- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конструирование дороги для автомобилей в младшей группе ДОУ
ООД : Конструктивно-модельная деятельность
в младшая группе
Тема: Строим дорогу для автомобилей
1. Программное содержание: из Программы «От рождения до школы»
2. Цель: формировать у детей умение конструировать не сложные конструкции, развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь, память, мышление, активизировать словарный запас по теме.
3. Задачи:
- образовательная: Познакомить воспитанников со строительным материалом - кирпичик. Формировать умение строить из кирпичиков дорогу для машины; обыгрывать постройку.
- развивающая : Развивать пространственное мышление, диалогическую речь. Закрепить знание 4 основных цветов: красный, синий, зеленый, желтый.
- воспитательная: Воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательность.
4. Предварительная работа: беседа о дорогах
5.Оборудование:
- демонстрационный материал (у воспитателя)
- раздаточный материал (у детей) игрушка - машина, маленькие машинки, деревянный строительный материал, полоски-кирпичики.
6. Подготовка к образовательной деятельности: влажная уборка
ГАПОУ «Городецкий Губернский колледж»
Конспект организации и проведения
ООД : Конструктивно-модельная деятельность
в младшая группе
МБДОУ «Детский сад Рябинка» п. Ковернино обучающейся 413 группы
Гущина Ольга
Тема: Строим дорогу для автомобилей
Дата проведения: 21.05.2021
Воспитатель:
Преподаватель:
Оценка за проведение:
1. Программное содержание: из Программы «От рождения до школы»
2. Цель: формировать у детей умение конструировать не сложные конструкции, развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь, память, мышление, активизировать словарный запас по теме.
3. Задачи:
- образовательная: Познакомить воспитанников со строительным материалом - кирпичик. Формировать умение строить из кирпичиков дорогу для машины; обыгрывать постройку.
- развивающая : Развивать пространственное мышление, диалогическую речь. Закрепить знание 4 основных цветов: красный, синий, зеленый, желтый.
- воспитательная: Воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательность.
4. Предварительная работа: беседа о дорогах
5.Оборудование:
- демонстрационный материал (у воспитателя)
- раздаточный материал (у детей)игрушка - машина, маленькие машинки, деревянный строительный материал, полоски-кирпичики.
6. Подготовка к образовательной деятельности:влажная уборка
7. Организация и методика проведения
(15 минут)
Структура ООД | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Вводная часть (2 минут) Основная часть ( 11 минут) Заключительная часть (2 минуты) | - Ой, детки, вы слышали какой-то звук? Чей это звук? Кто издает такой сигнал? Давайте посмотрим, что это. (Воспитатель идет на звук сигнала и приносит грузовую машину) - Что это? - Какая машина, большая или маленькая? -Что есть у машины?. Оля, покажи кабину, Ваня, где у машины кузов, Полина покажи руль. Какого цвета кузов, кабина и т. п. (описание и рассматривание машины) - Машина продолжает сигналить, значит, она нас зовет с собой. Давайте поедем за машиной. Посмотрим, куда же она нас привезет. Игра-логоритмика: «На машине ехали». На машине ехали, ехали, ехали (руль в руках) В огород приехали пи-бип, пи-бип (сигналим) На машине ехали, ехали, ехали (руль в руках) До угла доехали би-би-би-би-би. (хлопки руками) На машине ехали, ехали, ехали (руль в руках) До горы доехали у-у-у-у-у-ух. (руки вверх и вниз) (Приехали к столу, на котором лежит строительный материал) - Ребятки, кончилась наша дорога, некуда больше ехать машине. Что же нам делать - Посмотрите, что у нас есть. На что это похоже? Правильно это кирпичики. - Какого цвета кирпичики? Покажите синий кирпичик. Соня, а где красный кирпичик? Возьмите в руки по кирпичику, потрогайте. Какие они? Давайте из этих кирпичиков мы с вами построим дорогу для машины. Как мы будем строить дорогу? Будем класть кирпичики ровно, кирпичик к кирпичику (воспитатель на столе показывает как класть кирпичики). Если дорожка получится кривая машина не сможет проехать по ней. Вот и готова наша дорожка, если мы построили ей правильно, машина легко сможет по ней проехать. Проверим? (воспитатель берет в руки машину и проезжает по построенной дороге) Поехала машина, хорошая дорожка у нас получилась. Давайте вспомним, как надо строить дорожку? Продолжим строить дорогу. - Вот какая ровненькая дорожка у нас получилась. А теперь давайте вы сами самостоятельно построите дорожку для машины. Садитесь за столы и начинайте. Стройте ровненькие дорожки, красивые, чтобы машина смогла проехать. Дети самостоятельно строят дорожку, воспитатель контролирует, помогает, задает вопросы: Из чего ты строишь дорожку? Какого цвета у тебя дорожка, как ты строишь дорожку? После того как дети справились с заданием: - Какие красивые дорожки вы построили. А теперь давайте проверим, как машина сможет проехать по вашей дорожке. (Воспитатель раздает каждому ребенку маленькую машинку для обыгрывания постройки) Пока дети обыгрывают постройку, идет анализ работ: У Артема ровная дорожка получилась, машина не скатывается. А у Евы машина проехала легко. Затем обратить внимание на большую машину, что машина сигналит, значит, что-то хочет сказать. Оказывается, машина хочет похвалить детей и поиграть с ними. Проводится игра: «Воробышки и автомобиль» Давайте поиграем. Вы будете воробышки, а я автомобиль, только я скажу берегись, убегайте от меня в свои гнездышки, чтобы автомобиль вам лапку не отдавил. Воспитатель проговаривает слова, дети имитируют движения воробья. Летали воробышки, птички невелички Все летали, все летали - крыльями махали (дети бегают, взмахивая руками) На дорожку сели, зернышек поели. (дети присаживаются, «клюют» зернышки) Прыг- скок ,прыг – скок ,по веточкам скакали По веточкам скакали, лапки сильными стали. (подпрыгивают на двух ногах) Перышки почистили, чтобы стали чистыми. Вот так, вот так, чтобы стали чистыми (дети приседают, руки на поясе, поворачивают голову вправо, влево) Вдруг, автомобиль по улице бежит, Вот так пыхтит,спешит. Би-би-би, опасный я! Берегитесь Вы меня!!! (дети убегают от автомобиля) Чтоб поехать на машине накачать нам надо шины (имитация движения со звуком ш-ш-ш) В бензобак нальем бензин (имитация движения) И поедем в магазин («поездить» по комнате) | Машин Машинка Большая. Кабина, кузов, руль Повторяют за воспитателем Полететь, поплыть, построить еще дороги На кирпичики Желтые, зеленые, красные, синие. Гладкие, твердые, жесткие Строят дорогу Из кирпичиков Красного |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480091-konstruirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.