- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Науки о природе»
Одни из них изучают природу вокруг нас, другие – жизнь людей, культуру, духовный мир.
В древности окружающую природу называли естеством, именно поэтому все науки о природе сейчас называют естественными. Они изучают тела, вещества и явления.
Вещества – это то, из чего состоят тела, живые или неживые.
Явление – это то, что происходит в окружающей среде, те процессы, которые происходят внутри организма. Например, к явлениям природы мы относим рассвет, закат, смену дня и ночи.
Естественных наук существует достаточно много.
Урок по теме: « Науки о природе»
Цель урока: Познакомимся с науками, которые помогают нам узнать больше об окружающем мире.
1. Естественные науки
Еще древние люди стали накапливать знания об окружающем их мире. С развитием человечества этих знаний становилось все больше, и постепенно начали формироваться различные науки.

Одни из них изучают природу вокруг нас, другие – жизнь людей, культуру, духовный мир.
В древности окружающую природу называли естеством, именно поэтому все науки о природе сейчас называют естественными. Они изучают тела, вещества и явления.
Вещества – это то, из чего состоят тела, живые или неживые.
Явление – это то, что происходит в окружающей среде, те процессы, которые происходят внутри организма. Например, к явлениям природы мы относим рассвет, закат, смену дня и ночи.
Естественных наук существует достаточно много.
2. Астрономия
Астрономия – наука, которая изучает небесные тела, их движение, расположение, строение. Мир небесных тел кажется нам самым непознанным, заманчивым и, наверное, каждый из нас, вглядываясь в звездное небо, ощущал себя частичкой Вселенной. Ученые-астрономы не могут производить различные опыты и эксперименты, поэтому все знания они получают путем наблюдений. Для этого им требуются регулярность, внимательность, наблюдательность, точность. Астрономы открыли многие тайны Вселенной, но остается всё еще много непознанного.
3. Физика
Физика – естественная наука, которая изучает многие природные явления. Например, что происходит с телами при нагревании и охлаждении, что такое гром и молния. Без знаний физики не обходится ни одно техническое средство. Так, без знаний физики невозможно создать ни компьютер, ни телевизор, ни автомобиль.
4. Химия
Химия - Точное происхождение этого слова неизвестно. Химия изучает различные вещества, такие как кислород, водород, азот и многие другие. А мы с вами уже знаем, что из веществ состоят различные тела, как живые, так и неживые. Как наука химия сформировалась около 400 лет назад, хотя ее корни уходят в глубокую древность. На сегодняшний день существует более 10 млн. различных химических соединений, каждое из которых обладает уникальными свойствами. Но постоянно появляются все новые вещества.

Рис. 2
5. Геология
Геология - наука, которая исследует историческое развитие Земли по различным горным породам, а также исследует те процессы, которые происходят на поверхности Земли или в ее недрах. Некоторые процесс происходят бурно, например, извержение вулканов, другие же происходят медленно, например движение материков, образование гор, равнин. Поэтому зачатую геологи используют данные, накопленные годами, столетиями.

6. География
География – наука, которая описывает нашу планету

Ученые составляют карты, на которых указывают материки, а на них – горы, равнины, низменности, реки и озера, населенные пункты, города, страны.
Изучение живых существ занимается наука биология. Термин «биология» был введен в 1802 году, независимо двумя учеными, Ламарком и Тревиранусом.

7. Биология
Биология изучает все царства живого: бактерии, растения, животные, простейшие, грибы. И мы с вами являемся частью этого огромного биологического мира. Биология – комплексная наука, и состоит из множества поднаук.
8. Экология
Экология как наука сформировалась достаточно недавно. В буквальном смысле "экология" означает "учение о доме". Действительно, наша планета – это наш общий дом, общий дом для всех живых организмов. Но живые организмы существуют не изолированно друг от друга. Они взаимодействуют между собой и с факторами неживой природы. Все эти закономерности исследует экология. На сегодняшний день существует множество экологических проблем, это и загрязнение атмосферы, литосферы, гидросферы и многие другие.
9. Дополнительный материал
Система биологических наук
Биология – комплексная наука, состоящая из множества поднаук. Одними из первых сформировались зоология (изучает животных), ботаника (изучает растения), анатомия и морфология человека, позднее появилась микробиология (изучает одноклеточные и простейшие организмы).


Каждая биологическая наука имеет еще более узкие дисциплины. Так, например зоология подразделяется на териологию (изучает млекопитающих), орнитологию (изучает птиц), ихтиологию (изучает рыб) и энтомологию (изучает насекомых).

Также можно выделить дисциплины, связанные с применением тех или иных методов. Например, биохимия, биофизика, биометрия. Особое место среди биологических наук занимают те, которые изучают общие закономерности. Это цитология (изучает клетку), генетика (изучает закономерности наследственности и изменчивости) а также онтогенез (изучает индивидуальное развитие организма).
Основоположники науки экологии
Экология как наука существует около 100 лет. Впервые необходимость выделить ее как науку обосновал Эрнст Геккель.

Впоследствии его современник Чарльз Дарвин написал труд о происхождении видов, в котором он описывает борьбу за существование и те критерии, которые повлекут за собой появление новых видов – это наследственность, изменчивость, борьба за существование и естественный отбор.

В начале 20 века английский ученый Элтон впервые говорит об основных задачах экологии, о популяциях и видах.
Позднее русский ученый Вернадский вводит понятие о биосфере и живом веществе.
Список рекомендованной литературы
1. Мельчаков Л.Ф., Скатник М.Н. Природоведение: учеб. для 3, 5 кл. сред. шк. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 1992. – 240 с.: ил.
2. Бахчиева О.А., Ключникова Н.М., Пятунина С.К. и др. Природоведение 5. – М.: Учебная литература.
3. Еськов К.Ю. и др. Природоведение 5 / Под ред. Вахрушева А.А. – М.: Баласс.
Рекомендованное домашнее задание
1. Что относится к естественным наукам?
2. Какие подразделы выделяют в биологии?
3. Что изучает экология?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481314-uroknauki-o-prirode
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.