую речь, память.

Опытно-экспериментальная деятельность «Как вода меняет цвет».Цель: дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность.

Наблюдение за падающим снегом. Цель: развивать умение любоваться красотой природы.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: учить ориентироваться в пространстве по сигналу воспитателя.

Предложить родителям ознакомится с папкой – передвижкой «Правила поведения пешехода на дороге в зимнее время».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

10 декабря - пятница

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение из окна за птицами на кормушке. Цель: дать детям знания о зимующих птицах, их характере, повадках.

На развитие эмоциональной сферы «Длинное - короткое». Цель: развивать у детей чёткое дифференцированное восприятие, новые качества величины.

Пальчиковые игры «Зайцы». Цель: развивать у детей внимание, мелкую моторику рук.

СТ/И «Разноцветная дорожка». Цель: учить правильно пользоваться строительным материалом, прикладывая кирпичик к кирпичику, кладя их на широкую поверхность.

П/И «Кот и мыши». Цель: развивать координацию движения в пространстве, умение не наталкиваться друг на друга.

СР/И «Салон красоты». Цель: учить придумывать сюжет игры, входить в роль и быть ответственным за неё.

Д/И «Разложи по цвету». Цель: учить группировать однородные объекты по цвету.

Инд. работа: Нина П., Богдан М., Катя Б. «один – много». Цель: развивать умение различать количество предметов.

Д/И «Угадай, кто кричит». Цель: развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве.

Трудовое поручение «Собери карандаши». Цель: учить работать сообща, не мешать друг другу.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: Инсценировка сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

Цель:доставить малышам удовольствие от восприятия знакомой сказки; привлекать детей воспроизведению диалогов между Щенком и теми животными, которые попались ему на глаза.

Литература:[№6 стр.58 №3]

Картотека целевых прогулок на декабрь.

Прогулка с куклой Машей.
Цель: обратить внимание на красоту зимнего пейзажа (кругом бело, светло, снег сверкает на солнце), расширять представление о зиме, развивать наблюдение и активизировать словарь.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажным дорожкам. Привитие к/г навыков.

Художественно – эстетическое развитие: музыка

План у музыкального руководителя

Хозяйственно – бытовой труд: уборка новогодних игрушек после украшения группы. Цель: формировать умение детей наводить порядок,

Д/И «Чьи детки?». Цель: формировать умение детей различать животных и их детёнышей, называть их.

П/И «Зайка беленький сидит». Цель: формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.

СР/И «Мишка заболела». Цель: подводить детей к пониманию роли в игре. Формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с ролью.

СТ/И «Построим домик для мышки». Цель: формировать умение детей создавать постройки из кубиков.

Инд. раб. с Катей М., Богданом М., Цель: формировать умение детей отципывать маленькие кусочки пластилина от большого куска.

Совместная деятельность воспитателя с детьми в уголке ИЗО Цель: формировать умение детей правильно держать карандаш, рисовать дождик.

ЧХЛ В. Сутеева «Кто сказал «мяу»? Формировать умение детей слушать стихотворение, предоставлять детям возможность договаривать слова из знакомых стихотворений.

Занятия по интересам в центрах активности.

Вечерний круг.

Наблюдение за деревьями ели и сосны.

Цель: познакомить детей с разновидностями деревьев.

П/И «Передразним медвежонка».

Цель: упражнять в корригирующей ходьбе – «косолапый мишка».

Оповестить родителей о конкурсе «Игрушка на ёлку из шишки».