Конспект занятия «Баранки для белочки» Художественная деятельность Группа раннего возраста

Этапы

Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей

Совместная деятельность детей и педагога

Мотивационно - ориентировочный

Цель: мотивировать детей на включение в совместную деятельность.

Ребятки давайте поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг

Крепко за руку возьмемся

И друг другу улыбнемся

Доброе утро

Молодцы ребятки, поприветствовали друг друга.

Ребятки посмотрите, к нам из леса пришла белочка.

Ребятки я знаю про белочку потешку.

Сидит белка на тележке

Продает она орешки

Лисичке сестричке

Воробью, синичке

Мишке косолапому

Заиньке усатому.

Ребятки белочка раздала все свои запасы, и теперь белочке нечего есть. Какое сейчас время года ребятки? Правильно, зима. Как же помочь белочке?

Ребятки, помните мы с вами ездили к бабушке в гости, она нас угощала баранками. Давайте и мы с вами для белочки сделаем баранки. Вы согласны?

Дети приветствуют друг друга, повторяют за педагогом текст приветствия.

Дети слушают педагога.

Ответы детей.

Основной этап

Ребятки, у вас на столе лежат колечки от пирамидки, посмотрите, они похожи на баранки? Они круглые и баранки круглые и можно просунуть пальчик в дырочку, покрутить колечко на пальчике. А баранки мы с вами будем лепить из пластилина. Садитесь на стульчики.

Ребятки, выбирайте пластилин, сначала мы разминаем пластилин в ручках. Затем мы раскатываем наш пластилин прямыми движениями рук, можно раскатывать на доске. И у нас получится вот такой столбик. Раскатали ребятки? Молодцы ребятки. Сейчас нам нужно соединить концы, замыкаем в кольцо. Молодцы ребятки. Давайте проденем баранки, через веревочку, свяжем её и повесим на шею нашей белочке. Теперь у нашей белочки снова есть запасы еды, она будет кушать наши баранки.

Дети подходят к столу, берут колечки от пирамидки.

Ответы детей.

Дети садятся на стульчики, выбирают пластилин.

Дети повторяют действия педагога (разминают пластилин, раскатывают прямыми движениями рук, соединяют концы, замыкают в кольцо)

Дети помогают педагогу, продевают баранки, через веревочку.

Рефлексивно-оценочный

Цель: выявление уровня овладения представлениями и способами действий, обеспечение их коррекции.

Ребятки, что мы с вами сегодня лепили?

Для кого мы лепили баранки?

Педагог спрашивает у каждого ребенка, из какого цвета он лепил баранки.

Ответы детей.