Эссе «Моя педагогическая философия»

Эссе «Моя педагогическая философия»

Я не люблю слово педагог. Оно кажется мне несколько грубоватым. Моей душе ближе слово учитель. 

Профессия учителя, на мой взгляд, уникальна.  Лишь в ней присутствует вечный круговорот! Это мы с доброй улыбкой встречаем маленького человечка, впервые переступившего порог школы. Это мы с тревогой заглядываем в наполненные тревогой детские глаза и ласково успокаиваем. Это мы долгих 11 лет идем рядом со своими учениками, разделяя их радости и беды, удачи и поражения. Это мы не можем сдержать слез, слыша последний звонок и не веря, что эти почти взрослые люди и есть те самые первоклашки! Это мы радуемся победам ребёнка, возможно, больше, чем он сам. 

Я согласна с высказыванием, что учитель – это не профессия, это – образ жизни. Мне кажется, что учить и воспитывать детей имеют право лишь те, у кого к этому призвание. Дети - это не конвейер на заводе: каждый из них - личность. Для меня  работа – это смысл жизни. Я не работаю в школе, а ею живу.  

Почему я стала учителем? Моя мама  говорит: "Дочь, ты родилась с указкой и мелом в руке". Очень часто задумываюсь: с какого момента во мне проснулась эта непреодолимая тяга к знаниям и школе. Ученики часто задают мне этот вопрос, но я не могу ответить на него.

Сколько помню себя, в детстве я всегда играла в школу, учила соседских детей, приводила одноклассников после школы,  рассаживала по диванам, кроватям, выдавала созданные мною тетрадки и учила... Мама до сих пор вспоминает, насколько увлечённым я была ребёнком. Целыми днями  занималась «своей школой», учила медведей и зайцев, проверяла «тетради», заполняла «журнал», тогда ещё не понимая, какой это тяжёлый и кропотливый труд.  

Я считаю, что очень точна древняя мудрость: «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь». Согласитесь, что зажечь факел может лишь тот, кто горит сам. 

Говорят, учителя можно всегда узнать в людской толпе по глазам. Какие такие у нас глаза? Бедные или несчастные? Или яркие и счастливые? Если мы несчастные, то кто же захочет у нас учиться!? Кто захочет прислушаться к советам, пусть самым мудрым, но идущим из уст человека, который считает себя неудачником? Как бы ни было трудно, я никогда не жалею о том, что стала учителем! Для  меня это самая престижная профессия!  Я горю сама и зажигаю детские сердца! Я – учитель!  А это значит, что я живу в самом удивительном "царстве-государстве", где сегодняшний день не похож на вчерашний, где каждая секунда – это поиск нового, небывалого. Ведь это особое государство. Это – школа! 

За годы работы я поняла, почему дети тянутся к учителю, стараются прикоснуться. Эта близость не только физический контакт, но и духовное единение. Как стать причастным к тайнам детей? Как не погасить веру в себя, в учителя? Мне кажется, что нужно просто быть рядом! Как слабый росток, которому нужны тепло и влага, а часто и опора, ребёнок ждёт от меня понимания, заботы и просто доброго слова! Всё лучшее обязательно раскроется, если рядом с ребёнком учитель, излучающий тепло и свет. 

В сущности, в чем заключается главная задача учителя? Научить детей читать, считать, писать и красиво говорить? Нет…. Каждый урок - это не только формирование знаний, умений и навыков,  это - обмен эмоциями, это взаимопонимание и реализация личностного потенциала как ребенка, так и учителя. Важно всегда помнить о том, что не только я учу детей новому, они меня тоже учат.  

У учителя нет рабочего дня. Его работа - это и утро, и день, и вечер, и даже ночь! Думая о своей жизни, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань между школой и домом. Наверное, это и есть моя философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью быть хорошим учителем, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Я ощущаю себя счастливым человеком, поэтому считаю, что  сделала правильный выбор в профессии! Конфуций сказал: «Занимайтесь любимым делом, и в вашем календаре не будет рабочих дней». Я полностью согласна с ним. Если душа поет утром по дороге в школу и вечером, когда возвращаешься домой, значит, в жизни все правильно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480571-jesse-moja-pedagogicheskaja-filosofija