Конспект интегрированного занятия «Поиск сокровищ»

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе.

Тема: «Поиск сокровищ».

Коротаева Дина Сергеевна

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №21» г. Воронеж

Интеграция областей: познавательное, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Цель: развитие познавательного интереса к интеллектуальной деятельности, проявлению сообразительности, целеустремлённости и смекалки, развитие коммуникативных и игровых навыков детей в различных видах деятельности.

Задачи:

- Способствовать развитию мыслительных процессов, умению сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливая причинно – следственные отношения, делать умозаключения.

- Способствовать развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

- Закреплять порядковый счет.

- Решать арифметические задачи на вычитание, сложение, логические задачи.

- Закрепить названия и последовательность дней недели.

- Закрепить названия геометрических фигур;

- Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги в клетку.

- Закрепить умение определять количество слогов в слове.

- Закрепить умение придумывать слова с заданным слогом.

- Способствовать воспитанию дружеских отношений в коллективе.

- Учить выполнять несложные манипуляции во время проведения элементарных опытов.

Оборудование и материалы: интерактивная доска, презентация «Поиск клада», магнитофон, фонограммы, бутылка с посланием, веревка, обручи (красный, желтый, зеленый), геометрические фигуры, мешочки с песком пронумерованные, зонтики, мяч, домик хозяина острова, макет вулкана, сода, лимоны, конверты с заданиями, простые карандаши, листы в клетку, сундук с сокровищами.

Ход мероприятия.

- Ребята, посмотрите, что у меня есть. Эту бутылку я нашла еще летом, на берегу реки. Да все как-то не хватало времени её открыть, может быть, сделаем это сегодня все вместе?

 Текст письма из бутылки:

Приветствую вас, мои незнакомые друзья!

Хочу сообщить вам о том, что вам несказанно повезло. Если вы смелые, отважные и не бросаете друзей в беде, то вас ждет увлекательное приключение и поиски самого настоящего клада! Хотите ли вы отправиться на поиски спрятанного мной сокровища? Я не сомневался в вас! Ну что ж, тогда в путь!

Старый пират Флинт.

На чем можно совершать путешествия? Ответы детей.

А полетим туда на воздушном шаре.

Игра «Полет на воздушном шаре».

- Какую форму имеет воздушный шар?

- Вот и мы должны сделать круг.

- Делаем носом тихий вдох. Выдох в центр круга и постепенно растягиваемся то тех пор, пока круг не станет ровным и большим.

- Воздушный шар полетит только в том случае, если корзину заполним словами, которые начинаются со слога «Ко».

Звучит музыка «Полет на шаре»

Ребята, а что такое сокровища? Сколько слогов в этом слове, почему?

Вижу на горизонте остров. Но остров, почему- то не хочет пускать нас к себе в гости. Что же делать?

Влетает самолетик с заданием.

1. Какое сейчас время года?

2. Какой сейчас месяц?

3. Сколько всего месяцев в году?

4. Какой сегодня день недели?

5. Сколько всего дней в недели?

6. Назовите все «рабочие» дни.

7. Назовите «выходные» дни.

8. Какой день недели идет перед средой?

9. Какой день недели идет после четверга?

10. Как называется третий день недели?

11. Назовите числа больше 3, но меньше 7?

12. Назовите числа больше 5, но меньше 8?

13. Назовите соседей числа 6.

14. Сколько ушей у двух мышей?

15. Сколько хвостов у четырех котов?

16. Сколько орехов в пустом стакане? 

17. Наступил январь. Сначала расцвели 3 яблони, а потом еще одна яблоня. Сколько яблонь расцвело?

18. У кошки две лапы левые, две лапы правые, две лапы передние, две лапы задние. Сколько лап у кошки?

Молодцы, вы справились с первым заданием.

Остров приветствует нас. Прочтите название острова.

Остров «Отвечай-ка»

Теперь мы можем продолжить наше путешествие в поисках клада.

Ребята, на пути у нас преграда.

Горное ущелье.

Надо перебраться на другой остров, и не упасть в пропасть.

Дети проходят по веревке.

Мы попали на остров «Знатоки».

Перед нами зашифрованный замок. Необходимо правильно набрать код.

На полу лежат обручи – красный, желтый и зеленый – которые пересекаются между собой.Кольца Эйлера.

Слушайте внимательно задания и выполняйте их.

- положите красный квадрат так, чтобы он находился внутри красного обруча, но снаружи желтого и зеленого. 

- положите синий овал так, чтобы он был внутри зеленого, но снаружи красного и желтого обручей. 

- положите зелёный прямоугольник так, чтобы он был внутри зеленого и желтого обручей, но снаружи красного. 

- положите оранжевый треугольник так, чтобы он был одновременно внутри красного и желтого обручей, но снаружи зеленого обруча. 

- положите жёлтую трапецию так, чтобы она была внутри трех обручей одновременно. 

Нам предлагают следующее задание: логические задачи.

• Миша сильнее, чем Коля. Кто слабее?

• Катя внимательнее, чем Света. Света внимательнее, чем Зина. Кто внимательнее всех?

• Мурка мяукает тише Барсика. Барсик мяукает тише Пушка. Кто мяукает громче всех?

Игра «Четвертый лишний».

Все задания острова «Знатоки» выполнили, можем двигаться дальше.

Но вот беда, перед нами топкое болото.

Что же делать?

Перейти болото по кочкам. Как идти подскажут цифры (порядковый счет).

Вот и добрались мы до третьего острова.

Остров «До-ми-солька».

Слушаем задания острова.

Игра «Угадай мелодию».

Загадка о зонтике.

Танец с зонтиками.

Прощаемся с музыкальным островом. Продолжаем наше путешествие в поисках сокровищ.

Под музыку «Вместе весело шагать»

У нас на пути Таинственный остров.

А это, наверное, хозяин этого острова.

Интересно, как его зовут?

Дети отгадывают имя (АУКА) по первым буквам картинок.

Появляется Аука.

Кто меня звал?

А вы зачем сюда пожаловали?

На мой остров можно пройти только тем, кто дружит с природой.

Сейчас я проверю, знаете ли вы что-то о природе.

Игра «Птица. Рыба. Зверь»

Молодцы! Вижу, вы действительно друзья природы.

Приглашаю вас на свой остров.

Хотите познакомиться с моими друзьями?

Налетел ветер и перемешал все буквы в словах. Попробуйте догадаться, кто мой друг.

Игра «Слово рассыпалось». (Медведь, волк)

Если отгадаете мою последнюю загадку, так и быть, открою вам секрет, как найти клад.

Узнайте, где мой дом?

Логическая игра А.Зака «Кто где живет?»

Какие умные дети. Со всеми моими заданиями справились. Придется открыть вам тайну.

Есть на моем острове спящий вулкан, охраняет его заколдованный, невидимый стражник. Если вы сможете разбудить вулкан, то появится сундук с сокровищами.

Вот эта волшебная точка поможет вам увидеть стражника и получить заклинание, которое разбудит вулкан.

Ориентирование на листе в клетку (черепаха)

- А вот и заклинание, которое поможет разбудить вулкан.

Пан – ман, пан - ман

Нужно разбудить вулкан.

Ложкой мерной соды взять

С красной краской размешать.

Аккуратно, без обмана

Всыпьте в кратер у вулкана.

Вы затем лимон возьмите

И на части разделите.

Руки крепкие у вас

Будем сок давить сейчас.

Слейте жидкость из стакана

В жерло вашего вулкана.

Пан - ман, Пан - ман

Просыпайся вулкан!

- Ребята, да ведь это рецепт. Давайте попробуем. Ложку соды кладем в кратер нашего вулкана, смешиваем с красным порошком, выжимаем лимон и…получилось!

Поздравляю вас! Вы достойно прошли все испытания. Получайте свою награду.

Дети прощаются с Аукой.

Песня-танец «Неразлучные друзья»

Вам понравилось путешествовать?

Приветствую вас, мои незнакомые друзья!

Хочу сообщить вам о том, что вам несказанно повезло. Если вы смелые, отважные и не бросаете друзей в беде, то вас ждет увлекательное приключение и поиски самого настоящего клада! Хотите ли вы отправиться на поиски спрятанного мной сокровища? Я не сомневался в вас!

Ну что ж, тогда в путь!

Старый пират Флинт.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480472-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-poisk-sok