- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку. 5 класс
КАРТОЧКА №1 Тема: «ОРФОГРАФИЯ» (русский язык 5 класс)
Распределите слова по видам орфограмм:
Буквы з и с на конце приставок | Гласные и согласные в приставках | А-О в корнях –ЛАГ- -ЛОЖ-; -РАСТ- -РОС- | Безударные проверяемые и непроверяемые гласные в корнях слов. |
Бе..крайний, ув..жать, изл..гать, ув..деть, бе…заботный, по..сказать, и..бежать, о..биваться, выр..сли, б..лкон, предл..жить, (с,з) делать, (с,з) беречь, ра..светать, р..сток, уд..вительный, (с,з)дание, д..ван.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка №1 для индивидуальной работы.
Тема: «Род имен существительных» (5 класс)
Выпиши существительные женского рода в три столбика: ж.р, м.р., ср.р..
Степь, мозоль, солнце, дверь, ремень, щель, вуаль, зелень, конь, голубь, тетрадь, медаль, лошадь, зверь, лебедь, пень, пальто, такси, повидло, день, тюль, медведь, пристань, шампунь, какао, пюре.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 2 для индивидуальной работы.
Тема: «Род имен существительных» (5 класс)
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи род имен существительных.
Ябл…ко, земл…ника, …зык, р…бята, ст…лица, лаг…рь, т…традь, мес…ц, ур…жай, п…м…дор, яг…да, п…года, к…рабль, м…лоток, д…рога, р…бина, м…локо.
Карточка № 3 для индивидуальной работы.
Тема: «Род имен существительных» (5 класс)
К данным существительным подбери близкие по значению существительные. Напиши, укажи род имен существительных.
Перстень - …, зной - …, укрепление - …, граница - …, мрак - …, залив - …, удача - …, занавес - …, обязанность - …, безмолвие - … .
С л о в а д л я с п р а в о к: жара, крепость, бухта, успех, тишина, долг, кольцо, темнота, штора, рубеж.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 4 для индивидуальной работы.
Тема: «Род имен существительных» (5 класс)
. Напиши слова в три столбика – по родам.
Адрес, фамилия, имя, полотенце, костюм, трамвай, экскурсия, здоровье, растение, яблоко, обед, восход, восток, север, мебель, комната, лагерь, песок, чувство, животное, горизонт, корабль.
_________________________________________________________________ _______ _____
Карточка № 5 для индивидуальной работы.
Тема : «Род имен существительных» (5 класс)
Выпиши существительные женского рода в три столбика: ж.р, м.р., ср.р..
Степь, мозоль, солнце, дверь, ремень, щель, вуаль, зелень, конь, голубь, тетрадь, медаль, лошадь, зверь, лебедь, пень, пальто, такси, повидло, день, тюль, медведь, пристань, шампунь, какао, пюре.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 6 для индивидуальной работы.
Тема: «Род имен существительных» (5 класс)
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи род имен существительных.
Ябл…ко, земл…ника, …зык, р…бята, ст…лица, лаг…рь, т…традь, мес…ц, ур…жай, п…м…дор, яг…да, п…года, к…рабль, м…лоток, д…рога, р…бина, м…локо.
Карточка № 7 для индивидуальной работы.
Тема: «Род имен существительных» (5 класс)
К данным существительным подбери близкие по значению существительные. Напиши, укажи род имен существительных.
Перстень - …, зной - …, укрепление - …, граница - …, мрак - …, залив - …, удача - …, занавес - …, обязанность - …, безмолвие - … .
С л о в а д л я с п р а в о к: жара, крепость, бухта, успех, тишина, долг, кольцо, темнота, штора, рубеж.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 8 для индивидуальной работы.
Тема: «Род имен существительных» (5 класс)
Напиши слова в три столбика – по родам.
Адрес, фамилия, имя, полотенце, котюм, трамвай, экскурсия, здоровье, растение, яблоко, обед, восход, восток, север, мебель, комната, лагерь, песок, чувство, животное, горизонт, корабль.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482010-kartochki-dlja-individualnoj-raboty-po-russko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.