Конспект интегрированного занятия «Зимняя сказка»

Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы

«ЗИМНЯЯ СКАЗКА»

Цель: обобщение представлений детей о зиме.

Задачи:

1. Актуализировать знания детей о сезонных изменениях в природе зимой.

2. Закрепить   знания о характерных признаках зимы.

3. Продолжать развивать память, внимание, наблюдательность, воображение, фразовую, диалоговую речь, умение высказать свое мнение.

4. Обогащать и активизировать словарь детей: лютень, лютовей, снеговей, декабрь, январь, февраль снегопад, сугробы, метель.

5. Воспитывать положительное отношение к зиме, любовь и уважение к красоте природы.

6. Воспитывать интерес к сотрудничеству в коллективной работе.            

Материалы: интерактивная доска с изображениями на зимнюю тему, сундучок с трафаретами елочек, волшебная палочка.

Методы и приемы: вопросы ответы, беседа, рассматривание иллюстраций, прослушивание музыки, игры и упражнения.

Предварительная работа: наблюдения за изменениями в природе на прогулке, беседы о времени года зима, о зимних месяцах,  признаках зимы. Составление рассказов о зиме.

Ход:

Дети входят в красиво украшенную группу, звучит тихая музыка.

Воспитатель: Посмотрите, как красиво вокруг, как в сказке.

Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Тройка, тройка прилетела.

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица –

Белокожа, светлолица.

Как махнула рукавом –

Всё покрыла серебром!

Дети: Зима.

На интерактивной доске появляется зимний пейзаж.

Воспитатель: На какой тройке прилетела зима? Что за скакуны в той тройке?

Дети: Это зимние месяцы. Декабрь, январь и февраль.

Воспитатель: Правильно, первый месяц декабрь. Летят с небес лёгкие белые снежинки и украшают землю пушистым ковром. На интерактивной доске появляются снежинки.

Вы знаете стихи о снежинках?

Ребёнок рассказывает стихотворение.

Одуванчик из снежинок

Поднесёт к губам Зима,

Только дунет – и пушинок

Разлетятся семена!

Одуванчик облетает,

В окнах теплится огонь

Зимний вечер подставляет

Белым звёздочкам ладонь.

Воспитатель: Второй месяц – январь. Лютует стужа, трещат морозы, а под ногами скрипит снег. Как его называют в народе?

Дети: В народе его называют лютень или лютовей. На интерактивная доске появляется картинка с деревьями в инее.

Воспитатель: Кто знает пословицы и поговорки о зиме и зимних месяцах?

Дети:

Зима без снега – лето без хлеба

Снег холодный, а от стужи укрывает

Береги нос в большой мороз

Зимой снег глубокий – летом хлеб высокий

Воспитатель: Последний месяц – февраль. Метели, вьюги наметают высокие сугробы, а порывистые ветры гонят по земле снежную позёмку. В старину этот месяц называли снеговеем. (На интерактивной доске появляется картинка с изображением больших сугробов).

Воспитатель: За что вы любите зиму и чем вам нравится заниматься зимой?

Ответы детей: кататься на санках, коньках, лыжах, играть в снежки, скользить по ледяным дорожкам.

Воспитатель: Какие правила безопасного поведения следует соблюдать во время катания на санках, коньках, лыжах?

Дети: Надо внимательно кататься на санках и лыжах с крутого склона, соблюдать правила безопасности - внизу может быть прорубь, опасно кататься на коньках или играть в хоккей за пределами катка, опасно кататься паровозиком – это может привести к травмам.

А сейчас покажите, что вам нравится зимой.

Игра «Что нам нравится зимой»

Воспитатель: Здорово играли. Сегодня я вас удивлю новой сказкой, а поможет мне в этом волшебная палочка. Где же она может быть?

Ответы детей.

Воспитатель достаёт из сундука волшебную палочку, взмахивает ей и звучит музыка.

Слышите, она уже пришла к нам в гости.

Воспитатель: Как-то зимним вечером Дед Мороз шел по лесу (на доске появляется картинка – Дед Мороз в лесу) и смотрел за порядком: укрывал деревья снежными шапками, белоснежные покрывала накидывал на ели и сосны, посеребрил инеем ветви, смотрел, все ли лесные жители в порядке и услышал спор деревьев. А какие деревья спорили, вы узнаете, если отгадаете загадки:

Клейкие почки,

Зелёные листочки.

С белой корой

Стоит под горой.

Дети: Береза

На доске появляется картинка берёзы.

Осень в сад к нам пришла

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют

И, галдя, его клюют.

Дети: Рябина

На доске появляется картинка – рябина.

Что же это за девица –

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год?

Дети: Ель

На доске появляется картинка – ель.

Воспитатель: О чём же они спорили? Послушайте, пожалуйста.

Я берёза-то нарядная,

Вся-то стройная, вся-то ладная.

Белоствольная и кудрявая

А её перебивает рябина:

Посмотри, какая я красавица

Всем людям я нравлюсь.

Ягоды на сладость, друзьям на радость

И садам украшение, а друзьям угощение.

А ёлка сказала:

«Посмотрите, какая я красавица…»

Недоговорила ёлка, засмеялись берёза и рябина.

Чем ты можешь похвалиться? У тебя колкие иголки да липкая смола! Огорчилась ёлка и заплакала. Неужели я такая некрасивая?

Услышал это Дед Мороз, жалко ему стало ёлку. Махнул он волшебным посохом и звёздочки скатились на ее зелёные ветки и засияла она блестящими огоньками. И сказал Дед Мороз: «Ты -доброе дерево и ты каждый год в это время будешь красоваться в сиянии множества огней, а маленькие дети будут радоваться и веселиться».

На доске появляется картинка – нарядная ёлка.

Воспитатель: Ну вот и закончилась наша добрая сказка. А на какой праздник приходит ёлка?

Дети: На Новый год.

Воспитатель: Новый год – время чудес, время подарков.

Воспитатель достаёт из волшебного сундука силуэты вырезанных ёлочек.

Воспитатель : Как вы думаете, на что они похожи?

Ответы детей: (на снежинку, салфетку, звёздочку).

Сейчас мы сделаем подарки своими руками, ведь самый лучший подарок это тот, который ты сделал сам.

Воспитатель: Обратите внимание на пунктирные линии. Какую фигуру вы видите посередине?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Берём линейку, прикладываем её край к пунктирной линии квадрата. Перегибаем силуэт ёлочки через край линейки, заглаживаем сторону. То же самое сделайте с остальными тремя сторонами.

Воспитатель: Какая фигура спрятана в ёлочках?

Дети: Треугольники.

Воспитатель: Берём линейку, прикладываем к длинной стороне треугольника, загибаем волнистые края ёлочки, заглаживаем. То же самое делаем с другой стороны. Переворачиваем заготовку, соединяем боковые края ёлочек, промазывая их клеем. Соединяем их между собой, то же самое делаем с остальными краями. Сквозь отверстие продеваем яркую ленточку и завязываем на бантик. Получился красивый подарок. Проходите на свои места и приступайте к работе.

Воспитатель: А теперь можно свои елочки подарить или украсить комнату.

Объемная аппликация – конструирование «Елочка»

(Трафарет елочки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482866-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-zimnjaja-