Консультация «Характер вашего ребенка зависит от вас»

Консультация для родителей
Тема: «Характер Вашего ребенка
зависит от Вас»
Мы часто произносим слово «характер» и уже привыкли к нему. «Вот это
характер», - говорим мы с восхищением. «Ну и характер!» - произносим,
когда негодуем. Хорошо это или плохо - иметь характер? Каждый, опираясь
на свой опыт, понимает под характером определенное сочетание
индивидуальных особенностей человека. Основными свойствами характера
принято считать три группы качеств, проявляющихся в отношении к
деятельности, какому-либо поручению (трудолюбие, добросовестность,
настойчивость, усидчивость, самостоятельность); в отношении человека к
самому себе ( гордость, чувство собственного достоинства) и к окружающим
(заботливость, отзывчивость, доброта, чуткость). Названные качества
одинаковы по важности и воспитываются одновременно. Можно воспитать у
ребенка самостоятельность и чувство собственного достоинства, но
одновременно и равнодушие. Такое сочетание качеств довольно
распространено. Бывает и так, что ребенок и чуткий, и добрый, но не
способный довести до конца ни одного дела, не может поставить перед собой
цель. Родители часто возражают: «Не все можно воспитать: характер
передается по наследству. В нашей семье двое детей-близнецов.
Воспитываем мы их одинаково, а растут они совершенно разные. Что же
поделаешь, родились с разными характерами». Так ли это? Разберемся,
насколько характер ребенка зависит от природных особенностей. Что в
характере врожденное, а что приобретенное?
Врожденными, наследственными являются четыре свойства нервной системы
ребенка. Первое - сила нервной системы или работоспособность: одни дети
выносливы, способны к длительному напряжению, другие - быстро
утомляются. Это можно заметить в игре, при выполнении ребенком
поручения. Второе свойство - равновесие, или баланс процессов возбуждения
и торможения: у одних детей может преобладать процесс возбуждения
(шумные, непоседливые дети), у других - процесс торможения (спокойные
дети, которых почти невозможно вывести из себя). Третья особенность –
подвижность, переключаемость нервных процессов (один ребенок легко и
быстро переходит от игры к режимным моментам: проснувшись, сразу
включается в игру). Другому свойственно как бы застревание на каком-то
переживании, очень медленное включение в состояние бодрствования из
сна). Четвертая особенность - динамичность нервных процессов, т. е.
способность к возникновению привычных форм поведения и быстрота их
изменения. Одни дети легко привыкают к новым требованиям в детском
саду, с охотой им подчиняются, другие, охотно им следуя, привыкают долго,