Конкурсная работа «Время открытий»

МБОУ «Камышевская СОШ №9»

Конкурсная работа

«Время открытий»

Учитель Томме Л.А.

Камышево. 2021г.

Игра «Путешествие по планетам Солнечной системы»

Цель: Формировать и закреплять знания детей о космосе, вселенной, планетах; развивать творческие навыки детей.

Дата и время проведения: 29 марта 2021

Категория участников: 5 – 6 классы

Оборудование: 8 планет солнечной системы, круги из картона в виде планет, небольшие шарики газеты – метеориты, пищевой краситель, сода, лимонная кислота, вода, стакан — имитирующий кратер вулкана, смайлики.

Ход мероприятия:

(На мониторе компьютера идёт фильм для детей о планетах солнечной системы).

Учитель: Дорогие ребята, я рада приветствовать вас, и спешу вам сообщить, что сегодня, мы отправляемся в путешествие по планетам солнечной системы.

- Ребята, а какой главный Всемирный праздник мы отмечаем в апреле (День космонавтики, какого числа?)

- 12 апреля 1961 года впервые в мире на космическом корабле «Восток» совершил полет первый космонавт планеты.

- Кто первый отправился в космос (Юрий Алексеевич Гагарин)

Учитель: С давних времён звёздное небо притягивало внимание людей, оно всегда манило своей красотой и недосягаемостью. Человеку хотелось заглянуть ввысь и узнать, как устроено небо. Ребята, сегодня вам предстоит космическое путешествие. Исход нашей игры будет зависеть от вашей организованности, внимания, быстроты реакции и смекалки. Ребята, на каждой станции нужно будет выполнять задания. За все правильные ответы или решения, вы будете получать баллы. Чей экипаж наберёт наибольшее количество баллов, тем быстрее окажется снова на планете Земля.

Учитель: Ребята, но, прежде чем нам начать наше увлекательное путешествие, нам нужно знать, по какому маршруту двигаться, но вот беда, у бортового компьютера пропали все карточки с координатами планет.

Задание для команд. Назвать планеты Солнечной системы в порядке удаления от солнца. В порядке удаления от Солнца планеты расположены так: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.

- Молодцы! Сейчас вы получите маршрут, по которому вы должны облететь все планеты нашей Солнечной системы.

- И напоследок…Ребята, какое слово, вошедшее в мировую историю, произнес Юрий Гагарин на старте своего космического корабля? («Поехали!»)

- А теперь на счет три, все вместе, дружно, произнесите это слово!

- Итак, отправляемся в путешествие!

Станция «Меркурий»

Планета под номером один в нашей солнечной системе, ближайшая к солнцу. Она очень маленькая и делает оборот вокруг Солнца быстрее всех. Здесь очень жарко днем и нереально холодно с наступлением ночи. Температура днем от +430 градусов, ночью до -170 градусов. А если бы здесь была жизнь, то ее жители могли наблюдать рассвет и закат Солнца до 4 раз в сутки. Меркурий назван по имени древнегреческого бога торговли, как правило, этот бог изображался в сандалиях для быстрого передвижения.

Учитель: Ребята! Внимание! Из центра управления полётами поступило сообщение: «Ожидается метеоритный дождь! Метеориты могут повредить ваши ракеты! Вам будет необходимо собрать метеориты в ловушки» Для задания нам понадобится сделать две заготовки: разложить на полу круги из картона в виде планет; скомкать из бумаги или газеты небольшие шарики – метеориты, они должны удобно помещаться в ладошку. Ваша задача, – попасть шаром в разложенные планеты.

Станция «Венера»

Самая яркая планета в Солнечной системе, она единственная из планет получила название в честь женского божества. Это раскалённая пустыня, укутанная вечным полумраком. Атмосфера планеты состоит из углекислого газа с облаками. Из-за парникового эффекта поверхность планеты разогрета до +470 градусов. Все планеты вращаются в одну сторону, а она двигается ровно в противоположном направлении.

Учитель: «Извержение вулкана» Венера укутана слоем плотных облаков, состоящих в основном из серы и углекислого газа. Считается, что это из-за извержений вулканов, которые идут на планете постоянно. Прежде чем мы приступим к проведению опыта, давайте вспомним правила техники безопасности. Дети называют правила и приступают к проведению опыта совместного с организатором.

Опыт: «Извержение вулкана»

Для проведения опыта понадобится: пищевой краситель, сода, лимонная кислота, вода, стакан — имитирующий кратер вулкана. Проведение опыта: Наполняем стакан - кратер содой, затем сверху полить подкрашенной водой с лимонной кислотой. Происходит бурная реакция имитирующая извержение вулкана.

Станция «Земля»

Третья от солнца планета, крупнейшая по диаметру и массе среди планет земной группы. Русское слово земля – значит низкая. У Земли есть надёжный защитник – ядро, состоящее из расплавленного железа. При вращении ядра создаётся невидимое глазу электромагнитное поле, окутывающее нашу планету. Это поле отражает лучи смертоносной радиации, посылаемые Солнцем. Без электромагнитного поля жизнь на земле была бы невозможна, а так на земле есть разумная жизнь.

Задание на логику «Что бы это значило?»

В нашей речи часто встречаются выражения, связанные с темой космоса. Все ли из вас знают точный смысл этих выражений, мы сейчас проверим. Выражения записаны на карточках. Задача: раскрыть смысл этих выражений.

1. «Путеводная звезда» - то, что направляет, определяет чью-либо деятельность.

2. «Звезда первой величины» - известный человек, прославившийся в какой-либо области знаний или деятельности.

3. «Восходящая звезда» - человек, начинающий приобретать славу, получать известность в какой-либо области знаний или деятельности.

4. «Звездный час» - переломный, решающий момент в жизни человека.

5. «Родиться под счастливой звездой» - быть удачливым, счастливым, везучим во всем.

6. «Хватать звезды с неба» - отличаться выдающимися способностями, дарованиями, умом и т. д. совершать что-либо выдающееся, из ряда вон выходящее.

7. «Между небом и землей» - быть в неопределенном положении, без жилья, без крова, без пристанища.

8. «Как небо и земля» - ничего похожего, полная противоположность.

9. «Небо коптить» - жить бесцельно, без пользы для других, не делать ничего полезного.

Станция «Марс»

Говорят, что планета красная. Это потому что ее поверхность красного оттенка. Названа планета в честь древнеримского бога войны Марса. На планете огромные горы, самые большие среди всех планет. И огромные глубокие каньоны, которых также нет больше ни на одной другой планете. Исследуется искусственными спутниками и марсоходами. Почва Марса обильно сдобрена оксидом железа – попросту говоря, обычной ржавчиной.

Станция «Юпитер»

Планета - рекордсмен по спутникам, она сплошь состоит из газа, твердая поверхность отсутствует. Юпитер, как магнит для находящихся рядом космических объектов, он действует как «космический пылесос». Он поглощает и притягивает к себе не только кометы и астероиды, но и весь космический мусор.

Библиотекарь.Задание «Космические танцы». Ребята, а мы с вами будем притягивать к себе не «космический мусор», а заряд отличного настроения и помогут нам в этом «космические танцы»! Повторяйте за мной!

Станция «Сатурн»

Внешний вид этой планеты зачаровывает. Интересная особенность планеты – его кольца. Кольца эти представляют собой облака, состоящие из движущихся в одном направлении камней, льда и пыли. Эта планета также состоит из газа - водорода и гелия. Она имеет 62 спутника. Год длится 29 земных лет. Сатурн назван в честь древнегреческого бога плодородия.

Станция «Уран».

Планета имеет своеобразные кольца, которые видны в какие-то определенные моменты. Относится к планетам-гигантам. Самая холодная из всех планет. Температура на ней около -220 градусов.  Планета движется, лежа как бы на боку.

Задание: Последние снимки Урана с близкого расстояния были сделаны еще в 1986 году, когда мимо него пролетал космический аппарат «Вояджер-2». С тех пор, космические аппараты не посещали его. Поэтому наша задача подлететь к Урану как можно ближе и сделать серию снимков. Дети делают фото всех предметов синего и голубого цвета.

Станция «Нептун».

Восьмая по счёту планета. Нептун очень буйный гигант. Очень красивая планета голубого цвета. На ней дуют самые сильные ветра. Скорость ветра может превышать 2000 километров в час! На земле такие ветры сравняли бы горы с землёй и срывали бы верхний слой земной коры. Нептун один из древнейших и главных богов, в честь его и названа планета. Планета покрыта льдом.

Учитель Задание: 

1.Как называется наша планета? (Земля)

2.Какую форму она имеет? (Форму шара)

3.Как называется спутник Земли? (Луна)

4.Сколько планет в Солнечной системе? (8)

5.Солнце – планета или звезда? (Звезда)

6.Какая планета самая большая? (Юпитер)

7.Самая маленькая? (Меркурий)

8.Как называется профессия тех, кто летает в космос? (Космонавт)

9.Кто был первым космонавтом? (Гагарин)

10.Назовите первую женщину, полетевшую в космос? (Валентина Терешкова)

11. У какой из планет есть кольца? (У Сатурна)

12.Одежда космонавта? (Скафандр)

13.Как называется состояние, при котором человек и окружающие его предметы теряют вес? (Невесомость)

14.Как называется оптический прибор для исследования и изучения космических тел? (Телескоп)

Учитель: А сейчас, дорогие ребята, мы посмотрим планеты солнечной системы с помощью 4D-энциклопедии про космос с дополненной реальностью, автор книги Вячеслав Владимирович Ликсо. Здесь, вы можете увидеть каждую планету послойно, а голосовой помощник познакомит вас с информацией подробно.

Итак, вы облетели все наши станции - планеты Солнечной системы. Ребята, вы, большие молодцы! За время путешествия вы узнали что-то новое и полезное для себя.

- А на прощание предлагаем вам проголосовать. Если вам понравилось наше путешествие, вы интересно и весело провели время, узнали что-то новое, вы кладёте в коробочку смайлик с улыбкой. Если вам было скучно и грустно, вы кладёте печальный смайлик.

- До свидания! И до новых встреч!

Подведение итогов. Награждение команд.

Описание мероприятия: Заранее для участников прошёл мастер-класс по изготовлению планет. Также участникам было дано домашнее задание. подготовить сообщение о планетах Солнечной системы. Мероприятие началось с демонстрации фильма для детей о планетах, после чего участники разделились на две команды: «Созвездия Водолея» и «Созвездия Льва». На мероприятие команды рассказывали о планетах, между сообщениями получали от библиотеки задания на логику и смекалку, с помощью приложения смотрели энциклопедию 4D «Космос», автора В. В. Ликсо. Делились впечатлениями о полученных знаниях, играли и танцевали во время паузы. В заключение увлекательного путешествия были подведены итоги, и состоялось награждение победителей. Участники также оценили мероприятие с помощью смайликов. Мероприятие прошло интересно, ребятам понравилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481275-konkursnaja-rabota-vremja-otkrytij