Рабочая программа по литературе 5-9 классы по УМК В.Я. Коровиной в соответствии с ФГОС

№

Содержание

Кол-во часов

План

Факт.

Оборудование

УУД

Введение (1 ч)

1

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

1

Предметные: познакомятся с метафизической природой художественного образа, его обобщающим и оценочным значениями, с разными видами художественных образов

Познавательные: ориентироваться в учебнике; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике.

Устное народное творчество (6 ч.)

2

Предания. «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-ведьмы», «Петр и плотник»

1

Предметные: познакомятся с понятием «предание», с практикой использования этого жанра фольклора в произведениях писателей, с героями преданий - государственными деятелями

Познавательные: ориентироваться в учебнике; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике.

3

РР Пословицы и поговорки. Выражение в них духа народного языка

1

Предметные: познакомятся с произведениями устного народного творчества – пословицами и поговорками

Познавательные: ориентироваться в учебнике; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в различных источниках, включая Интернет-ресурсы; обобщать, делать выводы.

4

Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Нравственные качества русского народа, прославление мирного труда.

1

Предметные: познакомятся со статьёй учебника, с главными героями былин, с композицией, художественными особенностями, собиранием и исполнением былин, с темами былин, их циклами. Познакомятся с главными героями былины, с композицией, художественными особенностями, исполнением былины

Познавательные: ориентироваться в учебнике; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике, обобщать, делать выводы.

5

Киевский и новгородский циклы былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». «Садко» Своеобразие былин.

1

Предметные: познакомятся с главными героями былины, с композицией, художественными особенностями, исполнением былины

Познавательные: ориентироваться в учебнике; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике, обобщать, делать выводы.

6

«Калевала» - карело-финский мифологический эпос

1

Предметные: познакомятся с произведение карело-финского эпоса, его главными героями и художественными особенностями

Познавательные: ориентироваться в учебнике; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике, обобщать, делать выводы.

7

«Песнь о Роланде» (фрагменты). Французский средневековый героический эпос

1

Предметные: познакомятся с произведением средневекового французского эпоса

Познавательные: ориентироваться в учебнике; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике, обобщать, делать выводы.

Из древнерусской литературы (2+1)

8

«Поучение Владимира Мономаха» (отрывок) Нравственные заветы Древней Руси

1

Предметные: познакомятся с понятием «поучение»

Познавательные: ориентироваться в учебном материале; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в различных источниках, включая Интернет-ресурсы.

9

«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Гимн любви и верности

1

Предметные: познакомятся с главными героями произведения, композицией и художественными особенностями

Познавательные: ориентироваться в справочной литературе; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике, различных справочниках, ресурсах Интернета; сравнивать и делать выводы.

10

РР Классное сочинение. «Нравственные идеалы и заветы Древней Руси»

1

Предметные: научатся отбирать языковой материал к сочинению, точно и выразительно излагать свои мысли

Познавательные: ориентироваться в учебнике; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике, обобщать, делать выводы.

Из русской литературы XVIII века (2 ч)

11

М.В.Ломоносов. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни императрицы Елизаветы Петровны 1747 года»

1

Предметные: познакомятся с понятием «ода», с композицией произведения, художественными особенностями

Познавательные: ориентироваться в учебном материале; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике; обобщать, делать выводы; анализировать изучаемые объекты.

12

Г.Р.Державин. «Река времен в своем стремленьи…», «На птичку…, «Признание». Размышление о смысле жизни, о судьбе

1

Предметные: познакомятся с жизнью и деятельностью Р.Г. Державина, его сатирическими произведениями

Познавательные: ориентироваться в учебном материале; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике; обобщать, делать выводы; осуществлять логические действия..

Из русской литературы XIX века (29 ч +3 ч)

А.С.Пушкин (7 ч)

13

А.С. Пушкин. «Полтава» («Полтавский бой»). Интерес Пушкина к истории России

1

Предметные: познакомятся с поэмой А.С. Пушкина «Полтава»

Познавательные: ориентироваться в учебном материале; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике; обобщать, делать выводы.

14

«Медный всадник» (вступление «На берегу пустынных волн»)

1

Предметные: Познакомятся с отрывком из поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник», образами Петербурга и Петра Первого

15

«Песнь о вещем Олеге». Особенности композиции. Своеобразие языка.

1

Предметные: познакомятся с понятием «баллада», с главными героями произведения, композицией и художественными особенностями

16

Смысл сопоставления Олега и волхва

1

Предметные: познакомятся с понятием «баллада», с главными героями произведения, композицией и художественными особенностями

17

«Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре). Образ летописца.

1

Предметные: познакомятся с трагедией А.С.Пушкина, с главными героями произведения, композицией и художественными особенностями

18

«Станционный смотритель». Отношение рассказчика к героям повести

1

Предметные: познакомятся с повестью А.С. Пушкина, с главными героями произведения, композицией и художественными особенностями

19

Изображение маленького человека, его положения в обществе

1

Предметные: познакомятся с повестью А.С. Пушкина, с главными героями произведения, композицией и художественными особенностями

М.Ю.Лермонтов. (3 ч+1 ч)

20

М.Ю.Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».

1

Предметные: познакомятся с произведением М.Ю Лермонтова, главными героями, композицией, художественными особенностями Познакомятся с произведением М.Ю Лермонтова, главными героями, композицией, художественными особенностями

Познавательные: ориентироваться в учебнике, в тексте «Песни…»; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике и тексте произведения; обобщать, делать выводы..

21

Защита Калашниковым человеческого достоинства

1

Предметные: познакомятся с героями произведения, особенностями их речи, поступками, отношением к людям.
Личностные: осознавать эстетическую ценность русской литературы.

22

«Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Ангел»

1

Предметные: познакомятся с лирикой поэта, ролью художественных средств

23

Р.Р. Классное сочинение по творчеству А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова

1

Н.В.Гоголь (4 ч +2 ч)

24

Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба»

1

Предметные: познакомятся с повестью Н.В. Гоголя, главными героями, с бытом казаков, их взглядами на жизнь.

25

Прославление боевого товарищества, осуждение предательства

1

Предметные: познакомятся с психологическим обликом героев на основе анализа текста, со значением товарищества и братства запорожцев

26

Противопоставление Остапа Андрию, смысл этого противопоставления.

1

Предметные: познакомятся с героями повести Н.В. Гоголя

Познавательные: ориентироваться в справочной литературе; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике, различных справочниках, ресурсах Интернета; сравнивать и делать выводы.

27

Патриотический пафос повести

1

Предметные: познакомятся с психологическим обликом героев на основе анализа текста, со значением товарищества и братства запорожцев

28

РР Подготовка к сочинению по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»

1

Предметные: научатся отбирать языковой материал к сочинению, точно и выразительно излагать свои мысли

отстаивать своё мнение; проявлять уважительное отношение к другому человеку, его мнению, гражданской позиции.

29

РР Классное сочинение по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»

1

Предметные: научатся отбирать языковой материал к сочинению, точно и выразительно излагать свои мысли.

И.С.Тургенев ( 3 ч)

30

И.С.Тургенев. «Бирюк». Изображение быта крестьян, авторское отношение к бесправным и обездоленным

1

Предметные: познакомятся с рассказом И.С. Тургенева, мастерством писателя в описании природы, создании портретной характеристики.

31

Характер главного героя

1

Предметные: познакомятся с мастерством писателя в описании природы, создании портретной характеристики.

32

Стихотворения в прозе. «Русский язык». «Близнецы», «Два богача».

1

Предметные: познакомятся с особенностями стихотворений в прозе, их темами и ролью в нравственном воспитании.

Н.А.Некрасов (2 ч)

33

Н.А.Некрасов. «Русские женщины» (Княгиня Трубецкая). Величие духа русских женщин.

1

Предметные: познакомятся с поэмой Н.А. Некрасова, с историческими событиями, описанными в литературном тексте.

34

«Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа

1

Предметные: познакомятся с произведением Н.А. Некрасова, его социальной направленностью..
Личностные: понимать определяющую роль литературы в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности.

А.К.Толстой (1 ч)

35

А.К.Толстой. «Василий Шибанов» и «Князь Михайло Репнин». Тема древнерусского «рыцарства», противящегося самовластию

1

Предметные: познакомятся с историческими балладами А.К. Толстого, их главными героями, композицией, художественными особенностями.

Смех сквозь слезы, или «Уроки Щедрина»

М.Е.Салтыков-Щедрин ( 2 ч)

36

М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Нравственные пороки общества

1

Предметные: познакомятся с сатирическими сказками М.Е. Салтыкова- Щедрина, их главными героями¸ композицией, художественными особенностями.

37

Сатира в «Повести…»

1

Предметные: познакомятся с сатирической сказкой М.Е. Салтыкова- Щедрина, главными героями¸ композицией, художественными особенностями

Л.Н.Толстой (3 ч)

38

Л.Н.Толстой «Детство». «Классы», «Наталья Савишна», «Maman». (главы) Взаимоотношения детей и взрослых.

1

Предметные: познакомятся с автобиографической трилогией, главными героями повести «Детство», композицией, художественными особенностями

39

Проявление чувств героя, беспощадность к себе, анализ собственных поступков.

1

Предметные: познакомятся с главами повести Л.Н. Толстого «Детство» с целью выявления мотивов и причин поступков героев

40

Тестирование по произведениям Н.В.Гоголя, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова, М.Е.Салтыкова-Щедрина, Л.Н.Толстого»

1

Предметные: научатся отбирать языковой материал к сочинению, точно и выразительно излагать свои мысли

РР Домашнее сочинение «Проблемы и герои произведений И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова, М.Е.Салтыкова-Щедрина, Л.Н.Толстого»

Предметные: научатся отбирать языковой материал к сочинению, точно и выразительно излагать свои мысли

Смешное и грустное рядом, или «Уроки Чехова» (3 ч)

41

А.П.Чехов. «Хамелеон». Осмеяние трусости и угодничества

1

Предметные: познакомятся с рассказами А.П. Чехова, главными героями¸ композицией, художественными особенностями

(краткость, простота, точность авторского языка)

42

«Говорящие» фамилии как средство юмористической характеристики

1

Предметные: познакомятся с творческой манерой писателя, психологизмом его рассказов, со средствами раскрытия характеров персонажей

43

«Злоумышленник», «Размазня». Многогранность комического в рассказах А.П.Чехова

1

Предметные: познакомятся с творческой манерой писателя, психологизмом его рассказов, со средствами раскрытия характеров персонажей

«Край ты мой, родимый край…» (обзор) (1ч)

44

Стихотворения русских поэтов XIX века о родной природе. В.Жуковский «Приход весны», И.Бунин «Родина», А.К.Толстой «Край ты мой, родимый край…», «Благовест»

1

Предметные: познакомятся со стихотворениями поэтов, поэтичностью языка, эпитетами, метафорами, сравнениями

Из русской литературы XX века

И.А.Бунин ( 2 ч)

45

И.А.Бунин «Цифры». Воспитание детей в семье. Герой рассказа.

1

Предметные: познакомятся с детством писателя, влиянием природы и общения с крестьянами на становление личности писателя

46

«Лапти». Душевное богатство простого крестьянина

1

Предметные: познакомятся с детством писателя, влиянием природы и общения с крестьянами на становление личности писателя

М.Горький ( 3 ч)

47

М.Горький «Детство». Автобиографический характер повести

1

Предметные: познакомятся с повестью М. Горького, главными героями¸ композицией, художественными особенностями.

48

Изображение быта и характеров.

1

Предметные: познакомятся с мастерством писателя в создании портретных характеристик, научатся определять роль деталей в них

49

«Старуха Изергиль» («Легенда о Данко»)

1

Предметные: познакомятся с содержанием легенды, главными героями¸ композицией, художественными особенностями. Научатся определять тему и идею романтических рассказов.

В.В.Маяковский (1 ч)

50

В.В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям» Два взгляда на мир.

1

Предметные: познакомятся с особенностями творчества поэта, главными героями¸ композицией, художественными особенностями стихотворения, с темой, основной идеей стихотворения, точностью и образностью языка, ёмкостью эпитетов и сравнений..

Л.Н.Андреев (1 ч)

51

Л.Н.Андреев «Кусака». Чувство сострадания к братьям нашим меньшим, бессердечие героев

1

Предметные: познакомятся с биографией Л.Н. Андреева, главными героями¸ композицией, художественными особенностями рассказа.

А.П.Платонов (1 ч+1 ч)

52

А.П.Платонов «Юшка». Осознание необходимости сострадания и уважения к человеку

1

Предметные: познакомятся с героями сказа¸ композицией, художественными особенностями

53

РР Классное контрольное сочинение «Почему в жизни необходимо сострадание?»

1

Предметные: научатся отбирать языковой материал к сочинению, точно и выразительно излагать свои мысли.

Б.Л.Пастернак (1ч)

54

Б.Л.Пастернак. «Июль», «Никого не будет в доме…» Картины природы.

1

Предметные: познакомятся со стихотворениями Б.Л. Пастернака, их художественными особенностями . Научатся определять роль изобразительных средств при создании картин природы.

На дорогах войны (обзор) (2 ч)

55

Интервью с поэтом – участником Великой Отечественной войны

1

Предметные: познакомятся с важной ролью литературы в годы ВОВ. Научатся выполнять индивидуальное задание в составе проектной группы

56

Стихотворения о войне А.А.Ахматовой, К.М.Симонова, А.Т.Твардовского и др.

1

Ф.А.Абрамов (1 ч)

57

Ф.А.Абрамов «О чем плачут лошади» Эстетические и нравственно-экологические проблемы.

1

Предметные: познакомятся с рассказом Ф.А. Абрамова, его художественными особенностями. Научатся характеризовать проблему в рассказе..

Е.И.Носов (1 ч)

58

Е.И.Носов «Кукла», «Живое пламя» Протест против безразличного отношения к окружающим людям, природе

1

Предметные: познакомятся с рассказами Е.И. Носова, которые напоминают людям о заботливом отношении к природе, об истинных и мнимых ценностях.

Ю.П.Казаков (1 ч)

59

Ю.П.Казаков «Тихое утро» Взаимоотношения детей, взаимопомощь, взаимовыручка

1

Предметные: познакомятся с биографией автора, мастерством писателя в изображении природы, в раскрытии психологических портретов персонажей. Научатся применять алгоритм анализа текста.

Познавательные: уметь синтезировать полученную информацию для составления ответа( тест).

«Тихая моя родина» (обзор) (1 ч)

60

Стихотворения о родине. Родной природе, собственном восприятии окружающего (В.Брюсов, Ф.Сологуб, С.Есенин, Н.Заболоцкий, Н.Рубцов)

1

Предметные: познакомятся со стихотворениями русских поэтов-пейзажистов, литературными приёмами и художественными средствами; научатся определять особенности пейзажной лирики.

А.Т.Твардовский(1 ч)

61

А.Т.Твардовский «Снега потемнеют синие», «Июль – макушка лета», «На дне моей жизни..»

1

Предметные: познакомятся со стихотворениями А.Т. Твардовского, их художественными особенностями; научатся выявлять характерные черты лирики поэта.

Д.С.Лихачев(1 ч)

62

Д.С.Лихачев «Земля родная» (главы). Духовное напутствие молодежи

1

Предметные: познакомятся с произведением Д.С. Лихачёва, композицией, художественными особенностями . Научатся определять жанрово-стилистические черты публицистики.

Познавательные: самостоятельно делать выводы; перерабатывать информацию.

Регулятивные:уметь планировать алгоритм ответа; оценивать свои достижения на уроке.

Коммуникативные: уметь формулировать и высказывать свою точку зрения в соотнесении с позицией автора.

Личностные: оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики; проявлять познавательный интерес к изучению предмета, уважительное отношение к русской литературе.

Писатели улыбаются, или Смех Михаила Зощенко(1 ч)

63

М.Зощенко. Рассказ «Беда». Смешное и грустное в рассказах писателя

1

Предметные: познакомятся с творчеством писателя, сатирической направленностью рассказа, главными героям, композицией, художественными особенностями . научатся определять идейно-эмоциональное содержание рассказа.

Песни на слова русских поэтов XX века (1 ч)

64

А.Вертинский «Доченьки», И.Гофф «Русское поле», Б.Окуджава «На Смоленской дороге…» Светлая грусть переживаний

1

Предметные: познакомятся с творчеством А. Вертинского, И Гоффа, Б. Окуджавы, художественными особенностями произведений.

Познавательные: ориентироваться в справочной литературе; отвечать на вопросы учителя; сравнивать и делать выводы; находить нужную информацию в различных источниках.

Из литературы народов России (1 ч)

65

Р.Гамзатов «Опять за спиною родная земля», «Я вновь пришел сюда и сам не верю». Возвращение к истокам, основам жизни

1

Предметные: познакомятся с лирикой дагестанского поэта Р. Гамзатова, особенностями его творчества.

Из зарубежной литературы (3 ч)

66

Р.Бернс. «Честная бедность.

Дж.Г.Байрон. «Душа моя мрачна…» Ощущение трагического разлада героя с жизнью.

1

Предметные: познакомятся с творчеством английского поэта, посвятившего свою жизнь, свой поэтический дар защите угнетённых, обездоленных и униженных.

.

67

О.Генри «Дары волхвов». Сила любви и преданности

1

Предметные: познакомятся с биографией писателя, его произведениями, их художественными особенностями

.

68

Р.Д.Брэдбери «Каникулы». Мечта о чудесной победе добра

1

Предметные: познакомятся с произведениями научно-фантастической литературы, основной идеей рассказа Р. Брэдбери