- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ЭОР «Решение неравенств методом интервалов»
910
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Решение неравенств методом интервалов.
ФИО (полностью) | Смирнова Елена Ивановна | |
Место работы | МОУ СОШ №7 города Мантурово Костромской области | |
Должность | Учитель | |
Предмет | Математика | |
Класс | 9 | |
Тема и номер урока в теме | Решение неравенств методом интервалов, №2 | |
Базовый учебник | Алгебра 9 класс, Ю.Н.Макарычев |
Цель урока:рассмотреть наиболее удобный и универсальный способ решения неравенств.
9. Задачи:
- обучающиенаучить решать неравенства новым способом
-развивающиеразвить навыки самостоятельной работы на компьютере и добывания знаний самому
-воспитательныевоспитывать чувство ответственности, уважительное отношение к результатам своих одноклассников
Тип урокаизучение нового материала
Формы работы учащихся индивидуальная, коллективная, групповая
Необходимое техническое оборудование Для учителя: проектор, экран, ЭОР по теме, 10 компьютеров или ноутбуков с установленными ЭОР
Структура и ход урока (таблица 1)
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организационная часть | 1) Установить должную дисциплину в классе. | Настраиваются на деловой ритм работы, слушают учителя. | 2 | |
2 | Актуализация знаний | №1 Решение неравенств методом интервалов. И1. | Объяснение выполнения задания парами на одном компьютере | Выполняют задания тестирования сначала индивидуально, затем обсуждают свои ответы и записывают ответы | 5 |
3 | Изучение нового материала | №1 Решение неравенств методом интервалов. И1 | Оказание необходимой помощи, консультация | Изучают тему самостоятельно, конспектируют план выполнения задания методом неравенств, рассматривают примеры решений неравенств методом интервалов (без модуля). | 7 |
4 | Первичное закрепление | №2 Решение неравенств методом интервалов. П1. | Оказание необходимой помощи, консультация по выполнению | Выполняют задания тестирования самостоятельно по алгоритму. | 10 |
5 | Изучений нового материала. | №1 Решение неравенств методом интервалов. И1 | Оказание необходимой помощи, консультация. | Знакомятся с решением неравенств содержащих модули. | 5 |
6 | Закрепление изученного материала. | №3 Решение неравенств методом интервалов. К2 | Объяснение выполнения заданий, консультация при необходимости. | Выполняют задания из учебника, кто справится и для сильных учащихся ЭОР №3 | 11 |
7 | Подведение итогов | Задает наводящие вопросы | Отвечают на вопросы и подводят итог урока | 3 |
8 | Домашнее задание | Объясняет выполнение домашнего задания | Записывают домашнее задание в дневник | 2 |
Приложение к плану-конспекту урока
Решение неравенств методом интервалов.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Решение неравенств методом интервалов. И1 | ФЦИОР | Тест, определение, план выполнения решения неравенства методом интервалов | Решение неравенств методом интервалов. И1 |
2 | Решение неравенств методом интервалов. П1. | ФЦИОР | Тест с заданиями для индивидуального выполнения | Решение неравенства методом интервалов. П1 |
3 | Решение неравенств методом интервалов. К2 | ФЦИОР | Задание повышенной сложности | Решение неравенства методом интервалов. К2 |
Ход урока
1. Организационная часть.
1) Установить должную дисциплину в классе.
2) Отметить отсутствующих.
3) Проверить подготовку к уроку.
4) Сообщить тему, цели и задачи урока.
2. Актуализация знаний.
Ребята, рассмотрите внимательно на тему урока, записанную на доске и давайте запишем вопросы к нашей теме урока с помощью вопросительных слов на доске:
Что? (такое метод интервалов)
Как? (решают неравенства методом интервалов)
Для чего? (необходим данный метод)
Итак, в конце урока мы вернемся к нашим вопросам на доске, а сейчас приступим к выполнению заданий, необходимых для знакомства с новой темой. (выполняют ЭОР №1 до 4 страницы).
Молодцы. Практически все справились с заданием.
3. Изучение нового материала.
Итак, а теперь давайте познакомимся с новым способом решения неравенств. Для этого откройте страницу 4 и законспектируйте ее.
Рассмотрите примеры решения методом интервалов(это страницы 5 и 6, если необходимо законспектируйте их).
4. Первичное закрепление.
Теперь выполняйте задания П1.
5. Изучение решения неравенств, содержащих модули.
Запишите решение данного примера себе в тетрадь.
6. Выполнение заданий.
Теперь выполните задние из учебника: №325 (а;г)
Кто справится с заданием, переходит к выполнению задания ЭОР №3.
7. Подведение итогов.
Давайте вернемся к нашим вопросам на доске. Скажите мне ,пожалуйста, сможете ли вы теперь на них ответить?
Испытывали ли вы трудности с выполнением заданий на уроке?
Давайте оценим свои результаты сами в тетради.
6. Домашнее задание.
№325(б,в), 326 (а,г), 330(в,г)
Использованная литература
Учебник Алгебра 9 класс, Н.Ю. Макарычев
Интернет-ресурсы: http://eor.edu.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48148-jeor-reshenie-neravenstv-metodom-intervalov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.