- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Новогоднее путешествие по сказочному царству: сценарий праздника для ДОУ
Новогоднее путешествие по сказочному царству 2021-22г
Дети заходят под музыку, танцуют вокруг елки, садятся
Свет гаснет, с краю стоит сундук, окованный цепями и большим замком. В зал заходят грустные Снегурочка и Емеля
Сн-ка: Здравствуйте, ребята! Видите, какая беда у нас приключилась
Емеля: Приготовил вам Дед Мороз полный сундук подарков, хотел вас порадовать. Да не уберегли мы его.
Сн-ка: злобный Дракоша закрыл сундук на 5 замков и оплело волшебной паутиной. Не хочет злой колдун, чтобы дети радовались
Емеля: И не будет у нас с вами теперь праздника, раз подарков нет! Что за праздник без подарков.
Сн-ка: Подожди, Емеля! Не пугай ребят раньше времени. Надо испробовать все возможности, а потом духом падать.
Емеля: Снегурочка, ты ведь у нас волшебница, попробуй что-нибудь придумать
Сн-ка: Я думаю, что нет таких замков, к которым ключ найти нельзя
Емеля: Где же их искать? Поди Дракоша разбросал их по всему сказочному лесу, а то попрятало у своих приятелей – мало ли на земле нечистой силы?
Сн-ка: А я думаю, не причитать надо, а отправляться в путь – найти ключи!
Емеля: Что ж, Снегурочка, пожалуй ты права. Ждут нас сборы недолгие, да путь-дорога неведомая. А вы, ребята пойдете с нами ключи от замков заколдованных искать?
Дети: Да!
Сн-ка: А не испугаетесь трудностей, не струсите перед нечистой силой?
Дети: Нет!
Емеля: Вот и молодцы! Пошли все вместе!
Сн-ка: Не спеши, Емеля, нам в дорогу веселая песня нужна, чтобы не так труден путь был. Ребята, вы знаете такую песню?
Дети: Да!
Сн-ка: Тогда пошли!
Песня: На пороге Новый год» (ст.гр)
Песня: «Что такое зима» (подг.гр)
Дети садятся на стулья.
Сн-ка:Вот мы и пришли
Емеля: (обращает внимание на подводное царство) Что это, кажется подводное царство Водяного
Сн-ка: Придется нырять, ребята, вы готовы? Внимание приготовились, ныряем на дно озера, в подводное царство Водяного. Закрываем глаза, делаем глубокий вдох, входим….
Звучит музыка – песня Водяного
Водяной: Ой, вы ко мне?
С-ка: Да, к вам!
Вод-й: Ах, как хорошо (поет)
Я водяной, я водяной
Поговорил бы кто с мной,
А то мои подружки-
Пиявки да лягушки,
Фу, какая гадость!
С-ка: Вот мы и хотим с Вами, дорогой Водяной, поговорить.
Вод-й: Как замечательно. Я так устал от одиночества. Давайте потанцуем со мной
Емеля: Вообще-то мы спешим и хотели бы…
Вод-й: И слушать не хочу! Становитесь в круг!
Танец: «Ледяные ладошки»
Дети остаются в кругу
С-ка: Дедушка, мы хотели бы спросить, нет ли у вас волшебного ключа?
Вод-й: Может, этот? (достает гаечный ключ)
Емеля: Да нет, нам нужен другой, волшебный!
Вод-й: Ой, совсем забыл. Вот этот!
С-ка: Этот! Спасибо, дедушка!
Емеля: А может знаешь, где другие ключи найти?
Вод-й: Чего не знаю – того не знаю. Сходите к излучине сказочного моря, к Лукоморью, то есть там Кот Баюн живет. Если он вас не усыпит, то может и поможет.
С-ка: До свидания, Водяной, Спасибо! (Водяной уходит)
Емеля: Ребята Снегурочка, здесь какие- то следы, может пойдем по этим следам, они нас приведут к Лукоморью.
С-ка: Ребята, вы готовы? Тогда в путь!
Идут по кругу. В углу стоит дерево, под ним лежит Кот Баюн, поет песню
Кот: Баю-баюшки-баю, не ложись ты на краю….
Не сыпь мне соль на рану, ведь она еще болит…
С-ка: Уважаемый Кот!
Кот: Не мешайте мне, я песню вспоминаю. Первую строчку помню, вторую не помню
Емеля: Не расстраивайся, Кот Баюн, мы тебе поможем! Правда, ребята? Ты запевай, а мы тебе подпоем.
Кот: Ой, да получится ли у вас? Давайте-ка вот эту вспомним:
«От улыбки хмурый день светлей….» (дети поют 1 куп)
Кот: Как замечательно получается. Теперь вот эту песню..
«Я на солнышке лежу…» (дети поют 1 куп)
Кот: Ой, здорово! А эту?
«Маленькой елочке…..» (дети поют)
Кот: Какие молодцы, у меня сегодня просто какой-то праздник.
Чуть не забыл, а что это вы такие нарядные, красивые по лесу бродите?
С-ка: Мы ищем ключи от заколдованного сундука. Без них не можем мы праздник Новогодний начать.
Кот: Эх, ведь знал, где волшебные лежат. Эх, забыл…
Емеля: Ну, вспомни! Пожалуйста!
Кот:Не могу… (думает) Ой, кажется вспомнил. Вот они! (отдает ключ)
Все благодарят Кота, дети садятся. Раздается свист, появляется Соловей-разбойник
Соловей: Что, попались, голубчики? У-тю-тю… Я вас за ужином скушаю.
С-ка: Зачем же нас есть, Соловей-разбойник, мы ведь тебе пригодиться сможем.
Соловей: Как это вы мне пригодитесь? Я с Чудо-Юдом воюю, а вы маленькие да глупенькие, чем это вы мне поможете?
С-ка: Мы хоть и не велики, но совсем не глупенькие. Правда, ребята?
Соловей: Это мы сейчас проверим!
Емеля: Проверяй, проверяй!
Игра с Соловьем-разбойником
Соловей: Да, с такими ребятами и Дракоша не страшен.
Ну, порадовали! Ну лихие! Что же вы от меня хотите?
С-ка: Мы ищем ключ от волшебного сундука, у тебя случайно не завалялась?
Соловей: Помню, помню, был один, где-то… (ищет) Вот он, этот? (отдает ключ)
Гаснет свет, появляются Баба Яга и Кощей.
Б.Я: Да вот же он, этот сундук!
Кощей: А мы его потеряли.. Дракоша сказал, чтоб охраняли, как зеницу ока!
Б.Я: А вы кто такие, явились тут, не запылились!
С-ка: Осторожно, ребята, по-моему у нас незваные гости.
Б.Я: Еще чаго, мы да незваные гости?
Кощей: Обижают нас Ягуся, что делать?
Емеля: Да не обижайтесь вы, мы добрые, мы ищем ключи от сундука, вы случайно не знаете где они?
Кощей: Вот так сразу и сказали вам….
Б.Я: Нас Дракоша оставил охранять сундук, а не разговаривать с вами (садится на сундук, отворачивается)
С-ка: Может вы знаете где ключи от этого сундука?
Б.Я: Может и знаем, но не скажем
Кощей: Нет, не скажем! (тоже садится) слушай Яга (обращается к Яге), а не про те ключи они говорят, который дал нам Дракоша?
Б.Я: Тише ты, вдруг услышат
Емеля: (решительно) Отдайте ключ, по добру, по здорову.
Кощей: (спрыгивает с сундука) Это кто нас пугать вздумал? (наступает на Емелю)
С-ка: Ребята, кто самый смелый, помогите Емелюшке.
Кощей: Вот что, детки-конфетки, брысь с дороги! А то по- настоящему разозлюсь, мокрого места не останется. Давай Яга, утащим этот сундук (пытаются поднять, не получается)
Звучит музыка, в зал входит Дед Мороз, дети встают поют песню
Б.Я. и Кощей прячутся за елку.
Песня: «Шумный Новый год» (ст.гр)
Песня: «Российский Дед Мороз» (подг.гр)
Д.М: Зачем же вы, Кощей, Б.Яга, моих друзей обижаете? Они хоть и маленькие, а смелые. Давай, Кощей, лучше со мной силой померимся. Я давно тебя побороть хотел, да все не получается никак встретится нам в одной сказке.
Кощей: Что ж Мороз, с тобой сразиться можно. Ты противник видный, те то что эти детки.
Перетягивание каната(Б.Яга помогает Кощею, в конце оба падают)
Д.М: Ну что, Б.Яга, Кощей, отдадите ключи?
Б.Я: И не подумаем!
Д.М: Ну, тогда пеняйте на себя! (начинает дуть) Внученька, Емеля, дети помогите мне! (все дуют, звучит музыка вьюги)
Б.Я: (закоченев) О-О-О, пощадите, не дайте погибнуть… не дуйте!! Отдадим ключи!
Д.М: То-то! (берет ключи) А теперь уходите, покуда целы!
Баба Яга и Кощей уходят
Д.М: Здравствуйте, ребята, здравствуйте гости дорогие!
Желаю вам счастья, здоровья и сил,
Очень, ребята, сюда я спешил.
Чуть по дороге в сугроб не свалился,
Но кажется вовремя в гости явился.
С-ка: Этот день мы ждали долго
Не видались целый год.
Запевай, звучи под елкой
Новогодний хоровод
Песня: «В хороводе танцевать» (ст.гр)
Песня: «Белый снег идет» (подг.гр)
Д.М:Праздник елки новогодней-
Лучший праздник зимних дней.
Пусть стихи звучат сегодня
Я послушаю детей.
Ст.гр Подг.гр
Стихи Стихи
Танец: «Морозики» (маль) Танец: «Морозики» (подг.гр)
Танец: «Под Новый год» (дев) Танец: «Девочка с иголочки» (дев
С-ка: Раздвигайся, круг пошире,
Зашуми наш хоровод
Дружно, радостно мы жили,
Дружно встретим Новый год!
Песня: « Дед Мороз и валенки» (ст.гр)
Танец: «С Новым годом мама, с Н.Г папа» (ст.гр)
Песня: «Замела метелица» (подг.гр)
Танец: «Это Новый год» (подг.гр)
С-ка: Дед Мороз, Мы забыли про наш волшебный сундук.
Емеля: Нет у нас ключа от последнего замка!
Д.М: Не печальтесь! Я вам открою тайну. Если открыть под Новый год, все волшебные замки, то злой Дракон станет добрым. Четыре ключа вы нашли, а последний замок с секретом. Он откроется, если все дружно скажем:
«С Новым годом, люди, звери,
Открывайтесь быстро двери!»
Вместе повторяют слова. Сундук открывается.
Д.М: Мы подарки вам вручаем,
И наказ мы вам даем,
Чтоб вы были все здоровы.
Хорошели с каждым днем!
С-ка: Чтобы в вашей жизни было
И веселие, и смех.
Емеля: С Новым годом, с Новым годом!
Поздравляем всех! Всех! Всех!
Раздача подарков.
Д.М: До встречи в следующем году!
Меня вы ждите, я приду!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482903-novogodnee-puteshestvie-po-skazochnomu-carstv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.