Лепка на тему «Зимний лес»

Интегрированные задачи:

Образовательные: формировать умения детей передавать в лепке особенности внешнего вида зимнего дерева, правильно передавать расположение частей дерева, познакомить с понятием – пейзаж, продолжать учить определять правую и левую руки, формировать умение отвечать на вопросы полными предложениями.

Развивающие: совершенствовать ранее приобретенные приемы лепки: раскатывание прямыми и круговыми движениями ладоней, легкое придавливание, отщипывание. Закреплять знания детей о признаках зимы. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать интерес к окружающей природе, эмоциональный отклик на результаты творческой деятельности.

Предварительная работа: наблюдения за сезонными изменениями в природезимой, беседы о характерных признаках зимы, чтение стихов о зиме, наблюдения за деревьями зимой.

Словарная работа: пейзаж, толстые, тонкие, длинные, короткие, ствол, ветки, корни.

Оборудование: соленое тесто, стеки, доски для лепки, основа- цветной картон, иллюстрации пейзажа.

ХОД. Организационный момент.

Воспитатель.

Дети стоят на ковре перед экраном ноутбука , на котором изображены иллюстрации зимних пейзажей. Воспитатель читает отрывок из стихотворения Ивана Сурикова «Зима».

Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,
Солнце светит мало, —
Вот пришли морозцы —
И зима настала.

Ребята, вы послушали отрывок стихотворения о зиме. Посмотрели картины зимнего леса. Картины на которых изображена природа называются- пейзаж.

Воспитатель. Как называется картина на которых изображена природа? (Пейзаж)

Давайте рассмотрим картину. Изображен зимний лес. А что растет в лесу? (деревья). На ветвях, стволах лежит выпавший белый снег. Снег лежит и на земле, образуя небольшие сугробы. Снег изменил и вид деревьев, они стали белыми, как будто надели белые пушистые шубы! Теперь им тепло и деревьям ни страшны ни холод, ни морозы.

Давайте вспомним из каких частей состоит дерево зимой? (ствол, ветки, корень).

Где ствол толще? ( внизу)

А вверху какой ствол? (тонкий).

Какие бывают ветки у дерева по толщине и по длине? (толстые и тонкие. Длинные и короткие)

Вам нравится такой зимний пейзаж? (Да)

Я предлагаю вам пройти за столы и вылепить зимнее дерево.

Физминутка «Мы шагаем по сугробам…»

Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу.
Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнём, а потом гулять пойдём.

На доске выставляется образец сделанный воспитателем. Дети рассматривают его.

Посмотрите на картину и подумайте с чего начнем лепить дерево? (Со ствола)

Где ствол толще? (в низу)
А вверху какой ствол по толщине? (тонкий)

Какие у дерева ветки по толщине и длине? (толстые и тонкие, длинные и короткие).

Берем тесто и отрезаем стекой небольшие кусочки. И раскатываем колбаски. Для ствола потолще и подлиннее, а для веток потоньше и покороче. Затем крепим на картон. Сначала ствол потом ветки. В качестве падающего снега скатать маленькие шарики и прикрепить на картон. А под деревом осталось изобразить сугробы. Сугроб изготавливается аналогично колбаской и выкладывается дугой.

А теперь разомнем пальчики перед работой. Пальчиковая гимнастика «Мальчик-пальчик».

Самостоятельная работа детей.

Итог

Что сегодня мы лепили? ( Зимнее дерево).

У вас получились очень красивые работы. У нас тоже вырос большой зимний лес – картина с изображением природы. А как называется картина с изображением природы? (Пейзаж)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480031-lepka-na-temu-zimnij-les