- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект интегрированного музыкального занятия «Музыкальные картины и эбру»
455
1
Конспект интегрированного музыкального занятия с детьми подготовительной группы
«Музыкальные картины и эбру»
Дети заходят в зал под музыку, встают полукругом перед проектором. Видят три картины.
Здороваемся попевкой: «Здравствуйте ребята. Здравствуйте»
Я рада видите вас здесь, на выставке музыкальных картин.
Скажите, с помощью чего рисует картины художник?(красками, карандашами…)
А с помощью чего может нарисовать картину музыкант?
С помощью чего? (музыки, звуков, нот)
Слушая музыку, мы можем представить картину, которую она изображает.
Давайте разберемся.
Что изображено на картине? ( МЕДВЕДЬ)
Как художник изобразил медведя? (коричневый, темный цвет)
Теперь вы изобразите медведя движениями.
«Упражнение»
- Тяжелые шаги, медленные движения.
Какой может быть музыка, изображающая медведя (музыка звучит в низком регистре, медленно)
Что изображено на этой картине? ( КОШКА И КОТ)
Каким цветом изобразил художник КОТОВ? (…)
Теперь вы изобразите кошек и котов.
«Упражнение»
- Движения мягкие и плавные
Какой может быть музыка, изображающая кошек ? (музыка может звучать в плавно, ласково)
3. Что изображено на картине? ( МОТЫЛЬКИ)
Как художник изобразил мотыльков? (маленькие, цветные)
Теперь вы изобразите полет мотыльков.
«Упражнение»
- Быстро машут крыльями, передвигаются маленькими шагами.
Какой может быть музыка, изображающая мотыльков (быстрая звучащая в верхнем регистре)
Дети садятся на ковер.
Сейчас мы послушаем музыкальное произведение, которое написал русский композитор Самуил Моисеевич Майкапар, он жил много лет назад и написал много чудесной музыки для детей.
Подумайте, какую из этих картину рисует его музыка.
Слушание «Мотылек» С.Майкапар
Дети: Мотыльки…
Верно. Как вы догадались? Как звучала музыка? (музыка звучала в верхнем регистре, быстро и тихо)
Посмотрите! На звуки музыки к нам прилетел Мотылек.
Показываю бесцветного мотылька. 
Но что-то с ним не так. Что, как вы думаете? (он грустный и совсем бесцветный)
Вы правы. Я предлагаю развеселить мотылька, сыграв на музыкальных инструментах музыку Самуила Майкапара «Мотылек».
Так как музыка звучит в высоком регистре, то играть будем на инструментах, которые звучат высоко: колокольчики и треугольники.
Музыкальная композиция
«Мотылек» С.Майкапар
Треугольники ма-ты- лек Колокольчики Треугольники ма-ты- лек
ти- ти- та звенят ти- ти- та
Меняется изображение мотылька.
Ну вот мотылек стал веселый. Но крылья его все равно белые. Хотите, чтобы его крылья стали разноцветными? (да)
Тогда проходите к столу.
Эбру:
Что мы можем сделать, чтобы еще больше порадовать мотылька? (… нарисуем ему друзей)
А рисовать мы будем на чем? (на воде). Это не простая вода, краски в ней не тонут. Такая техника рисования называется «Эбру»
Так как мотылек летает ночью. Сначала нарисуем темное небо.
Какие цвета нам понадобятся? (черный, синий)
Дети, назвавшие цвет, выходят к доске и закрепляют ноты нужного цвета.
(Рисуем небо. Приемы: набрызг и эбру-волны)
Положите инструменты, сделаем разминку.
Пальчиковая игра
«Что рождается в ночи» (И. Пивоварова)
Ой качи, качи, качи. Что рождается в ночи? На болоте ветерок, В поле чистом мотылек. В небе звезды И луна, В нашем доме тишина. Ой, качи, качи, качи. Звездный дождь идет в ночи. Слышен тихий хор планет, Ледяной полет комет. Так таинственно вокруг, Ты прислушайся мой друг. | Хлопки в ладоши. Хлопки по коленям. Волнообразные движения кистями. Скрестить руки в запястьях, пальцы раздвинуть и махать кистями. Поднять прямые руки вверх, пальцы раздвинуть. Прижать ладони друг к другу, подняв руки вверх. Приложить палец к губам Хлопки в ладоши Поднять руки вверх и медленно опустить их, быстро шевеля пальчиками. Поднять прямые руки в стороны – вверх. Большие махи руками из стороны в сторону. Положить ладони к щекам и покачать головой. Приставить раскрытую ладонь к уху. |
Я предлагаю нарисовать мотылька. Мотылька должно быть видно на темном небе, и музыка звучала высоко.
Какие цвета нам подойдут? (светлые: желтый, белый)
Дети, назвавшие цвет, выходят к доске и закрепляют ноты нужного цвета.
(Рисуем мотылька, на фоне музыка)
Ребята, вы хотите, чтобы рисунки остались у вас на память? (да)
Тогда нужно перенести их на бумагу.
Для этого положите листки на воду и споем волшебную попевку:
Желтые, зеленые, голубые, красные,
Синие, оранжевые красочки прекрасные.
(Снимаем бумагу с воды и кладем на стол. Вытираем руки. Проходим к проектору)
На слайде цветной мотылек
Итог:
Мы помогла мотыльку стать цветным. Как мы это сделали?( Сначала сыграли музыку)
На каких инструментах? (треугольники и колокольчика)
Как звучала эта музыка? (высоко)
А еще как мы изобразили музыка «Мотылек» (нарисовали картины на воде)
Техника рисования на воде называется «эбру». Повторите.
Теперь ваши рисунки пополнят выставку музыкальных картин.
Они высохнут и вы сможете забрать рисунки домой. А сейчас пора прощаться.
Дети поют «Досвидания».
Конец!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480513-konspekt-integrirovannogo-muzykalnogo-zanjati
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.